问答题如何有效对学前儿童进行科学小制作指导？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略

第6题：

学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

A对

B错

错
略

第7题：

如何有效对学前儿童进行科学小制作指导？

正确答案:要符合科学教育的目标；应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法；应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容；科协小制作应结合活动的主题。

第8题：

广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

正确答案:错误

第9题：

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

正确答案: 1）合理安排教育教学与活动的内容；
2）幼儿园和家庭内外练习配合，提供应用机会；
3）提高学前儿童的概括化能力，强调理解；
4）培养良好的心理准备状态。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

如何引导学前儿童进行有效的观察？
（1）选择可供学前儿童欣赏感知的对象。
（2）注意感知内容的科学性。
（3）注意感知过程中方法的合理性。
（4）注意感知过程中语言的引导性。
略

第18题：

如何对学前儿童进行德育？
1.学前儿童德育：
教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，是按照社会的要求，以引导和促进学前儿童社会性发展，培养和形成学前儿童道德品质为目的教育活动。
2.学前儿童德育的意义：
（1）促进社会主义精神文明建设；
（2）帮助学前儿童适应社会生活；
（3）促进学前儿童个性健康发展。
3.学前儿童德育的目标：
基本任务：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4.学前儿童德育的内容：
文明礼貌教育、友爱教育、集体生活教育、培养诚实勇敢的品质、培养自信活泼开朗的性格、培养学前儿童良好的意志品质、爱家乡爱祖国爱劳动情感的萌发。
5.学前儿童德育的实施原则：
（1）“规范”与“尊重”相结合；
（2）坚持正面教育的原则；
（3）教育影响的一贯性和一致性原则；
（4）集体教育与个体教育相结合。
略

第19题：

学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

正确答案:错误

第20题：

如何对学前儿童烫伤进行处理？

正确答案:立即降温原则；赶快将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起，避免脱衣时损伤烫伤创面；把烫伤处浸于冷水（或用冷水冲烫伤处）中15—20分钟或更长； 降温后用无菌纱布覆盖创面，立即送医务室或医院治疗。

第21题：

简述如何对学前儿童进行性教育。

正确答案: 3～6岁是学前儿童的性别意识发生、发展的关键期，对儿童进行性教育应从以下几个方面人手：
（1）性别认同和性别角色；
（2）科学简洁的性知识；
（3）正确处理学前儿童的性游戏；
（4）纠正学前儿童玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。

第22题：

第23题：