问答题试论述如何选用和调换切纸机的刀条。
题目
问答题
试论述如何选用和调换切纸机的刀条。
相似考题
更多“试论述如何选用和调换切纸机的刀条。”相关问题
-
第1题：
论述切纸机跑刀的原因及其排除方法。
正确答案: 一种情况是刀片上升时不到头或上升过度，一般属于技术操作问题。一种情况是刀片自然跑刀，属于机械原因。主要是离合器的调节螺丝有松动和刹车的涨圈有磨损，或涨圈内有油，失去涨力，而打滑发生跑刀。需要调节离合器的螺丝和刹车内的涨圈。 -
第2题：
临床上如何合理选用γ刀和Χ刀？
正确答案: 1.小于30mm的脑肿瘤或动静脉畸形首选γ－刀；
2.深部病变、位于脑干处病灶首选γ－刀；
3.多发性小病灶，如多发性神经胶质瘤、多发性动静脉畸形首选γ－刀；
4.小的鼻咽部癌肿首选γ－刀；
5.功能性神经外科疾病首选γ－刀；
6.恶性神经胶质瘤，除非体积小并在MRI上边界显示清楚，应首选Χ－刀；
7.36mm-50mm直径病灶首选Χ－刀；
8.需多次照射并大于40mm首选Χ－刀；
9.颈部肿瘤定位困难需用Χ－刀 -
第3题：
试举例论述“如何理解礼仪的阶级性”。
正确答案: 礼仪具有鲜明的阶级性。如《礼记·曲礼上》中有一句非常有名的话，叫“礼不下庶人，刑不上大夫。”《礼记·文王世子》中规定：“公族无宫刑。”礼和刑如此紧密地绞合在一起，共同构成了我国奴隶社会、封建社会宗法的法律指导思想，其阶级属性何其鲜明！
礼仪不存在什么阶级限制。如《礼记·曲礼上》中的以下几个例子，
（1）“敖不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。”
（2）“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”
（3）“幼子常视毋诳。”
（4）“毋侧听，毋嗥应，毋淫视，毋怠视，游毋倨，立毋跛，坐毋箕，寝毋伏。”
那么，礼仪究竟有没有阶级性呢？我们认为，对于这个问题作绝对肯定或绝对否定的回答都是行不通的。礼仪的形成和发展，始终有一种强大的驱动力量，那就是全地区、全民族乃至全人类指导，协调人际关系的需要，从这个意义说，礼仪是超阶级的。整个原始社会的礼仪就属于这种状况。进入阶级社会以后，礼仪的内容就表现为地区、民族乃至人类意志与统治阶级意志的综合体现，或者换一个说法，阶级社会中的礼仪，带有一定的阶级色彩。 -
第4题：
试结合实践论述在体育学习和训练中如何使用认知训练法？
正确答案:在体育教学和训练中，教师或教练员可以采用认知训练法，帮助学生或运动员改变在体育运动技术动作学习中以及竞技比赛中出现的不合理的信念，从而避免不合理思维给学生或运动员在心理和行为上造成的问题。合理情绪疗法的中心问题是要用合理的信念来取代个体不合理的信念，最大限度地减少不合理信念对学生或运动员情绪和行为的不良影响。合理情绪疗法的实施主要步骤：第一步，在体育教学和训练中，首先要向学生或运动员介绍Ellis合理情绪疗法的理论（ABC理论），澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密关系。讲解不合理思维的三大特点，即绝对化要求、过分概括化和糟糕至极的想法。第二步，结合在体育教学或训练中，学生或运动员所存在的普遍性或特殊性的问题，与学生或运动员一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。例如，在体操教学中，当教授一些难度较大的杠上动作时，一些学生或运动员在遇到几次失败后，会产生“我不是练体操的料”、“考试肯定过不了”的不合理想法，从而导致学习积极性被严重削弱、情绪低落，不敢继续尝试的后果。这时，体育教师或教练可以与这些学生或运动员谈心，先帮他们找出这种“以偏概全”和“糟糕至极”的不合理信念，通过“辩论”法使学生或运动员认识到其危害。进而，用积极的信念加以替代，如“一两次高难动作的尝试失败只代表过去，而不能代表新的努力也将会失败，更不表示我学不好体操。”通过对不合理信念的放弃，并建立新的合理信念，学生或运动员的信心和勇气会被重新激发出来。第三步，转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。帮助学生或运动员向其不合理的信念提出质疑，提出辩论，然后放弃这些不合理信念，通过系统的训练，从而解除或减轻不良情绪和行为反应。 -
第5题：
试从设计、施工、养护方面论述如何保证路基路面具有足够的强度和稳定性。
正确答案: （1）设计：满足设计级配要求，优良的材料。
（2）施工：合理的施工工艺，达到压实度相应的技术标准。
（3）养护：路基路面在行车荷载和自然因素的长期作用下，随着使用年限的增加，路基路面造成不同程度的损坏，需要长期的养护、维修、恢复路用性能 -
第6题：
试结合实际论述记者如何如何创造访问条件。
正确答案:1.商定较适宜的访问时机。
2.设计叫得体的仪表风度。
3.讲究叫文明的言谈举止。
4.调节较融洽的访问气氛。
5.摆正较合理的互相关系。
6.穿插较丰富的形态语言。
7.掌握较灵活的注意转换。 -
第7题：
问答题试叙述如何根据塑料制品种类和质量要求选用塑料？正确答案： （1）对型腔表面要求耐磨性好、心部韧性好但形状并不复杂的塑料注塑模，可选用SM45～SM55系列钢。对于型腔复杂的、采用冷挤压成形方式制造的模具，可选用LJ钢和SM1CrNi3钢。这类钢经渗碳、淬火、回火处理后，型腔表面有很好的耐磨性，模体又有较高的强度和韧性。
（2）对聚氯乙烯或氟塑料及阻燃的ABS塑料制品，所用模具钢必须有较好的耐磨性，如SM2Cr13.
（3）对生产以玻璃纤维作添加剂的热塑性塑料制品的注射模热固性塑料制品的压缩模，要求模具具有较高硬度、高耐磨性、高的抗压强度和较高的韧性，以防止把模具型腔面早磨毛。
（4）制造透明塑料的模具，要求模具钢材有良好的镜面抛光性能和高耐磨性。所以要采用预硬化型钢制造，如SM2CrNi3MoAlS、18Ni类、PMS、PCR以及P20系列及8Cr2S、5NiSCa等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试举例论述“如何理解礼仪的阶级性”。正确答案： 礼仪具有鲜明的阶级性。如《礼记·曲礼上》中有一句非常有名的话，叫“礼不下庶人，刑不上大夫。”《礼记·文王世子》中规定：“公族无宫刑。”礼和刑如此紧密地绞合在一起，共同构成了我国奴隶社会、封建社会宗法的法律指导思想，其阶级属性何其鲜明！
礼仪不存在什么阶级限制。如《礼记·曲礼上》中的以下几个例子，
（1）“敖不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。”
（2）“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”
（3）“幼子常视毋诳。”
（4）“毋侧听，毋嗥应，毋淫视，毋怠视，游毋倨，立毋跛，坐毋箕，寝毋伏。”
那么，礼仪究竟有没有阶级性呢？我们认为，对于这个问题作绝对肯定或绝对否定的回答都是行不通的。礼仪的形成和发展，始终有一种强大的驱动力量，那就是全地区、全民族乃至全人类指导，协调人际关系的需要，从这个意义说，礼仪是超阶级的。整个原始社会的礼仪就属于这种状况。进入阶级社会以后，礼仪的内容就表现为地区、民族乃至人类意志与统治阶级意志的综合体现，或者换一个说法，阶级社会中的礼仪，带有一定的阶级色彩。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述切纸机跑刀的原因及其排除方法。正确答案： 一种情况是刀片上升时不到头或上升过度，一般属于技术操作问题。一种情况是刀片自然跑刀，属于机械原因。主要是离合器的调节螺丝有松动和刹车的涨圈有磨损，或涨圈内有油，失去涨力，而打滑发生跑刀。需要调节离合器的螺丝和刹车内的涨圈。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试从设计、施工、养护方面论述如何保证路基路面具有足够的强度和稳定性。正确答案： （1）设计：满足设计级配要求，优良的材料。
（2）施工：合理的施工工艺，达到压实度相应的技术标准。
（3）养护：路基路面在行车荷载和自然因素的长期作用下，随着使用年限的增加，路基路面造成不同程度的损坏，需要长期的养护、维修、恢复路用性能。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。正确答案： 集合行为又成为集体行为，大众行为，是一种人数众多的、自发的、无组织的行为。
斯梅尔赛基本条件说：集合行为实质上是人们在受到威胁、紧张等压力的情况下，为改变自身环境而进行的尝试。它的必要不充分条件：
1、环境条件（有物质和社会环境两方面）；
2、结构性压力；
3、普遍情绪的产生与共同语言的形成；
4、诱发因素：肯定人们中间已经存在的怀疑和不安，助长普遍的社会情绪；
5、行为动员：传递信息与压力感，唤起大众情绪的行为；
6、社会控制能力：社会组织运用社会规范对人们的社会行为加以约束的过程。
中国自1978年进入转型加速期，特点主要有：
1、转型目标：从传统型社会向现代型社会的转变；
2、社会转型的主要形式是改革开放；
3、社会转型的速度大大加快；
4、包括社会结构、社会运行机制、社会价值观的全方位转换。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试结合实际论述记者如何如何创造访问条件。正确答案： 1.商定较适宜的访问时机。
2.设计叫得体的仪表风度。
3.讲究叫文明的言谈举止。
4.调节较融洽的访问气氛。
5.摆正较合理的互相关系。
6.穿插较丰富的形态语言。
7.掌握较灵活的注意转换。解析： 暂无解析 -
第13题：
试阐述立式镗铣加工中心主轴组件在换刀过程中的作用，以及它是如何实现刀具的自动夹紧和松开的？
正确答案: （1）主轴组件在换刀过程中的的作用：实现刀具在主轴内的自动装卸，以及切屑的自动清除。（参看课件中的结构图）
（2）刀具的松开过程
换刀前需将刀夹松开时，压力油进入液压缸上腔，换刀前需将刀夹松开时，压力油进入液压缸上腔，活塞推动拉杆下移，碟形弹簧被压缩。当钢球随拉杆一起下移至主轴孔径较大的直径d1处时，它就不再能约束拉钉的头部了。当拉杆继续下移时，拉杆前端内孔的抬肩端面碰到拉钉，把刀夹顶松，此时行程开关发出信号，换刀机械手随即将刀夹取下。
（3）刀具的夹紧过程
新刀具装入后，压力油进入液压缸下腔，弹簧推动活塞上移，拉杆在碟形弹簧的作用下也向上移动。随拉杆的上移，当拉杆下端的钢球被挤入主轴孔内较小的直径d2处时，钢球被迫径向收拢而卡进拉钉的环形凹槽内，从而将刀杆尾部拉紧。在刀杆锥柄的定心和摩擦力的作用下，刀杆被夹紧于主轴端部。 -
第14题：
切纸机不转动的故障应如何处理？
正确答案: 切纸机不转动应做如下处理：
（1）首先检查电源插头是否插好？保险丝是否熔断？电路是否有电？若通电正常，可检查是否卡纸？
（2）如果是卡纸，请按以下方法解决：按“停止/反向”键，同时拉出被卡的纸张。清除卡纸后，把纸放正，再次粉碎。为了保护碎纸机，大部分碎纸机都有“过载断电”保护装置，当电动机过载发热，会自动停机。
（3）若用前述方法不能将卡纸清除，则属于机器过载而自动采取的过载保护停机。这时，应拨掉电源插头，等候约半小时左右，待主机温度冷却后，再接通电源，按下“停止/反向”键，便可清理卡住的纸张。当再次使用机器碎纸时，应考虑适当减少一些输入纸张的数量。目前，比较先进的碎纸机一旦超载会自动停止、自动退纸，使用更为方便。
（4）如果机器被曲别针、书钉等物品卡住，可按以下方法解决：先把切纸器反向转动一次，然后倒转主机，清除杂物。 -
第15题：
试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。
正确答案: 集合行为又成为集体行为，大众行为，是一种人数众多的、自发的、无组织的行为。
斯梅尔赛基本条件说：集合行为实质上是人们在受到威胁、紧张等压力的情况下，为改变自身环境而进行的尝试。它的必要不充分条件：
1、环境条件（有物质和社会环境两方面）；
2、结构性压力；
3、普遍情绪的产生与共同语言的形成；
4、诱发因素：肯定人们中间已经存在的怀疑和不安，助长普遍的社会情绪；
5、行为动员：传递信息与压力感，唤起大众情绪的行为；
6、社会控制能力：社会组织运用社会规范对人们的社会行为加以约束的过程。
中国自1978年进入转型加速期，特点主要有：
1、转型目标：从传统型社会向现代型社会的转变；
2、社会转型的主要形式是改革开放；
3、社会转型的速度大大加快；
4、包括社会结构、社会运行机制、社会价值观的全方位转换。 -
第16题：
试简述论述如何根据消费者的需要调整广告诉求策略？
正确答案: 根据消费者的需要，我们在调整广告诉求策略时应该注意以下几个方面：
（1）要考虑消费者的优势需要与广告诉求点的选择。广告的作用就是在商品的特性与消费者的优势需要之间建立最佳匹配，根据商品特性和目标消费者的优势需要选择恰当的广告诉求点，是广告能否取得成功的关键。
（2）要对不同消费群体运用不同的广告策略。不同年龄、性别、职业和社会经济地位的消费者可能有不同的兴趣，如何对不同兴趣的消费者进行广告宣传，直接影响广告的效果。为此，广告主题适合他们的特点和兴趣，显然具有重要意义。
（3）要根据消费者的动态需要变换广告主题。所谓动态需要，指的是需要的时间特征。从宏观方面说，人类需要的内容、水平和满足需要的方式，都制约于社会经济的发展，即需要具有时代性。自然季节的变化也明显影响到需要的变化，即需要具有季节性。从微观方面说，优势需要与非优势需要会相互转化。因此，要根据需要的这种动态特征不断更换广告主题，才能达到预期的促销效果。
（4）根据竞争对手的广告主题选择适当的广告诉求点。广告要善于从众多竞争对手的产品中，寻找尚未被占领的位置，从而期待未来的消费者能被该产品所吸引。 -
第17题：
切纸机换刀停刀应停在高位
正确答案:错误 -
第18题：
论述如何选用兆欧表？
正确答案: 兆欧表的选用，主要是选择其电压及测量范围，高压电气设备需使用电压高的兆欧表。低压电气设备需使用电压低的兆欧表。一般选择原则是：500V以下的电气设备选用500～1000V的兆欧表；绝缘子、母线、刀闸应选用2500V以上的兆欧表。兆欧表测量范围的选择原则是：要使测量范围适应被测绝缘电阻的数值避免读数时产生较大的误差。如有些兆欧表的读数不是从零开始，而是从1MΩ或2MΩ开始。这种表就不适宜用于测定处在潮湿环境中的低压电气设备的绝缘电阻。因为这种设备的绝缘电阻可能小于1MΩ，使仪表得不到读数，容易误认为绝缘电阻为零，而得出错误结论。 -
第19题：
问答题试结合实践论述在体育学习和训练中如何使用认知训练法？正确答案： 在体育教学和训练中，教师或教练员可以采用认知训练法，帮助学生或运动员改变在体育运动技术动作学习中以及竞技比赛中出现的不合理的信念，从而避免不合理思维给学生或运动员在心理和行为上造成的问题。合理情绪疗法的中心问题是要用合理的信念来取代个体不合理的信念，最大限度地减少不合理信念对学生或运动员情绪和行为的不良影响。合理情绪疗法的实施主要步骤：第一步，在体育教学和训练中，首先要向学生或运动员介绍Ellis合理情绪疗法的理论（ABC理论），澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密关系。讲解不合理思维的三大特点，即绝对化要求、过分概括化和糟糕至极的想法。第二步，结合在体育教学或训练中，学生或运动员所存在的普遍性或特殊性的问题，与学生或运动员一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。例如，在体操教学中，当教授一些难度较大的杠上动作时，一些学生或运动员在遇到几次失败后，会产生“我不是练体操的料”、“考试肯定过不了”的不合理想法，从而导致学习积极性被严重削弱、情绪低落，不敢继续尝试的后果。这时，体育教师或教练可以与这些学生或运动员谈心，先帮他们找出这种“以偏概全”和“糟糕至极”的不合理信念，通过“辩论”法使学生或运动员认识到其危害。进而，用积极的信念加以替代，如“一两次高难动作的尝试失败只代表过去，而不能代表新的努力也将会失败，更不表示我学不好体操。”通过对不合理信念的放弃，并建立新的合理信念，学生或运动员的信心和勇气会被重新激发出来。第三步，转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。帮助学生或运动员向其不合理的信念提出质疑，提出辩论，然后放弃这些不合理信念，通过系统的训练，从而解除或减轻不良情绪和行为反应。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试论述如何选用和调换切纸机的刀条。正确答案： 要选用平整度好、变形小、坚硬有韧性的木材或塑料尼龙。一根木质的刀条可反复8次调换使用。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题切纸机换刀停刀应停在高位A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题单面切纸机主要由工作台、推纸器、压纸器、裁纸刀、刀条等主要部件组成。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题切纸机裁刀角度的选用原则？正确答案： 裁刀角度是根据裁切物的厚度和软硬程度来选择的。一般要切质软、较薄的纸张，其裁刀角度为17o—19o；裁切52克以上的纸张，其裁刀角度为20o—25o；如裁切硬厚的纸张或纸板，其裁刀角度为25o—30o。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题切纸机不转动的故障应如何处理？正确答案： 切纸机不转动应做如下处理：
（1）首先检查电源插头是否插好？保险丝是否熔断？电路是否有电？若通电正常，可检查是否卡纸？
（2）如果是卡纸，请按以下方法解决：按“停止/反向”键，同时拉出被卡的纸张。清除卡纸后，把纸放正，再次粉碎。为了保护碎纸机，大部分碎纸机都有“过载断电”保护装置，当电动机过载发热，会自动停机。
（3）若用前述方法不能将卡纸清除，则属于机器过载而自动采取的过载保护停机。这时，应拨掉电源插头，等候约半小时左右，待主机温度冷却后，再接通电源，按下“停止/反向”键，便可清理卡住的纸张。当再次使用机器碎纸时，应考虑适当减少一些输入纸张的数量。目前，比较先进的碎纸机一旦超载会自动停止、自动退纸，使用更为方便。
（4）如果机器被曲别针、书钉等物品卡住，可按以下方法解决：先把切纸器反向转动一次，然后倒转主机，清除杂物。解析： 暂无解析