单选题在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。A 观察力B 记忆力C 思维力D 想像力

题目
单选题
在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。
A

观察力

B

记忆力

C

思维力

D

想像力

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1.试述影响智力发展的各种因素。

2.评判性思维由智力因素、认知技能因素和______________三个方面组成。

3.智力结构的二因素说认为智力由一般因素与特殊因素组成。()此题为判断题(对，错)。

4.构成智力的因素和组合形成不同的智力类型、认知风格和特殊才能即()．A．智力结构差异B．智力发展水平差异C．智力发展与成熟早晚差异D．智力类型差异

更多“在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。”相关问题

  • 第1题：

    评判性思维的组成主要包括智力因素（）和情感态度因素。


    答案：
    解析：
    认知技能因素

  • 第2题：

    评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（）。

    • A、观察力
    • B、记忆力
    • C、思维力
    • D、想象力

    正确答案:C

  • 第4题：

    智力差异主要表现为（）。

    • A、智力发展水平的差异
    • B、智力结构的差异
    • C、智力发展过程中形态的差异
    • D、性别差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    学生的学习准备包括哪两个方面？（）

    • A、动机状态和智力水平
    • B、原有知识水平和心理发展水平
    • C、智力因素与非智力因素
    • D、遗传素质与心理发展水平

    正确答案:C

  • 第6题：

    动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    英国心理学家（）提出了智力的二因素理论，他认为智力由（）因素和（）组成。


    正确答案:斯皮尔曼；一般；特殊

  • 第8题：

    创造是（）。

    • A、智力因素
    • B、非智力因素的结晶
    • C、智力因素和非智力因素的结晶
    • D、都不对

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力
    A

    特殊智力

    B

    经验智力

    C

    一般智力

    D

    情绪智力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（）。
    A

    观察力

    B

    记忆力

    C

    思维力

    D

    想象力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    发展学前儿童智力应注意的问题有（）
    A

    处理好知识获得与智力发展的关系

    B

    了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展

    C

    以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展

    D

    重视非智力因素的培养


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。

    正确答案： 基础知识,识字方法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）

    A、非智力因素
    B、掌握技能

    C、记忆知识
    D、思维能力


    答案：D
    解析：
    选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

  • 第14题：

    在创造性思维中，智力因素和非智力因素，都起着重要的作用。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。

    • A、观察力
    • B、记忆力
    • C、思维力
    • D、想像力

    正确答案:C

  • 第16题：

    发展学前儿童智力应注意的问题有（）

    • A、处理好知识获得与智力发展的关系
    • B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展
    • C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展
    • D、重视非智力因素的培养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由（）和（）组成。


    正确答案:一般因素；特殊因素

  • 第18题：

    识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。


    正确答案:基础知识；识字方法

  • 第19题：

    斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力

    • A、特殊智力
    • B、经验智力
    • C、一般智力
    • D、情绪智力

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。
    A

    观察力

    B

    记忆力

    C

    思维力

    D

    想像力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）
    A

    注意力

    B

    观察力

    C

    记忆力

    D

    思维力


    正确答案： D
    解析： 成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。

  • 第23题：

    多选题
    智力差异主要表现为（）。
    A

    智力发展水平的差异

    B

    智力结构的差异

    C

    智力发展过程中形态的差异

    D

    性别差异


    正确答案： A,C
    解析： 智力的差异主要体现在以下几个方面：①智力发展水平。不同的人所达到的最高水平极其不同。全人口的智力差异从低到高表现为许多不同的层次。②智力结构：智力不是一个单一的心理品质，它可以分解成许多基本成分，用单一的智商分数，是不足以表明智力的特点的。③智力发展过程有不同形态。有的智力稳定发展，有的智力早熟，有的大器晚成。④性别差异。主要表现在一些特殊能力方面，如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。此外还表现在职业水平上的差异。

  • 第24题：

    单选题
    学生的学习准备包括哪两个方面？（）
    A

    动机状态和智力水平

    B

    原有知识水平和心理发展水平

    C

    智力因素与非智力因素

    D

    遗传素质与心理发展水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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