单选题工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　）。A 组织策略B 复述策略C 计划策略D 调节策略

题目
单选题
工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　）。
A

组织策略

B

复述策略

C

计划策略

D

调节策略

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1.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（ ）

2.组织策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的方法。 （ ）

3.后面学习的材料对保持或回忆前面的学习材料的干扰，称为__________。

4.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略

更多“工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

    A．组织策略

    B．复述策略

    C．计划策略

    D．调节策略


    正确答案：B
    B解析：见认知策略中的复述策略。

  • 第2题：

    将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 （ ） A．认知策略 B．组织策略 C．复述策略 D．精细加工策略


    正确答案：D

  • 第3题：

    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或剌激，以便 将注意力维持在学习材料上的方法是（）。
    A.复述策略 B.组织策略C.计划策略 D.调节策略


    答案：A
    解析：
    题干是对复述策略的名词解释。

  • 第4题：

    最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。


    答案：近因,首因,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（ ）。


    答案：复述策略,
    解析：

  • 第6题：

    再认和重现是将信息从脑中检索出来并经（）加以运用的阶段。


    正确答案:识别

  • 第7题：

    在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

    • A、有意记忆
    • B、无意记忆
    • C、意义记忆
    • D、机械记忆

    正确答案:C

  • 第8题：

    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:A

  • 第9题：

    将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。

    • A、认知策略
    • B、组织策略
    • C、复述策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    再认和重现是将信息从脑中检索出来并经（）加以运用的阶段。

    正确答案： 识别
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    ____是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

    正确答案： 复述策略
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 改正：变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求、思考，才能使变式达到预期的教学效果。

  • 第13题：

    干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ）


    正确答案：×
    干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

  • 第14题：

    __________是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。


    正确答案：
    复述策略

  • 第15题：

    精加工策略的实质是（ ）
    A.重现学习材料 B.建立信息之间的联系
    C.把材料归类 D.计划监控


    答案：B
    解析：
    精加工策略也就是把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，因此它的实质就是建立新旧信息之间的联系。

  • 第16题：

    认知策略包括复述策略、加工策略和组织策略三种。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现信息的策略；加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的策略；组织策略是将经过加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的策略。
    根据上述定义，下列选项中运用了组织策略的是：

    A.赵明在睡前将一天所学的知识在头脑中重温一遍，以加深印象
    B.杨杰查阅文献后写成文献综述，总结现有研究不足并提出未来研究方向
    C.李亮对新学的法语知识进行整理，并与其精通的英语语法知识进行对照
    D.刘昊曾经学习过计算机C语言，现在学习C++语言感觉得心应手

    答案：B
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    多定义，考查“组织策略”，关键信息如下：
    ①将经过加工提炼出来的知识点加以构造；
    ②形成知识构造的更高水平的策略。
    第三步，辨析选项。
    A项：在睡前将一天所学的知识在头脑中重温一遍，不符合“将经过加工提炼出来的知识点加以构造”，不符合定义；
    B项：查阅文献后写成文献综述，体现了“将经过加工提炼出来的知识点加以构造”，总结现有研究不足并提出未来研究方向，体现了“形成知识构造的更高水平的策略”，符合定义；
    C项：对新学的法语知识进行整理，并与其精通的英语语法知识进行对照，未体现“将经过加工提炼出来的知识点加以构造”，不符合定义；
    D项：现在学习C++语言感觉得心应手，未体现“将经过加工提炼出来的知识点加以构造”，不符合定义。
    因此，选择B选项。

  • 第17题：

    对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个__________。


    答案：
    解析：
    系统结构图

  • 第18题：

    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:A

  • 第19题：

    对学习材料进行旧类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个（）。


    正确答案:系统结构图

  • 第20题：

    工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第21题：

    维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、复习策略
    • C、精细加工策略
    • D、组织策略

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。
    A

    认知策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（　　）。
    A

    精细加工策略

    B

    复述策略

    C

    组织策略

    D

    计划策略


    正确答案： B
    解析：
    复述策略是在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。具体包括：在安排复述时，排除干扰，尽量考虑抑制和促进的作用，把最重要的任务安排在学习时间的首尾。

  • 第24题：

    单选题
    在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    计划策略

    D

    调节策略


    正确答案： D
    解析： 题干是对复述策略的解释。

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