多选题患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）。A注意缺陷型B冲动多动型C混合型D未分型E残留型

题目
多选题
患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）。
A

注意缺陷型

B

冲动多动型

C

混合型

D

未分型

E

残留型

相似考题

1.()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。A.幼儿园班级信息管理B.幼儿园财务管理C.幼儿园班级常规管理D.幼儿园班级管理

2.患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）。A、注意缺陷型B、冲动多动型C、混合型D、未分型E、残留型

3.患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些（）。A、多数患儿智力都较差B、孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见C、孤独症患儿中男孩较为严重D、绝大多数患儿有癫痫发作E、孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现F、孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善

4.患儿，男，3岁。幼儿园老师反映该患儿在学习和玩耍时经常心不在焉，注意力不集中，离位行走。干扰其他小朋友活动。诊断为注意力缺陷多动障碍。针对该患儿进行心理护理时，错误的是（ ）。A.患儿出现攻击行为时，无需特殊制止 B.避免打骂、呵斥患儿 C.发现患儿优点应积极表扬 D.学校及家长共同教育，共同管理患儿 E.引导患儿遵守公共秩序

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  • 第1题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）。

    • A、下午4时以后禁止使用
    • B、仅限于6岁以上患者使用
    • C、要坚持服药不能间断
    • D、每周六、日及节假日可停用
    • E、为2类精神药品
    • F、没有明显的不良反应

    正确答案:A,B,D

  • 第2题：

    患儿男，4岁，自幼间断遗尿，每月至少2次，可诊断为（）

    • A、尿失禁
    • B、原发性遗尿症
    • C、继发性遗尿
    • D、无法诊断，可进一步观察
    • E、膀胱过度活动症

    正确答案:D

  • 第3题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）

    • A、行为治疗
    • B、认知疗法
    • C、系统脱敏治疗
    • D、特殊教育治疗
    • E、哌甲酯应用
    • F、冲击治疗
    • G、暗示治疗

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。提示：该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作，交流尚可，入病室后多动不宁，医生与家长谈话时经常插嘴，承认总是坐不住，上课总是想搞点小动作，情绪反应良好，未引出幻觉及妄想，智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）

    • A、儿童品行障碍
    • B、抽动障碍
    • C、儿童孤独症
    • D、儿童情绪障碍
    • E、注意缺陷与多动障碍
    • F、精神发育迟滞

    正确答案:E

  • 第5题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯的应用注意事项包括（）

    • A、下午4点以后禁止使用
    • B、仅限于6岁以上患者使用
    • C、要坚持服药不能间断
    • D、每周六、日及节假日可停用
    • E、为皿类精神药品
    • F、没有明显的不良反应

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）。
    A

    注意缺陷型

    B

    冲动多动型

    C

    混合型

    D

    未分型

    E

    残留型


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    患儿男，4岁，自幼间断遗尿，每月至少2次，可诊断为（）
    A

    尿失禁

    B

    原发性遗尿症

    C

    继发性遗尿

    D

    无法诊断，可进一步观察

    E

    膀胱过度活动症


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）。
    A

    需要静坐的场合难以安静

    B

    学习困难，成绩差

    C

    经常插话，扰乱课堂秩序

    D

    活动过度，容易冲动

    E

    动作笨拙，协调性差

    F

    粗心大意，常常有始无终


    正确答案： E,F
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（）
    A

    体格检查

    B

    精神检查

    C

    智力检查

    D

    染色体检查

    E

    头颅CT或MRI

    F

    血常规检查

    G

    肝功能检查

    H

    儿童行为量表


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）。

    • A、儿童品行障碍
    • B、抽动障碍
    • C、儿童孤独症
    • D、儿童情绪障碍
    • E、注意缺陷与多动障碍
    • F、精神发育迟滞

    正确答案:E

  • 第11题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）

    • A、需要静坐的场合难以安静
    • B、学习困难，成绩差
    • C、经常插话，扰乱课堂秩序
    • D、活动过度，容易冲动
    • E、动作笨拙，协调性差
    • F、粗心大意，常常有始无终

    正确答案:A,C,D

  • 第12题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）

    • A、注意缺陷型
    • B、冲动多动型
    • C、混合型
    • D、未分型
    • E、残留型
    • F、慢性型

    正确答案:A,B,C

  • 第13题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该做哪些检查（）

    • A、体格检查
    • B、精神检查
    • C、智力检查
    • D、染色体检查
    • E、头颅CT或MRI
    • F、血常规检查
    • G、肝功能检查
    • H、儿童行为量表

    正确答案:A,B,C,H

  • 第14题：

    多选题
    患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）
    A

    行为治疗

    B

    认知治疗

    C

    系统脱敏治疗

    D

    特殊教育治疗

    E

    哌甲酯（利他林）应用

    F

    冲击治疗

    G

    暗示治疗


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。该患儿若曾有癫痫发作，关于其治疗不正确的是（）。
    A

    小剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为

    B

    普萘洛尔

    C

    可乐定

    D

    行为治疗

    E

    三环类抗抑郁剂

    F

    认知治疗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是（）。
    A

    精神发育迟滞

    B

    儿童孤独症

    C

    Heller综合征

    D

    Rett综合征

    E

    儿童多动综合征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    多选题
    患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）
    A

    下午4时以后禁止使用

    B

    仅限于6岁以上患者使用

    C

    要坚持服药不能间断

    D

    每周六、日及节假日可停用

    E

    为2类精神药品

    F

    没有明显的不良反应


    正确答案： F,C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）
    A

    儿童品行障碍

    B

    抽动障碍

    C

    儿童孤独症

    D

    儿童情绪障碍

    E

    注意缺陷与多动障碍

    F

    精神发育迟滞


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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