问答题稿件中的标点符号对播音有什么作用？
题目
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第1题：
常用的标点符号有哪几种？如何分类？每类各有什么作用？
正确答案: 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 -
第2题：
播音员和主持人在新闻传播中的地位和作用是什么？
正确答案:播音员和主持人都是位于前台，备受受众关注的新闻工作者。他们不是一个简单的“传声筒“、播音器，而是媒体最积极的传情达意的角色，是媒体联系受众的桥梁或曰中介人，同时也是电子媒体最后的把关人，是节目特色人格化的体现，其在整个新闻传播中的地位和作用不容忽视。 -
第3题：
稿件中的标点符号对播音有什么作用？
正确答案: 有利于我们理解稿件的意思，及选择停连位置和把握停连时间的重要提示和参考。 -
第4题：
播音创作有什么原则？
正确答案: （1）坚持创造性原则
（2）坚持正确的播音创作道路。 -
第5题：
“设身处地”，可以帮助播音员、主持人（）
- A、缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等；
- B、拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等；
- C、模糊稿件内容与现实之间的距离。
正确答案:A -
第6题：
在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）（）
正确答案:正确 -
第7题：
基调是（）
- A、是指播出时播音主持的声音的高、中、低的总的变化与要求，是播音时的音调控制。它体现在播音着对所播的内容的了解与处理的结果。
- B、是指稿件总的感情色彩和分量、播音时总的态度倾向。它体现在播音者对稿件认识、感受的整体结果。
正确答案:B -
第8题：
填空题基调是指稿件（）和（），不是指播音时（）。正确答案： 总的感情色彩,分量,声音高低解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题播音员和主持人在新闻传播中的地位和作用是什么？正确答案： 播音员和主持人都是位于前台，备受受众关注的新闻工作者。他们不是一个简单的“传声筒“、播音器，而是媒体最积极的传情达意的角色，是媒体联系受众的桥梁或曰中介人，同时也是电子媒体最后的把关人，是节目特色人格化的体现，其在整个新闻传播中的地位和作用不容忽视。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题播音的作用是什么？正确答案： （1）传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。
（2）传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
（3）规范美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示范作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤？正确答案： （1）划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两方面的内容。
（2）概括主题：播音员要抓住稿件的主要情节，主要事件的实质，抓住中心论点来概括。
概括主题要求准确、具体、有思想，不能只是内容大意的概述。
（3）联系背景：联系背景是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节。联系背景主要指的是播出背景，包括：稿件反映内容的有关党的方针、政策、中心工作及社会现实情况（即好的方面及存在的问题）。
（4）明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。
（5）分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有重点突出，才便于目的的体现。
（6）把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题稿件中的标点符号对播音有什么作用？正确答案： 有利于我们理解稿件的意思，及选择停连位置和把握停连时间的重要提示和参考。解析： 暂无解析 -
第13题：
请回答在播音中情感的作用是什么？
正确答案:“情为力之源”，“力为声之本”就是说播讲者如果不通过对语音内容的深刻理解、感受，便不能使自己的思想感情运动起来。情感淡漠势必导致呼吸的单调呆板，影响声音色彩的变化。 -
第14题：
基调是指稿件（）和（），不是指播音时（）
正确答案: 总的感情色彩；
分量；
声音高低 -
第15题：
论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤？
正确答案: （1）划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两方面的内容。
（2）概括主题：播音员要抓住稿件的主要情节，主要事件的实质，抓住中心论点来概括。
概括主题要求准确、具体、有思想，不能只是内容大意的概述。
（3）联系背景：联系背景是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节。联系背景主要指的是播出背景，包括：稿件反映内容的有关党的方针、政策、中心工作及社会现实情况（即好的方面及存在的问题）。
（4）明确目的：明确目的就是要明确播出的目的，明确播出这篇稿件在德育、智育、美育三方面所要实现的社会意义和作用。
（5）分清主次：分清主次是宣传目的在播音中具体落实的保证，只有重点突出，才便于目的的体现。
（6）把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。 -
第16题：
关于播音主持艺术创作，下面哪种说法是正确的：（）
- A、播音主持是播音员、主持人的个人活动，在“大众传播”的层面上，它具有鲜明的个性化特点；
- B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动，在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点；
- C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图，不允许有播音员、主持人个人的发挥。
正确答案:B -
第17题：
播音的作用是什么？
正确答案: （1）传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。
（2）传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
（3）规范美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示范作用。 -
第18题：
播音这一事物是由播音员，稿件，所组成的。
正确答案:错误 -
第19题：
关于播音主持艺术创作，下面哪种说法是正确的（）
- A、播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上，它具有鲜明的个性化特点
- B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点
- C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图，不允许有播音员、主持人个人的发挥
- D、播音员，主持人是创作型人才
正确答案:B -
第20题：
多选题关于稿件的加工整理，说法正确的有( )。A编辑对书稿中的标点符号、数字、量和单位用法的修改必须严格执行国家标准
B当编辑的水平高于作者时，编辑可以改变作者的行文风格
C期刊编辑对稿件的文字性修改，可以不经作者审核认可
D图书编辑对稿件的内容修改都必须经作者许可
E如果作者书面保证“文责自负”，编辑就可以对稿件不作修改
正确答案： C,D解析： -
第21题：
单选题基调是（）A是指播出时播音主持的声音的高、中、低的总的变化与要求，是播音时的音调控制。它体现在播音着对所播的内容的了解与处理的结果。
B是指稿件总的感情色彩和分量、播音时总的态度倾向。它体现在播音者对稿件认识、感受的整体结果。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题播音这一事物是由播音员，稿件，所组成的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题关于稿件的加工整理，说法正确的有（ ）。[2015年真题]A编辑对书稿中的标点符号、数字、量和单位用法的修改必须严格执行国家标准
B当编辑的水平高于作者时，编辑可以改变作者的行文风格
C期刊编辑对稿件的文字性修改，可以不经作者审核认可
D图书编辑对稿件的内容修改都必须经作者许可
E如果作者书面保证“文责自负”，编辑就可以对稿件不作修改
正确答案： A,C解析：
B项，编辑要尊重作者的风格，对稿件的修改，要尽量按作者的风格去进行，避免按照自己的喜好或者自己的风格对稿件进行加工整理。
E项，作者的“文责自负”并不能消减出版单位的责任，以“文责自负”为借口，不进行编辑加工整理或者不认真进行编辑加工整理，让存在问题的作品流向社会，就是不履行国家要求出版单位应尽的责任，不仅会造成不良的社会影响，损害消费者的利益，而且会损害作者和出版单位的利益。