判断题设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。A 对B 错

题目
判断题
设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。
A

对

B

错

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1.在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为A、被试内设计B、被试间设计C、混合设计D、聚合交叉设计

2.完全不会受到来自被试个体差异影响的实验设计类型是( ) A.完全随机设计 B.被试内设计 C.混合设计 D.随机区组设计

3.被试的个体差异是每个实验都会遇到的额外变量，下列哪些实验设计的目的是解决被试个体差异问题的?（　　） A.组间设计 B.区组设计 C.组内设计 D.随机化设计

4.应用设计的功能性是通过（）强调出来的。A.思维方式 B.设计的艺术性 C.设计的技术性 D.全新的设计理念

更多“设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。”相关问题

  • 第1题：

    关于设计思维的论述错误的是（）。

    A设计思维是设计科学的核心问题

    B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合

    C设计思维不属于创造性思维

    D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题


    C
    略

  • 第2题：

    设计存在于（）的全过程。

    • A、设计、生产或制作
    • B、构思、幻想或表现
    • C、传达、使用或成效
    • D、灵感、思维或实践

    正确答案:A

  • 第3题：

    我们每个人的命运都是由星座安排的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    不同的文化背景和生活环境会形成每个人独一无二的经验与心理特征，因此每个人与其他人的交往都存在一个（）的问题。


    正确答案:跨文化性

  • 第5题：

    设计制图是将（）通过形象化和符号化的方式表达出来。

    • A、设计意念
    • B、设计构思
    • C、设计草图
    • D、设计思维

    正确答案:A

  • 第6题：

    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

    • A、设计学习活动的行为主义原则
    • B、设计学习活动的信息加工观点
    • C、设计学习活动的建构主义观点
    • D、设计学习活动的情境认知观点

    正确答案:D

  • 第7题：

    一切设计都是为（）而存在的。


    正确答案:人

  • 第8题：

    评述：“每个人都是这世上独一无二的。”


    正确答案: 每个人都是独一无二的，只有真正了解自己、欣赏自己，才能最大限度地善用自身的资源，发挥自己独有的才能。只有在自尊的基础上，才能做到为自己负责，才会对职业生涯进行探索、规划和管理。一个人只有自爱，才能真正做到尊重别人，并与他人发展有意义的亲密联系。

  • 第9题：

    多选题
    下列关于设计思维的说法正确的是（）。
    A

    设计构思是设计的第一步

    B

    设计过程是设计科学的核心问题

    C

    设计思维是逻辑思维与形象思维的整合

    D

    设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

    E

    设计思维就是艺术思维


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于设计思维的论述错误的是（）。
    A

    设计思维是设计科学的核心问题

    B

    设计思维是逻辑思维与形象思维的整合

    C

    设计思维不属于创造性思维

    D

    设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在为客户设计完成作品后，为了安全起见我们要为客户提供（）来确保我们设计能够被正确印刷出来？
    A

    JPG图片

    B

    打印稿

    C

    彩喷稿

    D

    传统打样


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量，完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是（　　）。
    A

    组间设计

    B

    组内设计

    C

    混合设计

    D

    随机化设计


    正确答案： A
    解析：
    被试内设计，亦称“组内设计”“重复测量设计”。将所有被试轮流在备种实验条件下接受实验处理，即将所有被试分配到不同的自变量或自变量的不同水平下进行实验。其优点是可有效地控制被试变量对实验结果的影响，结果不会受到被试个体差异影响。

  • 第13题：

    下列关于设计思维的说法正确的是（）。

    A设计构思是设计的第一步

    B设计过程是设计科学的核心问题

    C设计思维是逻辑思维与形象思维的整合

    D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题

    E设计思维就是艺术思维


    A,C,D
    略

  • 第14题：

    图案设计的思路中的创造性思维包括（）。

    • A、顺向思维
    • B、逆向思维
    • C、A和B都是
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第15题：

    在为客户设计完成作品后，为了安全起见我们要为客户提供（）来确保我们设计能够被正确印刷出来？

    • A、JPG图片
    • B、打印稿
    • C、彩喷稿
    • D、传统打样

    正确答案:D

  • 第16题：

    一张房子的设计图，是房子的像似符号，这是因为（）。

    • A、设计图是按照房子的样子画出来的
    • B、房子是按照设计图的样子建造的
    • C、设计图与房子都是按照先前某所房子的形象做出来的
    • D、设计图与房子都是按照设计师心理房子的形象做出来的

    正确答案:B

  • 第17题：

    有限责任公司形式在德国被设计出来。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    被试间设计克服个体差异的方法，有（）和（）。


    正确答案:匹配；随机分组

  • 第19题：

    设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    评述：“每个人都是这世上独一无二的。”

    正确答案： 每个人都是独一无二的，只有真正了解自己、欣赏自己，才能最大限度地善用自身的资源，发挥自己独有的才能。只有在自尊的基础上，才能做到为自己负责，才会对职业生涯进行探索、规划和管理。一个人只有自爱，才能真正做到尊重别人，并与他人发展有意义的亲密联系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一张房子的设计图，是房子的像似符号，这是因为（）。
    A

    设计图是按照房子的样子画出来的

    B

    房子是按照设计图的样子建造的

    C

    设计图与房子都是按照先前某所房子的形象做出来的

    D

    设计图与房子都是按照设计师心理房子的形象做出来的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义观点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    不要拿A自己去跟B别人比较而C贬低自己。因为每个人都是独一无二的奇迹D。

    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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