单选题幼小衔接的工作重点应该放在(  )方面。A 入学的适应性B 幼儿身体素质C 文化课学习D 社会性培养

题目
单选题
幼小衔接的工作重点应该放在(  )方面。
A

入学的适应性

B

幼儿身体素质

C

文化课学习

D

社会性培养


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  • 第1题:

    下列有关幼小衔接 的说法,正确的是( )
    A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化
    B.幼小衔接完全是幼儿园的责任
    C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展
    D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容


    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    在大班幼小衔接活动中,教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。

    A.激发幼儿良好的入学动机
    B.培养幼儿的责任感
    C.提高幼儿的学习能力
    D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

    答案:A
    解析:
    创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活,激发幼儿对小学的向往之情,培养幼儿良好的入学动机。

  • 第3题:

    下列关于幼小衔接表述正确的是()。

    • A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字
    • B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接
    • C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望
    • D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

    正确答案:C

  • 第4题:

    ()是幼小衔接的重要内容。

    • A、适应小学的新环境
    • B、培养幼儿对小学生活的适应性
    • C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
    • D、帮助幼儿做好入学前的学习准备

    正确答案:B

  • 第5题:

    单选题
    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期,幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性,其培养方法不包括()。
    A

    培养幼儿的被动性

    B

    培养幼儿的独立性

    C

    发展幼儿的人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识和任务意识


    正确答案: A
    解析: 幼小衔接中培养幼儿的入学适应性包括:培养幼儿独立性,主动性,人际交往能力,规则意识和任务意识,发展体质这五个方面的内容,不包括被动性,应该是主动性。

  • 第6题:

    单选题
    幼小衔接工作中,教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务,并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的(  )。
    A

    入学动机

    B

    学习态度

    C

    学习能力

    D

    责任感


    正确答案: C
    解析:

  • 第7题:

    单选题
    下列有关幼小衔接的说法,正确的是(  )。
    A

    幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

    B

    幼小衔接完全是幼儿园的责任

    C

    幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展

    D

    幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容


    正确答案: B
    解析:

  • 第8题:

    单选题
    解决幼小衔接工作的关键在于(  )。
    A

    培养幼儿对小学生活的适应性

    B

    培养幼儿良好的学习习惯

    C

    转变观念、加强研究,根据儿童身心发展的规律,做好过渡期的教育工作

    D

    发展幼儿的人际交往能力


    正确答案: C
    解析:
    在幼小衔接工作上,只有认识到这一工作的重要性,树立正确的观念,并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要,做好过渡期的教育工作,才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。因此,答案为C。

  • 第9题:

    单选题
    (2013年下半年统考)下列有关幼小衔接的说法,正确的是(    )。
    A

    幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

    B

    幼小衔接完全是幼儿园的责任

    C

    幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展

    D

    幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容


    正确答案: A
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    在幼小衔接工作中,教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的劳动任务,并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的()
    A

    入学动机

    B

    学习态度

    C

    学习能力

    D

    责任感


    正确答案: D
    解析:

  • 第11题:

    幼小衔接的工作重点应该放在(  )方面。

    A、入学的适应性
    B、幼儿身体素质
    C、文化课学习
    D、社会性培养

    答案:A
    解析:
    幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后,是否适应小学的新环境、适应新的人际关系,对其身心健康影响很大,也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后,才能安心学习、生活,进一步发展。

  • 第12题:

    下列有关幼小衔接的说法,正确的是( )。

    A、幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化
    B、幼小衔接完全是幼儿园的责任
    C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展
    D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

    答案:C
    解析:
    幼小衔接应该贯穿于幼儿园教育的各个阶段,而不应该仅从大班后期开始,C、正确;幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,B错误;幼儿入学适应困难主要是因为对新环境所需要的各项要求,如身体、态度、人际关系等方面准备不足,A、错误;幼小衔接需要促进幼儿的体、智、德、美全面发展,而不仅是教拼音、认字等,D错误。故选C、。

  • 第13题:

    下列哪一项不是幼小衔接工作的内容()

    • A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往
    • B、培养学前儿童对小学生活的适应性
    • C、培养学前儿童做好入学前的学习准备
    • D、让学前儿童学习小学教材

    正确答案:D

  • 第14题:

    ()是幼小衔接工作取得成功的保证。

    • A、提高广大教师的素质
    • B、提高幼儿入学后的适应性
    • C、加强家、园、学校和社区力量的相互配合
    • D、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

    正确答案:A

  • 第15题:

    单选题
    (  )是幼小衔接工作取得成功的保证。
    A

    提高广大教师的素质

    B

    提高幼儿入学后的适应性

    C

    加强家、园、学校和社区力量的相互配合

    D

    培养幼儿对小学生活的热爱和向往


    正确答案: B
    解析:
    教师工作在教学第一线,他们在学校与学生接触得最多,更容易去了解每位学生的情况。在教育学生的过程中,教师的素质起着很大的影响。教师素质高,就会有较高的观察力、处理问题等的能力,能较好地做好幼小衔接的工作。因此,答案为A。

  • 第16题:

    单选题
    ()是幼小衔接的重要内容。
    A

    适应小学的新环境

    B

    培养幼儿对小学生活的适应性

    C

    培养幼儿对小学生活的热爱和向往

    D

    帮助幼儿做好入学前的学习准备


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    幼小衔接的工作重点应该放在(  )方面。
    A

    入学的适应性

    B

    幼儿身体素质

    C

    文化课学习

    D

    社会性培养


    正确答案: B
    解析:
    幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大,也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后,才能安心学习、生活,进一步发展。因此,答案为A。

  • 第18题:

    单选题
    下列哪一项不是幼小衔接工作的内容()
    A

    培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

    B

    培养学前儿童对小学生活的适应性

    C

    培养学前儿童做好入学前的学习准备

    D

    让学前儿童学习小学教材


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    下列关于幼小衔接表述正确的是()。
    A

    幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字

    B

    以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接

    C

    幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望

    D

    幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习


    正确答案: D
    解析: 幼小街接的目的是帮助幼儿能够更好地适应小学生活,激发幼儿良好的入学动机和学习欲望是入学准备的重要内容。拼音、识字及参加各类兴趣班是为了帮助幼儿在入学前储备知识,这种做法违背幼儿的身心发展水平,容易挫伤幼儿学习兴趣。