单选题小明上高中了，学校离家较近，他想节约路上时间，可以使用（）作为道路交通工具。A 滑板B 旱冰鞋C 自行车D 独轮自行车
题目
滑板
旱冰鞋
自行车
独轮自行车
相似考题
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第1题：
小明的听力有些障碍，学校可以以此为理由拒绝招收他。判断对错
参考答案：错误
-
第2题：
小明上午8点要到学校上课，可是家里的闹钟早晨5点50分就停了，他上足发条但忘了对钟的时间就上学去了，到学校一看还提前了20分钟。中午12点放学，小明回到家一看钟才11点整。假如小明上学、下学在路上用的时间相同。那么，他家的闹钟停了多少分钟?（ ）
A．1时15分
B．1时25分
C．1时30分
D．1时40分
正确答案：B
依据闹钟指示的时间可知，小明早晨离家到中午放学到家总共经过5小时10分钟，减去上午上课的4小时和提前到校的20分钟，上下学路上所用的时间为50分钟，即上学与下学所用时间均为25分钟。即可推出小明上午离家的标准时间应为8时整减去20分钟，再减去25分钟，即7时15分小明离的家，也就是他给闹钟上足发条的标准时间，那么闹钟已停了7时15分减去5点50分等于1时25分。故本题正确答案为B。 -
第3题：
上午8时8分,小明骑自行车从家里出发，8分钟后他爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他,然后爸爸立即回家,到家后他又立即回头去追小明,再追上他的时候,离家恰好是8千米,这时的时间是（ ）A.8:32
B.8:25
C.8:40
D.8:30
E.9:00答案：A解析：
-
第4题：
驾驶人在驾驶过程中，想吐痰时，可以通过车窗吐到道路上。
A对
B错
错
略 -
第5题：
小明上高中了，学校离家较近，他想节约路上时间，可以使用（）作为道路交通工具。
- A、滑板
- B、旱冰鞋
- C、自行车
- D、独轮自行车
正确答案:C -
第6题：
小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。
正确答案:正确 -
第7题：
驾驶人在驾驶过程中，想吐痰时，可以通过车窗吐到道路上。
正确答案:错误 -
第8题：
你上初一了，学校里家近，你想节约路上时间，可以使用（）作为道路通工具。
- A、独轮自行车
- B、旱冰鞋
- C、自行车
正确答案:C -
第9题：
判断题小明的听力有些障碍，学校可以以此为理由拒绝招收他。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题10岁的小明在上学路上被一辆闯红灯的汽车撞倒，下列说法错误的是（）。A小明可以通过向法院起诉来维护自己的权利。
B小明的父母可以作为他的法定代理人参加诉讼。
C小明的父母可以委托律师作为诉讼代理人。
D小明可以在没有法定代理人陪同的情况下自己参加诉讼。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小学三年级的小明是学校足球队的队员，一次他在学校足球场参加学校组织的足球比赛，在球场边看球的小明的爸爸边抽烟边为小明加油，下列说法正确的是（）A小明爸爸抽烟的行为违法了
B小明爸爸的行为没有不妥
C小明爸爸的行为虽然不妥但不违法
D学校可以对小明爸爸罚款
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
小明是河南人，他跟着父母来北京打工，小明可以在北京的学校上学。判断对错
参考答案：正确
-
第14题：
材料：
小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入。导致他的性格越来越内向。
问题：
(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?
(2)如果你是小明的老师，你该怎样引导小明从而满足他的这些需要?答案：解析：(1)首先，此学生的归属与爱的需要没有得到满足。家庭生活的富裕，并没有让他从父母那里获得应有的关心和爱护，父母对他的学习不重视、无要求，使该生没有明确的学习目标，也没有养成良好的学习习惯。此外，转入新的学校、新的班级，也没有被班级同学接纳，想要与新同学沟通交流的需要难以得到满足。难以融入班级，缺乏归属感。 其次，此学生的尊重需要没有得到满足。新同学常说他是花钱转校的，不愿意与他交流并接纳他。他在班级没有自己的地位，也无法从其他同学那里获得尊重，导致他性格内向。
马斯洛的需要层次理论说明只有低级需要得到满足后高级需要才会产生。由于此学生归属与爱、尊重的需要都没有得到满足，自然难以满足自我实现的需要。
(2)作为教师，可以从以下几个方面来引导小明，满足他的归属与爱的需要、尊重的需要：
首先，应该充分发挥自身的示范性和榜样作用。可以率先接纳小明，主动关心他的学习、生活和人际关系交往等情况，为他提供建议和帮助。还可以发动班级的班干部和热心开朗的学生一起帮助他，多多与他沟通交流。
其次，应该在私下纠正原班学生对小明的误解和偏见。无论该生的家庭背景如何，学习情况怎样，只要转入了班级和大家一起学习，那么就是班级里的一员，是大家的同学朋友。
最后，应该和小明的父母沟通，建议他们多关心一下孩子的学习情况，生活中要适当地约束孩子的学习行为，使他养成良好的学习习惯，并教给孩子一些人际交往的技巧。 -
第15题：
2012年4月湖北省武汉市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他叫学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反应问题，该校仍未让小明上学。小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉，赔偿小赵经济损失600元。本案受理费300元，其它诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。
试分析学校侵犯了小明的什么权利?答案：解析：【答案要点】(1)受教育权的含义，受教育权是指公民为接受教育，要求国家作出相应的行为的权利，即公民获得均等的受教育条件和机会的权利。包括上课权、教学设施使用权、获得公正评价权。
(2)受教育权在法律上的规定：
《宪法》第46条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
《教育法》第9条：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。”
《教育法》第42条：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利和”在学业成绩和品行上获得公正评价的权利“。
《义务教育法》第2条，国家实行九年义务教育制度。第4条，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
(3)结合案例中姚小明的情况分析。 -
第16题：
走在马路上不可以玩游戏机，但可以看书以节约时间。
正确答案:错误 -
第17题：
小明的听力有些障碍，学校可以以此为理由拒绝招收他。
正确答案:错误 -
第18题：
小学三年级的小明是学校足球队的队员，一次他在学校足球场参加学校组织的足球比赛，在球场边看球的小明的爸爸边抽烟边为小明加油，下列说法正确的是（）
- A、小明爸爸抽烟的行为违法了
- B、小明爸爸的行为没有不妥
- C、小明爸爸的行为虽然不妥但不违法
- D、学校可以对小明爸爸罚款
正确答案:A -
第19题：
小明是一个学习认真的好学生，下课了，他还在做作业，有效的利用眼保健操的时间去上厕所，真节约时间。
正确答案:错误 -
第20题：
小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入，导致他的性格越来越内向。从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足？
正确答案:首先，此学生的归属与爱的需要没有得到满足。家庭生活的富裕，并没有让他从父母那里获得应有的关心和爱护，父母对他的学习不重视、无要求，使该生没有明确的学习目标，也没有养成良好的学习习惯。此外，转入新的学校、新的班级，也没有被班级同学接纳，想要与新同学沟通交流的需要难以得到满足，难以融入班级，缺乏归属感。其次．此学生的尊重需要没有得到满足。新同学常说他是花钱转校的，不愿意与他交流并接纳他，他在班级没有自己的地位，也无法从其他同学那里获得尊重，导致他性格内向。马斯洛的需要层次理论说明只有低级需要得到满足后高级需要才会产生，由于此学生归属与爱、尊重的需要都没有得到满足，自然难以满足自我实现的需要。 -
第21题：
问答题2012-年4月湖北省武汉市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他叫学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。 小明的家长向县教委反应问题，该校仍未让小明上学。2010年春季，小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉，赔偿小赵经济损失600元。本案受理费300元，其它诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。 问题： 试分析学校侵犯了小明的什么权利?正确答案： (1)受教育权的含义，受教育权是指公民为接受教育，要求国家作出相应的行为的权利，即公民获得均等的受教育条件和机会的权利。包括上课权、教学设施使用权、获得公正评价权。
(2)受教育权在法律上的规定：
《宪法》第46条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
《教育法》第9条：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。”
《教育法》第42条：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利和”在学业成绩和品行上获得公正评价的权利“。
《义务教育法》第2条，国家实行九年义务教育制度。第4条，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
(3)结合案例中姚小明的情况分析。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题驾驶人在驾驶过程中，想吐痰时，可以通过车窗吐到道路上。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入，导致他的性格越来越内向。如果你是小明的老师，你该怎样引导学生从而满足他的这些需要？正确答案： 作为教师，可以从以下几个方面来引导学生，满足他的归属与爱的需要、尊重的需要：
首先，应该充分发挥自身的示范性和榜样作用。可以率先接纳小明，主动关心他的学习、生活和人际关系交往等情况，为他提供建议和帮助。还可以发动班级的班干部和热心开朗的学生一起帮助他，多多与他沟通交流。其次，应该在私下纠正原本学生对该转校生的误解和偏见。无论该生的家庭背景如何，学习情况怎样，只要转入了班级和大家一起学习，那么就是班级里的一员，是大家的同学朋友。
再次.应该和该生的父母沟通，建议他们多关心一下孩子的学习情况，生活中要适当地约束孩子的学习行为，使他养成良好的学习习惯，并教给孩子一些人际交往的技巧。解析： 暂无解析