问答题简述非正式组织的含义、特征和类型。
题目
问答题
简述非正式组织的含义、特征和类型。
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第1题：
简述学习型组织的含义、特征和功能。
正确答案:（一）学习型组织的含义
“学习型组织”是指一个通过获取或创造新知识，具有不断开发、适应于变革能力的组织。
对于学习型组织来说，首先，应当明确学习涉及个人、团体、组织和社会四个维度。它会不断改变组织的形态，其次，创建学习型组织应当坚持六个行为准则，即创造不断学习的机会；促进学习者之间的探讨与对话；鼓励共同合作和团队学习；建立学习及学习共享系统；促进成员迈向共同愿景；使企业的学习组织与环境条件相结合、相适应。
（二）学习型组织的特征：
与传统组织相比，学习型组织具有以下特征：
1、愿景驱动型的组织
2、组织由多个创造型团队组成：团队学习之所以重要，是因为组织的所有目标都是直接或间接地通过团队协作来达到目的。
3、自主管理的扁平型组织：与传统组织明显不同的是：在传统组织中，高层管理者在思考，基层人员在行动；而在学习型组织中，每个人的思考与行动都必须合为一体。从而形成以多个自主管理型团队为基础、以基层为主的扁平型组织结构。
4、组织的边界将被重新界定
5、注重员工家庭生活与职业发展的平衡。
6、领导者扮演新的角色：设计师、仆人、教练。
7、善于不断学习的组织：员工个人终身学习（人的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。）、全员学习、学习工作化、团体学习。
8、具有创造能量的组织：学习型组织的学习是强调能把学习转化为创造力。总之，学习型组织是通过组织成员和整个组织的持续学习而建立的，持续学习是组织持续发展的精神基础。
（三）学习型组织的功能
组织学习是在个人、团体、组织、社会四个层次上进行。 学习型组织是营造企业培训文化的主要方法。 -
第2题：
问答题简述社会组织的含义及其特征正确答案： 含义：指人们为了达到特定的目标而有意识地建立起来的程序明确，责任分明，协作统一的社会群体
特征：
（1）具有明确的，特定的目标，有具体目标的集合体，为组织活动提供明确的方向（具有目的性或目标性，组织是有意图的、有意识的）；
（2）规模上，一般社会组织比初级群体成员多，往往是大型甚至是巨型群体（形式化程度较高的集合体，组织机构的行为规章是明确的、准确的、强调其科层化）；
（3）成员之间的关系属于较正式的间接的次级关系，很少带有浓厚的感情色彩（参与者的协作、合作是有意识的、谨慎的，关系结构比较清晰）
（4）在组织内，群体成员的互动往往遵循正式的规章进行，成员行动有较多的限制而不能随意自由地活动
（5）组织内部有周密，明确的劳动分工和权力分配，责权分明，分工有序解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述非正式群体的特征？正确答案： 非正式群体有以下五个特征：
（1）规模小，并且一般不带政治色彩。因为非正式群体是自发形成的，所以一般都规模较小；此外，由于非正式群体的形成一般只是为了满足个人的心理需求因而一般不带政治色彩。
（2）群体以某种共同利益、观点和爱好为基础，以感情为纽带；群体内部压力大，成员的从众行为明显。
（3）群体内推选最有威信的人当首领。首领对群体中其它成员有精神上的支配权，因此，群体有较强的内聚力和行为的一致性。
（4）群体内有一套见效快的和不成文的惩罚制度和手段，并且有较强的自卫性和排外性。
（5）群体的成员之间有一条比较灵敏的信息传递渠道。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述非正式组织及其特征。正确答案： 非正式组织是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、窃取相近、利害一致，未经人为的设计而产生的交互行为和意识，并以此自然形成的一种人际关系。非正式组织具有以下特征：（1）自发性；（2）内聚性；（3）不稳定性；（4）领袖作用较大。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述正式沟通与非正式沟通的含义.正确答案：解析： -
第6题：
问答题简述非正式沟通的含义及类型。正确答案： 含义：非正式沟通是指办公室在正式沟通渠道之外进行的各种沟通活动，一般以办公室人员之间交往为基础，通过各种各样的社会交往而产生。
类型：
（1）集群连锁
（2）密语连锁
（3）随机连锁
（4）单线连锁解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题非正式组织的含义是什么？正确答案： 非正式组织是伴随着正式组织的运转而形成的。一些正式组织的成员之间的私人关系从相互接受、了解逐步上升为友谊，一些无形的、与正式组织有联系，但又独立于正式组织的小群体便慢慢地形成了。这些小群体形成以后，其成员由于工作性质相近、社会地位相当、对一些具体问题的认识基本一致、观点基本相同，或者在性格、业余爱好以及感情相投的基础上，产生了一些被大家所接受并遵守的行为规则，从而使原来松散、随机性的群体渐渐转变为趋向固定的一个体系，即“非正式组织”。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述我国非政府公共组织的基本类型和特征。正确答案： 主要有两种类型：第一类，社会团体。是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按其章程开展活动的非营利性社会组织。包括：协会、学会、联合会、研究会、联谊会、促进会、商会等社会组织。第二类，民办非企业单位。是指企业事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。如民办学校。特征有：⑴非政府性。⑵公益性。⑶正规性。⑷专门性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述非正式组织的含义、特征和类型。正确答案：
(1)非正式组织的含义
对非正式组织的研究起源于霍桑实验。首次提出这一概念的是巴纳德。国内外学者关于非正式组织的定义可概括为:非正式组织是正式组织内的若干成员由于生活接触、感情交流、情趣相近、利害一致、未经人为的设计而产生的交互行为和共同意识,并由此形成自然的人际关系。非正式组织对正式组织的目标实现会产生促进、限制、阻碍的作用。
非正式组织的相关因素有:①个人经历因素;②个人兴趣因素;③个人价值观念因素;④社交因素;⑤共同利害因素。
(2)非正式组织的特征
非正式组织的特征主要表现为:①顺乎自然;②内聚性;③社会距离感消失;④不稳定性;⑤领袖人物作用较大。
(3)非正式组织的类型
非正式组织的类型主要有:①按成员类型可分为垂直型、水平型、混合型三类;②按性质可分为积极型、中间型、消极型三类;③按稳定性可分为稳定型、短暂型、游离型三类。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述商品倾销的含义和类型。正确答案：解析： -
第11题：
问答题简述企业培训文化的含义和功能，学习型组织的特征。正确答案： (1)企业培训文化的含义:培训文化是企业文化的重要组成部分，是知识经济时代企业文化的重要特征，是衡量培训工作完整性的工具，更是考察组织中培训发展现状的重要标志。
(2)企业培训文化有以下一些功能:
1)衡量培训工作的完整性。
2)体现培训工作在组织中的重要性。
3)检验培训的发展水平。
4)明确培训资源的状况。
5)提高员工积极参与的意识。
6)审查培训与组织目标、员工具体需求的相关性。
7)体现培训信息的交流和培训内容的资源共享程度。
8)明确组织文化及其发展需求，并加以传播和建设。
9)明确培训工作存在的问题，以及解决方法。
(3)学习型组织具有以下特征:
1)愿景驱动型的组织。
2)组织由多个创造型团队组成。
3)自主管理的扁平型组织。
4)组织的边界将被重新界走。
5)注重员工家庭生活与职业发展的平衡。
6)领导者扮演新的角色。
7)善于不断学习的组织。
8)具有创造能量的组织解析： -
第12题：
问答题什么是非正式组织，非正式组织具有哪些主要特征？正确答案： 非正式组织是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。非正式组织的基本特征包括：
1，无明确结构、形态，可辨识性差。
2，非正式组织本质在于人与人之间的协调。
3，非正式组织侧重于人们相互接触的心理侧面、非理性侧面。
4，非正式组织中通行的是感觉、情感和个性特征等因素的无形的潜移默化的影响，个人品格往往是导向因素。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述非营利组织的含义和特征。
正确答案:含义：是以增进社会公共利益为组织目标，且是非官方的，即本身并不具有行政权力的公共组织，具有非强制性和服务性。
特征：萨拉蒙和安黑尔：正式组织性、非政府性、非利润分配、自主管理性、志愿性和公共性
沃尔夫：有服务大众的宗旨；不以营利为目的的组织机构；有一个不致令任何个人利己营私的管理制度；本身具有合法免税地位；具有可提供捐赠人减免税的合法地位。 -
第14题：
问答题简述组织结构的含义与特征是什么？正确答案： 含义：
⑴组织结构的本质是职工的分工合作关系
⑵组织结构的核心内容是权责利关系的划分
⑶组织结构设计的出发点与依据是目标
特征：
①复杂性
②规范性
③集权性解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述国际避税地的含义和类型。正确答案：解析： -
第16题：
问答题简述学习型组织的含义、特征和功能。正确答案： （一）学习型组织的含义
“学习型组织”是指一个通过获取或创造新知识，具有不断开发、适应于变革能力的组织。
对于学习型组织来说，首先，应当明确学习涉及个人、团体、组织和社会四个维度。它会不断改变组织的形态，其次，创建学习型组织应当坚持六个行为准则，即创造不断学习的机会；促进学习者之间的探讨与对话；鼓励共同合作和团队学习；建立学习及学习共享系统；促进成员迈向共同愿景；使企业的学习组织与环境条件相结合、相适应。
（二）学习型组织的特征：
与传统组织相比，学习型组织具有以下特征：
1、愿景驱动型的组织
2、组织由多个创造型团队组成：团队学习之所以重要，是因为组织的所有目标都是直接或间接地通过团队协作来达到目的。
3、自主管理的扁平型组织：与传统组织明显不同的是：在传统组织中，高层管理者在思考，基层人员在行动；而在学习型组织中，每个人的思考与行动都必须合为一体。从而形成以多个自主管理型团队为基础、以基层为主的扁平型组织结构。
4、组织的边界将被重新界定
5、注重员工家庭生活与职业发展的平衡。
6、领导者扮演新的角色：设计师、仆人、教练。
7、善于不断学习的组织：员工个人终身学习（人的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。）、全员学习、学习工作化、团体学习。
8、具有创造能量的组织：学习型组织的学习是强调能把学习转化为创造力。总之，学习型组织是通过组织成员和整个组织的持续学习而建立的，持续学习是组织持续发展的精神基础。
（三）学习型组织的功能
组织学习是在个人、团体、组织、社会四个层次上进行。 学习型组织是营造企业培训文化的主要方法。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述鱼类洄游的含义和主要类型，简述洄游的研究方法。正确答案： 某些鱼类个体在生活史某个阶段要穿越不同类型或性质的水域进行长距离洄游，称为洄游鱼类。三大生态类群：海洋性，淡水性，过河口性洄游鱼类。鱼类通过洄游变换栖所，扩大了时空的利用，最大限度地提高种群存活，摄食、繁殖和避开不良环境，促进种群发展，使后代的生产量最大化。掌握洄游规律，有利于做渔情预报以及制定渔具渔法洄游的类型：按动力：主动洄游，被动洄游；按方向：水平洄游，垂直洄游；按目的：生殖、索饵、越冬洄游洄游的原因：历史因素，环境因素（温度水流水化学因素食饵生物敌害），内在因素，遗传因素，能量学因素
洄游的研究方法：
1.生物学法：调查鱼类的分布情况，包括调查某种鱼类的卵、仔稚鱼和成鱼期的分布水域和水层等研究；借助大规模很生物学测定，结合渔获物分析，推知鱼群的分布范围和洄游路线；
2.标志放流法：采用各种标志方法对被捕鱼进行标志后重新放入水域，任其游回原群，经过一定时间后再重捕，根据放流和重捕的时间地点，推测其洄游路线、方向、范围和速度等。标志放流法包括：切鳍标志法，挂牌标志法、超声波和无线电标志法和同位素标志法、染料标记、纹身法等。
3.其他方法，大致两种，一类是渔业上用来探测鱼群位置的仪器设备，遥感遥测技术，如回拨探测仪，用来研究鱼类洄游情况；另一类的利用各种潜水设备，直接观察自然栖所鱼的运动式。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试析非正式群体的特征和作用，并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体。正确答案： 非正式群体是组织中没有正式规定的群体，其成员之间的相互关系带有明显的情感色彩，他们可能是因为住得近、有共同的兴趣、能互相满足需要而结成伙伴。与正式群体相对应，一般来说，非正式群体具有三个基本特征：
①自发性；
②内聚性；
③不稳定性。
非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：
①它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；
②弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；
③可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。
非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。
非正式群体虽有不良的作用，但管理者若能注意其存在而加以适当的运用，亦可产生以下的优良效果：
①弥补不足--任意一个正式群体无论其政策与规章如何严密，总难巨细无遗，非正式群体可与正式群体相辅相成，弥补正式群体的不足。
②协助管理--正式群体若能得到非正式群体的支持，则可提高工作效率而促进任务的完成。
③加强沟通--非正式群体可使员工在受到挫折或遭遇困难时，有一个发泄的通道，而获得社会的安慰满足。
④纠正管理--非正式群体可促使管理者对某些问题做合理的处置，发生制衡的作用。总之，非正式群体的存在，并非全是有弊无利，在于如何运用。管理者若能体会其所发生的影响，设法找寻那些具有影响力的非正式领袖，使之与机构目标相结合，会产生良好的功用。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述主导产业的含义和特征。正确答案： 所谓主导产业，是指在经济发展的某一阶段，对产业结构和经济增长起着导向和带动作用，能较多吸收先进技术，具有广阔市场前景的产业部门。
主导产业具有如下特征：
1.能引入创新并创造新的市场需求；
2.具有持续的高增长率；
3.对其他产业及至整个经济增长产生重要、广泛的影响。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述公共伦理的含义和特征。正确答案：
(1)公共伦理的含义
公共伦理是指用以规范公共管理主体行为、以保证公益事业的公正性、合理有效地实现公益事业目标的准则体系。
(2)公共伦理的基本特征
①非强制性。公共伦理由于其作用于人的内心,直接影响人的内心精神世界,不同于法律政令,不具有国家意志的属性,也得不到权力的保障,没有设立专门机构按照严格的制度进行,而是通过社会舆论、传统习惯、内心信念等力量来实施社会管理职能,因此它是一种非强制性的管理,这种管理虽然是无形的,却是广泛的、深刻的、强有力的。
②广泛渗透性。公共伦理在本质上是一种社会意识,是实践精神把握世界的方式,是对人之为人的最基本的要求,它从现实利益关系的角度,特别是从现实生活中个人对待社会整体利益、群体利益的角度去调节人们的各种社会活动和社会关系。因此公共伦理的管理作用的范围比法律和政治等制度化管理具有更大的普遍性、广泛渗透性、悠久的历史。
③义务本位性。公共伦理一般是以义务为基准而制定的,因而它主要以义务性规范为核心,而不是以权利性规范为主体。人们对公共伦理义务的承担是以对道德的自觉认同为前提,并不是谋求相应或对等的权利。人们对公共伦理义务的恪守也不是以谋求权利或获得相应的补偿为前提,一般含有某种程度的自我牺牲精神。
④灵活性。政治和法律等强制性管理,都具有制度化的特征,对对人和社会的管理要通过专门的机构、专职人员、既定的程序和比较严厉的措施来执行,具有强制性和权威性。公共伦理则不同,它可以在任何场合,通过任何组织和个人,以灵活多样的方式进行。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述企业培训文化的含义和功能，以及学习型组织的特征。正确答案： (1)培训文化是企业文化的重要组成部分,是知识经济时代企业文化的重要特征,是衡量培训工作完整性的工具,更是考察组织中培训发展现状的重要标志。
(2)企业培训文化的功能包括:①衡量培训工作的完整与否;②体现培训工作在组织中的重要性;③检验培训的发展水平;④明确培训资源的状况;⑤提高员工积极参与的意识;
⑥审查培训与组织目标、员工具体需求的相关性;⑦体现培训信息的交流和培训内容的资源共享程度;⑧明确组织文化及其发展需求,并加以传播和建设;⑨明确培训工作存在的问题,以及解决方法。
(3)学习型组织的特征包括:①愿景驱动型的组织;②组织由多个创造型团队组成;③自主管理的扁平型组织;④组织的边界将被重新界定;⑤注重员工家庭生活与职业发展的平衡;⑥领导者扮演新的角色;⑦善于不断学习的组织;⑧具有创造能量的组织。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述群体的含义和特征。正确答案： 群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。
群体一般有如下特征：
（1）群体成员具有共同的需要和目标；
（2）群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、互相影响、互相作用，以完成共同的任务；
（3）群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述正式组织与非正式组织的特征？正确答案： 正式组织具有下述特征：经过规划，不是自发形成。其组织结构的特征反映出一定的管理思想和信念；有十分明确的组织目标；讲究效率，要适当地协调工作，处理人、财、物之间的关系，以最经济有效的方式达到目标；分担角色任务，形成人们之间关系的层次；建立权威，组织赋予领导以正式的权力，下级需服从上级，以便贯彻命令；制订各种规章制度约束个人行动，要求组织的一致性；组织内个人的职位可以取代。
非正式组织的特征是：组织的建立以人们之间具有共同的思想，相互喜爱，相互依赖为基础，是自发形成的；组织最主要的作用是满足个人不同的需要；这种组织一经形成，会产生各种行为规范，约束个人的行为，这种规范可能与正式组织目标一致，也可能不一致，甚至相抵触。由于非正式主要满足组织成员的心理需要，因此也有人称之为心理——社会系统。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述实践的含义、基本类型、基本特征、基本要素。正确答案： 含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
类型：物质生存实践（最基本的实践活动）、社会政治实践、科学文化实践。
特征：直接现实性、自觉能动性、社会历史性。
要素：实践的主体、客体和中介。解析： 暂无解析