第1题:
教育心理学研究的的对象是教育过程中的(),包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律,以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。
A、心理现象和规律
B、教学活动
C、师生互动
D、课堂场景
第2题:
第3题:
第4题:
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有()。
A自然性
B社会性
C生产性
D适应性
第5题:
社会教育:主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。
第6题:
教育是()的活动,产生于(),是人类特有的()现象。
第7题:
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
第8题:
下列关于教育现象的说法中,正确的是()
第9题:
活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于()
第10题:
对
错
第11题:
教育现象
教育规律
教育流派
教育思潮
第12题:
第13题:
教育学是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学。()
第14题:
第15题:
第16题:
人类各种教育活动的外在表现形式是()
第17题:
教育的生物起源说的代表人物()在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界
第18题:
教育是一种复杂的社会现象,是人类特有的社会活动。
第19题:
教育是培养人的一种社会活动,是人类特有的社会现象。
第20题:
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。
第21题:
教育是人类社会()、普遍的现象。
第22题:
第23题:
所有的教育现象都会成为教育研究的对象
教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的
教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律
教育研究的对象是各种教育问题
第24题:
对
错