多选题《学记》认为学者有四失是指（）。A失则B失则寡C失则易D失则止

题目
多选题
《学记》认为学者有四失是指（）。
A

失则

B

失则寡

C

失则易

D

失则止

相似考题

1.如果被保险人由于失能而遭到收入损失,则它就可以认定为()。A、完全失能B、推定完全失能C、列举式完全失能D、收入损失失能

2.请根据以下材料，写一篇不少于800字的短文，题目自拟，文体不限。 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 ——《学记》

3.对于给定的船舶，船速不变时，螺旋桨转数越低，则______。A.滑失越大、推力越小、主机负荷越小B.滑失越小、推力越大、主机负荷越小C.滑失越大、推力越大、主机负荷越大D.滑失越小、推力越小、主机负荷越小

4.指出“凡药制造，贵在适中，不及则功效难求，太过则气味反失”的医药学家是（ ）

参考答案和解析
正确答案： D,C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    对于给定的船舶，主机转数不变时，船速越低，则______。

    A.滑失越大、推力越小、主机负荷越小

    B.滑失越小、推力越大、主机负荷越小

    C.滑失越大、推力越大、主机负荷越大

    D.滑失越小、推力越小、主机负荷越小


    参考答案：C

  • 第2题：

    川渊枯则龙鱼去之，山林险则鸟兽去之，（）。

    • A、国家失政则士民去之
    • B、国家失礼则士民去之
    • C、国家失义则士民去之

    正确答案:A

  • 第3题：

    “阳气者，若天与日，失其所，则折寿而不彰”最确切的含义是（）

    • A、人身之阳气如同填空之太阳
    • B、阳气与太阳同样重要
    • C、日失其所，则天不彰；阳失其所，则人折寿
    • D、以无日则天不彰比喻无阳则人折寿

    正确答案:D

  • 第4题：

    当LKJ发生瞬间失电时（失电时间＜0.4s），则LKJ记录事件“硬件复位”。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学者有四失，教者必知之。“失”在句中是什么意思？


    正确答案: 失：过失。

  • 第6题：

    认为法要靠人来掌握和执行，提出“法不能独立，类不能子性，得其人则存，失其人则亡”的是（）

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、孔子
    • D、庄子

    正确答案:B

  • 第7题：

    《学记》中记述教育思想观点的有（）。

    • A、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
    • B、“长善救失”
    • C、“不愤不启，不悱不发”
    • D、“学而不思则罔，思而不学则殆”
    • E、“教学相长”

    正确答案:B,E

  • 第8题：

    单选题
    川渊枯则龙鱼去之，山林险则鸟兽去之，（）。
    A

    国家失政则士民去之

    B

    国家失礼则士民去之

    C

    国家失义则士民去之


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    翻译：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

    正确答案： 学生在学习的时候，有的失之于贪多务得，有的失之于涉猎不广，有的失之于把学习知识看得很容易，有的失之于固步自封。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    当LKJ发生瞬间失电时（失电时间＜0.4s），则LKJ记录事件“硬件复位”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果被保险人由于失能而遭到收入损失，则它就可以认定为（）。
    A

    完全失能

    B

    推定完全失能

    C

    列举式完全失能

    D

    收入损失失能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于给定的船舶，主机转数不变时，船速越高，则：（）
    A

    滑失越大、推力越小、主机负荷越小

    B

    滑失越小、推力越大、主机负荷越小

    C

    滑失越大、推力越大、主机负荷越大

    D

    滑失越小、推力越小、主机负荷越小


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《学记》认为学者有四失是指（）。

    • A、失则
    • B、失则寡
    • C、失则易
    • D、失则止

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    关于乳牙早失，说法错误的是（）

    • A、乳牙早失对恒牙列的影响不大
    • B、第一乳磨牙早失，如第一恒磨牙已建立中性咬合关系，则牙弓长度不会缩小
    • C、乳牙早失，继承恒牙6个月之内萌出则影响不大
    • D、乳牙早失越早，错发生可能性越高
    • E、单纯上颌尖牙或下颌第二前磨牙错位常与第二乳磨牙早失有关

    正确答案:A

  • 第15题：

    隔爆面上有锈迹，则判定该设备失爆.（（））


    正确答案:错误

  • 第16题：

    翻译：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。


    正确答案: 学生在学习的时候，有的失之于贪多务得，有的失之于涉猎不广，有的失之于把学习知识看得很容易，有的失之于固步自封。

  • 第17题：

    第三则“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。”讲述了什么道理？其现实意义是什么？


    正确答案: （1）讲述了教育的目的和方法。
    （2）为教育工作者提供可资借鉴的方法，即了解学生的学习状况，根据学生各自的特点进行教学。

  • 第18题：

    阳气者，若（），失其所则（）而不彰。


    正确答案:天与日；折寿

  • 第19题：

    在“岁终则稽其医事，以制其食：十全为上，十失一次之，十失二次之，十失三次之，十失四为下”中，“次”之义是表（）

    • A、表基数
    • B、表虚数
    • C、表序数
    • D、表比较数

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    《学记》中记述教育思想观点的有（）。
    A

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”

    B

    “长善救失”

    C

    “不愤不启，不悱不发”

    D

    “学而不思则罔，思而不学则殆”

    E

    “教学相长”


    正确答案： C,D
    解析： 长善救失原则：
    《学记》指出，教师必须了解学生学习中普遍存在的四种弊病，即“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”。“多”是指学习不自量力；“寡”是指学习的方面过窄；“易”是指把学习看得太容易；“止”是指学习畏难不前。为什么会出现这些问题？《学记》指出，“心之莫同也”，即是说学生的心性不同的缘故。所以《学记》认为，教师应该“知其心”，了解学生的心理特征和学习态度，然后有针对性地“长善救失”，发挥他们的特长，补救他们的缺点。
    教学相长原则：
    《学记》从两个方面论述了这个原则：一是从学生讲。《学记》认为学习是一种实践活动，学生通过学习的实践活动，才能体会到学习的好处和难处。学生通过学习，开阔了眼界；学生学习兴趣愈高，也就愈谦虚，愈感到自己的不足，因而进步愈快。所以说，“虽有至道，弗学，不知其善也；学然后知不足，知不足然后能自反也”。就是要使学生获得学习的好处，使他们“知不足”而“自反”。二是从教师讲。《学记》指出：“教然后知困。知困，然后能自强也”。教师在教的过程中会遇到困难，会感到知识的不足，需要不断进修，不断学习，必须边教边学，才能胜任教学工作。所以，教的过程也是学的过程。

  • 第21题：

    问答题
    第三则“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。”讲述了什么道理？其现实意义是什么？

    正确答案： （1）讲述了教育的目的和方法。
    （2）为教育工作者提供可资借鉴的方法，即了解学生的学习状况，根据学生各自的特点进行教学。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在“岁终则稽其医事，以制其食：十全为上，十失一次之，十失二次之，十失三次之，十失四为下”中，“次”之义是表（）
    A

    表基数

    B

    表虚数

    C

    表序数

    D

    表比较数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    《学记》认为学者有四失是指（）。
    A

    失则

    B

    失则寡

    C

    失则易

    D

    失则止


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    学者有四失，教者必知之。“失”在句中是什么意思？

    正确答案： 失：过失。
    解析： 暂无解析

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