名词解释题道德两难法

题目
名词解释题
道德两难法
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1.依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）

2.皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）A．对偶故事法B．道德两难故事法C．儿童故事法D．加一法

3.皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )

4.道德两难法

参考答案和解析
正确答案： 道德两难法即道德两难故事问答讨论法,是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力的一种方法。道德两难法的关键在于以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。这一方法的提出,是柯尔伯格早期以道德认知作为道德教育的核心并特别重视儿童道德判断推理能力发展的具体表现。实施道德两难问题讨论法的具体步骤和要求是:首先,根据道德判断测量表测出学生道德发展达到的实际阶段,并根据测试结果给学生分组;然后选择适当得到的两难故事和问题引导学生进行讨论。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    科尔伯特用“道德两难法”发现儿童的道德判断可分为（）、（）和（）三种水平。


    答案：前习俗水平 习俗水平 后习俗水平
    解析：

  • 第2题：

    科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

    A对偶故事法

    B临床法

    C道德两难故事法

    D观察法


    C
    略

  • 第3题：

    班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    柯尔伯格研究品德发展的方法是（）

    • A、对偶故事法
    • B、道德两难故事法
    • C、角色扮演法
    • D、诱导法

    正确答案:B

  • 第5题：

    青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。

    • A、对偶故事法
    • B、道德两难故事
    • C、陌生情境法
    • D、纵向追踪

    正确答案:A

  • 第6题：

    柯尔伯格研究道德的方法是（）。

    • A、情境故事法
    • B、道德两难故事法
    • C、陶冶教育法
    • D、榜样示范法

    正确答案:B

  • 第7题：

    科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）

    • A、道德调查法
    • B、道德辨析法
    • C、道德讨论法
    • D、道德两难法

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    （）是布莱特设计并实施的品德教育模式。
    A

    角色扮演法

    B

    诱导法

    C

    道德两难法

    D

    小组道德讨论法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰研究道德采用的是（）。
    A

    对偶故事法

    B

    道德两难故事法

    C

    投射法

    D

    问卷法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    道德两难故事法

    正确答案： 是指一个故事提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题，让儿童听完故事之后，回答一系列的问题，以判断其道德发展的水平。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    柯尔伯格研究道德的方法是（）。
    A

    情境故事法

    B

    道德两难故事法

    C

    陶冶教育法

    D

    榜样示范法


    正确答案： D
    解析： 柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
    A

    对偶道德故事法

    B

    道德两难故事法

    C

    传统叙事法

    D

    道德叙事法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德两难故事法
    是指一个故事提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题，让儿童听完故事之后，回答一系列的问题，以判断其道德发展的水平。
    略

  • 第14题：

    皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。

    • A、道德发展问卷
    • B、临床法
    • C、自然实验法
    • D、道德两难法

    正确答案:B

  • 第15题：

    社会学习论的道德教育研究方法主要采用（）.

    • A、推理法
    • B、实验法
    • C、比较法
    • D、道德两难法

    正确答案:B

  • 第16题：

    柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

    • A、访谈法
    • B、对偶故事法
    • C、道德两难故事
    • D、观察法

    正确答案:C

  • 第17题：

    皮亚杰研究道德采用的是（）。

    • A、对偶故事法
    • B、道德两难故事法
    • C、投射法
    • D、问卷法

    正确答案:A

  • 第18题：

    班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。

    • A、角色扮演法
    • B、道德两难故事法
    • C、对偶故事法
    • D、移情训练法

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。
    A

    道德发展问卷

    B

    临床法

    C

    自然实验法

    D

    道德两难法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。
    A

    对偶故事法

    B

    道德两难故事法

    C

    心理测验法

    D

    临床法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    道德两难法

    正确答案： 道德两难法即道德两难故事问答讨论法,是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力的一种方法。道德两难法的关键在于以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。这一方法的提出,是柯尔伯格早期以道德认知作为道德教育的核心并特别重视儿童道德判断推理能力发展的具体表现。实施道德两难问题讨论法的具体步骤和要求是:首先,根据道德判断测量表测出学生道德发展达到的实际阶段,并根据测试结果给学生分组;然后选择适当得到的两难故事和问题引导学生进行讨论。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    道德研究中采用的具体研究方法有（）
    A

    对偶比较法

    B

    道德两难法

    C

    道德内省法

    D

    恒定刺激法

    E

    等级评定法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究。
    A

    观察法

    B

    调查法

    C

    道德两难故事

    D

    对偶故事法


    正确答案： D
    解析： 霍莉爬树

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