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  • 第1题:

    教育心理学研究的的对象是教育过程中的(),包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律,以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。

    A、心理现象和规律

    B、教学活动

    C、师生互动

    D、课堂场景


    参考答案:A

  • 第2题:

    教育的特质至少包括()。

    A.教育是人类社会所特有的有意识活动
    B.教育是人类与动物共有的生存活动
    C.教育是人类特有的认识活动
    D.教育是人类传递社会经验的活动
    E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动


    答案:A,D,E
    解析:
    教育是培养人的社会实践活动。随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而 发展。教育是传承社会文化,传递生产经验,传递社会生活经验的活动。

  • 第3题:

    人类社会的教育现象,除了教学之外,还存在着无教授的学习,以及未能引发学习的教授等活动。即便是教学,也不仅仅存在于学校里,而是发生在人的社会生活各个领域之中。远在近现代学校产生之前,人类就已经在从事各种各样的教育活动:近现代学校产生之后,人类的教育活动依然在学校以外的社会生活领域中广泛发生着。教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内,实际上是给自己确定了一个错误的学科边界,因而只能将大量的教育现象含糊地当作所谓“广义的教育”而暧昧地排斥于自己的主要研究视域之外。
    下列说法与文意不符的是

    A.教育活动广泛存在于人类生活的各个领域中
    B.无人教授的学习行为也可以归入到教育活动
    C.当前的教育学研究对于学科边界存在误判
    D.近现代学校的出现限制了教育学的研究视野

    答案:D
    解析:
    第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。
    第二步,辨析选项。A项对应“即便是教学……而是发生在人的社会生活各个领域之中”,符合原文。B项对应“人类社会的教育现象,除了教学之外,还存在着无教授的学习”,符合原文。C项和D项对应“教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内,实际上是给自己确定了一个错误的学科边界”,C项符合原文。D项曲解文意,并不是学校的出现限制了教育学的视野,而是教育学自己限制了研究视野。
    因此,选择D选项。

  • 第4题:

    人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有()。

    A自然性

    B社会性

    C生产性

    D适应性


    B

  • 第5题:

    社会教育:主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    教育是()的活动,产生于(),是人类特有的()现象。


    正确答案:培养人;生产劳动;社会

  • 第7题:

    比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    下列关于教育现象的说法中,正确的是()

    • A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象
    • B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的
    • C、教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律
    • D、教育研究的对象是各种教育问题

    正确答案:B

  • 第9题:

    活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于()

    • A、集体教育活动
    • B、自选教育活动
    • C、个别教育活动
    • D、幼儿自发活动

    正确答案:B

  • 第10题:

    判断题
    人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本的区别在人类教育活动具有社会性。

  • 第11题:

    单选题
    人类各种教育活动的外在表现形式是()
    A

    教育现象

    B

    教育规律

    C

    教育流派

    D

    教育思潮


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    教育现象指人类各种教育活动的____表现形式。

    正确答案: 外在
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教育学是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学。()


    参考答案:正确

  • 第14题:

    教育的特质至少有以下哪几方面?(  )
    A.教育是人类社会所特有的有意识的活动
    B.教育是人类与动物共有的生存活动
    C.教育是人类特有的认识活动
    D.教育是人类传递社会经验的活动
    E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动


    答案:A,C,D,E
    解析:
    专家点评:教育是培养人的社会实践活动,是人类社会特有的社会现象。

  • 第15题:

    教育是人类社会特有的活动 ,_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。


    答案:社会性,
    解析:

  • 第16题:

    人类各种教育活动的外在表现形式是()

    • A、教育现象
    • B、教育规律
    • C、教育流派
    • D、教育思潮

    正确答案:A

  • 第17题:

    教育的生物起源说的代表人物()在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界

    • A、沛西.能
    • B、勒图尔诺
    • C、孟禄
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第18题:

    教育是一种复杂的社会现象,是人类特有的社会活动。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    教育是培养人的一种社会活动,是人类特有的社会现象。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。


    正确答案:错误

  • 第21题:

    教育是人类社会()、普遍的现象。


    正确答案:永恒的

  • 第22题:

    填空题
    教育是()的活动,产生于(),是人类特有的()现象。

    正确答案: 培养人,生产劳动,社会
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列关于教育现象的说法中,正确的是()
    A

    所有的教育现象都会成为教育研究的对象

    B

    教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的

    C

    教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律

    D

    教育研究的对象是各种教育问题


    正确答案: B
    解析: 教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学。 教育学是以教育现象和教育问题为研究对象的 从而揭示教育规律的一门社会科学.但是并非所有的教育问题都能构成教育的研究对象,只有那些有价值的,能够引起社会普遍关注的教育问题才能构成教育学的研究对象。 教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系,是潜藏于教育现象背后的,不是通过感官可以把握的, 必须通过科学的研究。故此题答案选B。

  • 第24题:

    判断题
    教育是一种复杂的社会现象,是人类特有的社会活动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析