填空题学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的____课堂教学原则。

题目
填空题
学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的____课堂教学原则。
相似考题

1.根据最近发展区理论，如果儿童的学习准备水平恰好落在最近发展区内，那么()．A．儿童无需帮助就能顺利完成学习任务B．额外的帮助对于儿童成功地完成学习任务就是十分必要的C．即使有额外的帮助，儿童仍然难以取得学习的成功D．儿童难以独立完成学习任务

2.在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。A.学习兴趣B.学习动机C.学习任务

3.《教育法》规定:“学生应当努力学习,完成规定的()”。A.体育锻炼B.劳动任务C.学习任务D.作业

4.在网络教学中,协作学习已成为学习者学习的主要的和有效的方式。因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。()此题为判断题(对，错)。

更多“学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的__”相关问题

  • 第1题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

    A.掌握学习
    B.合作学习
    C.探究学习
    D.发现学习

    答案：B
    解析：
    合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第2题：

    为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务，教师可以通过（）、（）、（）、（）、（）和（）等方式给学生提供教学支架。


    答案：示范 大声思维 提问 调整教学材料 言语指点 提供线索
    解析：

  • 第3题：

    在“业务学习任务”中，成功新建学习任务后，该任务的状态为（）。

    • A、未处理
    • B、处理中
    • C、按期完成
    • D、按期未完成

    正确答案:C

  • 第4题：

    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。

    • A、个体特征
    • B、起始能力
    • C、学习风格
    • D、群体特征

    正确答案:A

  • 第5题：

    学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）

    • A、探究性学习
    • B、合作学习
    • C、自主学习
    • D、综合学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。

    • A、发展性
    • B、表现性
    • C、档案袋
    • D、总结性

    正确答案:B

  • 第7题：

    自主学习策略的基本过程，下列说法正确的是（）

    • A、学生根据老师给的相关材料，总结出一般规律。
    • B、让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。
    • C、学生在观察老师的解题过程，通过学习也解答类似的题目。
    • D、教师指导学生完成特定的课题。

    正确答案:B

  • 第8题：

    教学过程既是学生认知过程，又是（　）。

    • A、教师完成教学任务的过程
    • B、学生完成学习任务的过程
    • C、促进教师发展的过程
    • D、促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在“业务学习任务”中，成功新建学习任务后，该任务的状态为（）。
    A

    未处理

    B

    处理中

    C

    按期完成

    D

    按期未完成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。
    A

    掌握学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： A
    解析： 本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第11题：

    单选题
    用演绎法教授语法是（）。
    A

    学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则

    B

    教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明

    C

    教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则

    D

    通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题 (至少4条)


    答案：
    解析：
    任务驱动课堂教学设计是教师引导和帮助学生学习、探究活动实施的初步设计方案。设计者须遵循以下原则进行构思与设计。
    (1)科学性
    任务设计应符合课堂教学规律和学生认知水平，即，活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育科学发展特点，适合学生的身心发展及认知规律，使之结构巧妙、逻辑严密、井井有条、张弛有度。
    (2)主体性
    任务应重视知识的获取和能力的培养。学生是活动的主体，教师是活动主体的组织者、引导者和帮助者。这样我们就必须摒弃传统“知识汇集”的教学设计，创造出能给学生极大活动空间，引导其主动探索知识和未知领域，培养能力、陶冶情操的活动实施方案。
    (3)具有层次性和可扩展性
    由于学生学习水平的差异性，任务设计要具有层次性，学生可以针对自己的水平和能力选择具有挑战性的任务；同时，任务的设计具有可扩展的空间，使学习从一个水平进入到另一个更高的层次。
    (4)重视与其他学科的整合
    信息技术与其他学科的整合是基础教育改革的重要目标，是学科教育应用现代教育技术的突破口，信息技术课堂教学的任务设计可以是其他学科的问题。
    (5)重视合作精神的培养
    让学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且培养他们为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。

  • 第14题：

    用演绎法教授语法是（）。

    A学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则

    B教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明

    C教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则

    D通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习


    B
    略

  • 第15题：

    将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现、分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。

    • A、案例教学
    • B、任务驱动型教学
    • C、项目驱动型教学
    • D、问题驱动教学

    正确答案:B

  • 第16题：

    学习活动设计离不开对问题的设计，下列说法正确的属于合理做法的是（）。

    • A、活动中需要老师带着问题来启发引导学生
    • B、教师要将学习目标和学习任务转化为需要学习思考的问题
    • C、教师要通过问题制造“悬念”，引发学生思考的激情。
    • D、教师要通过问题的解决让学生活动成功和自信

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。


    正确答案:最近发展区

  • 第18题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。

    • A、掌握学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    任务型教学的主要目的是（）。

    • A、让学生懂得任务的重要性
    • B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
    • C、通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务
    • D、把英语教学作为一种任务来完成

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    建设程序为工程建设监理提出了具体的任务和内容，基本任务是（）。
    A

    通过建设项目中的多项具体工作的完成来实现的

    B

    通过建设项目中的一项具体工作的完成来实现的

    C

    通过建设项目中的多项笼统的工作完成来实现的

    D

    通过建设项目中的一项笼统的工作完成来实现的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    任务型教学的主要目的是（）。
    A

    让学生懂得任务的重要性

    B

    让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言

    C

    通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务

    D

    把英语教学作为一种任务来完成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
    A

    个体特征

    B

    起始能力

    C

    学习风格

    D

    群体特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。
    A

    发展性

    B

    表现性

    C

    档案袋

    D

    总结性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言，并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。这是任务教学法的____课堂教学原则。

    正确答案： “学生中心,从做中学”
    解析：
    任务教学法是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的“学生中心，从做中学”的教学模式，他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生，教学应引导学生在各种活动中学习。课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。

相关内容