膝软骨摘除术
甲状腺手术
疝修补术
人造关节置换术
输卵管结扎术
第1题:
50cm以上
60cm以上
70cm以上
80cm以上
100cm以上
第2题:
病人学习目标
教育内容
教育方法
教育效果评价
病人学习时间、场所
第3题:
环境
医院的设备
医护人员
住院病人
门诊病人
第4题:
目标管理法
ABC时间管理法
效益管理法
计划管理法
成果管理法
第5题:
第6题:
第7题:
时间控制
过程控制
质量控制
进度控制
结果控制
第8题:
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为
特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为
日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
第9题:
第10题:
应包括时间、空间、数量三要素
目标能指导组织内部资源最合理的分配
目标应具有一定的想象性,包括程序、步骤、规则等
目标能达到组织经营活动的最佳效果
目标能充分发挥组织成员的积极性和潜力
第11题:
社区内保健人员
社区
社区内居民个人
社区内家庭
社区内妇女、儿童和老年人
第12题:
可保持手部卫生
可防止经手的交叉感染
可防止耐药细菌定植和扩散
可降低医院感染发生率
可清除手上的一切微生物
第13题:
目标冲突
破坏性冲突
角色冲突
人际冲突
过程冲突
第14题:
强调顾客的需要
强调全员参与
强调质量是制造出来的
改进组织中每项工作的质量
强调对员工尊重
第15题:
0.5%
1%
7%
8%
10%
第16题:
肘上15cm
肘上10cm
肘上8cm
肘上5cm
肘上3cm
第17题:
第18题:
问卷调查法
健康知识测验
结构分析实验研究
访问调查法
心理量表
第19题:
接触病人血液、体液后要洗手
接触病人体内分泌物、排泄物后要洗手
接触病人体内物质污染的器械后也要洗手
工作繁忙,来不及洗手,为预防交叉感染戴手套可替代洗手
接触病人不同部位的护理时,必须洗手
第20题:
愉快合作
发散思维
引发讨论
紧扣议题
紧凑时间
第21题:
新生儿出生后48小时内出现的水痘
非生物因子刺激产生的炎症表现
创伤产生的炎症表现
原有的慢性感染在医院内急性发作
自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染
第22题:
第23题:
减轻焦虑
减少恐惧
减少并发症
建立健康行为
建立遵医行为
第24题:
抗菌药物
抗结核药物
抗寄生虫药
抗麻风药
抗真菌及抗病毒药物