填空题基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“（）”，由“个体学习”转变为“（）”。

第1题：

第2题：

以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是（）

• A、知识点的讲解简单，不便于的展开细讲
• B、微课程相对于传统课程更注重以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计
• C、微课程相对于传统课程来说，将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群
• D、微课程更有助于学生的自主学习

第3题：

我们所处的时代是一个以知识为基础、注重创新的时代，知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短，要求把被动性学习转变为主动性学习，由维持性学习方式转变为创新型学习方式。

第4题：

基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“（）”，由“个体学习”转变为“（）”。

第5题：

基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的（）、（）、（）。

第6题：

基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为（　）”，由“个体学习”转变为“（　）”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

第7题：

以下选项中，体现“学生学习方式转变”的新课程观点是（）

• A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务
• B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征
• C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变
• D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
信息加工；知识意义
略

第14题：

基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。

第15题：

从课程变革和实施的角度看，基础教育课程改革关于学习方式改革的目标中至少包含下面几个方面的含义。（）

• A、倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习
• B、倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识
• C、转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程
• D、转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为目的

第16题：

基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。

第17题：

（）改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”，由“个体学习”转变为“合作学习”，由“（）”转变为“研究性学习”。

第18题：

《基础教育课程改革纲要》提出：义务教育分为3个学段，第一、二阶段强调学习方式的（）、式，注重学生学习能力的培养。

第19题：

新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）

• A、自主学习
• B、探究学习
• C、合作学习
• D、接受学习

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：