单选题产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。A 自律-羞愧B 创新-罪恶C 勤奋-自卑D 自我同一性-角色混乱E 亲密-孤独

题目
单选题
产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。
A

自律-羞愧

B

创新-罪恶

C

勤奋-自卑

D

自我同一性-角色混乱

E

亲密-孤独

相似考题

1.艾里克森认为青少年期的个体可能会出现哪种危机A、信赖—不信赖B、自律—羞愧C、勤奋—自卑D、自我同一性角色混乱E、创新—罪恶

2."自律-羞愧"危机消极解决的结果是A、坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B、刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C、对深思的目标和取得的成就感到愧疚D、角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E、不适合感和自卑感，不能完成工作

3.产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独

4.意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶

更多“单选题产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。A 自律-羞愧B 创新-罪恶C 勤奋-自卑D 自我同一性-角色混乱E 亲密-孤独”相关问题

  • 第1题：

    产生"爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情"积极结果的危机是

    A.自律-羞愧

    B.创新-罪恶

    C.勤奋-自卑

    D.自我同一性-角色混乱

    E.亲密-孤独


    参考答案：E

  • 第2题：

    艾里克森人格发展阶段说的核心是

    A、创新-罪恶

    B、勤奋-自卑

    C、亲密-孤独

    D、自我整合-失望

    E、自我同一性-角色混乱


    参考答案：E

  • 第3题：

    艾里克森(Erikson)发展阶段说的核心是

    A、同一性-角色混乱

    B、亲密-孤独

    C、创新-罪恶

    D、勤奋一自卑

    E、信赖-不信赖


    参考答案：A

  • 第4题：

    成人早期主要解决（ ）。

    A、自主对羞愧的危机

    B、主动对内疚的危机

    C、勤奋对自卑的危机

    D、自我认同对角色紊乱的危机

    E、亲密对孤独的危机


    正确答案：E

  • 第5题：

    产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:A

  • 第6题：

    产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:E

  • 第7题：

    根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

    • A、自主感对羞愧感
    • B、勤奋感对自卑感
    • C、亲密感对孤独感
    • D、自我同一性对角色混乱

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
    A

    自主感对羞愧感

    B

    勤奋感对自卑感

    C

    亲密感对孤独感

    D

    自我同一性对角色混乱


    正确答案： C
    解析： 中公专家解析：根据埃里克森的人格的发展阶段理论，6到11岁的儿童的发展任务是勤奋感对自卑感，此年龄段正是小学阶段。

  • 第9题：

    单选题
    “哪项是自律—羞愧”危机消极解决的结果是（　　）。
    A

    角色混乱，没有固定标准，感到虚伪

    B

    坏的感觉，不信任自己和他人，悲观

    C

    对深思的目标和取得的成就感到罪疚

    D

    刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

    E

    不适合感和自卑感，不能完成工作


    正确答案： A
    解析：
    本题主要考查对艾里克森的人格心理社会发展理论的学习，要重点掌握三点：各阶段的“危机”、年龄阶段、“危机”积极或消极解决的结果。

  • 第10题：

    单选题
    产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    产生"刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚"消极结果的危机是（）
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    艾里克森（Erikson）发展阶段说的核心是（）
    A

    同一性-角色混乱

    B

    亲密-孤独

    C

    创新-罪恶

    D

    勤奋一自卑

    E

    信赖-不信赖


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    产生"能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪"积极结果的危机是

    A.自律-羞愧

    B.创新-罪恶

    C.勤奋-自卑

    D.自我同一性-角色混乱

    E.亲密-孤独


    参考答案：C

  • 第14题：

    艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机：

    A.信赖—不信赖

    B.自律—羞愧

    C.勤奋—自卑

    D.自我同一性角色混乱

    E.创新—罪恶


    正确答案：D

  • 第15题：

    生殖-运动期主要解决（ ）。

    A、自主对羞愧的危机

    B、主动对内疚的危机

    C、勤奋对自卑的危机

    D、自我认同对角色紊乱的危机

    E、亲密对孤独的危机


    正确答案：B
    解析：成长与发展理论

  • 第16题：

    肛-肌期主要解决（ ）。

    A.自主对羞愧的危机

    B.主动对内疚的危机

    C.勤奋对自卑的危机

    D.自我认同对角色紊乱的危机

    E.亲密对孤独的危机


    正确答案：A
    本题考查成长与发展理论。

  • 第17题：

    产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。

    • A、自律-羞愧
    • B、创新-罪恶
    • C、勤奋-自卑
    • D、自我同一性-角色混乱
    • E、亲密-孤独

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。

    • A、自主感对羞愧感
    • B、勤奋感对自卑感
    • C、亲密感对孤独感
    • D、自我同一性对角色混乱

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “自律-羞愧”危机消极解决的结果是（）。
    A

    坏的感觉，不信任自己和他人，悲观

    B

    刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

    C

    对深思的目标和取得的成就感到罪疚

    D

    角色混乱，没有固定标准，感到虚伪

    E

    不适合感和自卑感，不能完成工作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    艾里克森人格发展阶段说的核心是（）。
    A

    创新-罪恶

    B

    勤奋-自卑

    C

    亲密-孤独

    D

    自我整合-失望

    E

    自我同一性-角色混乱


    正确答案： C
    解析： 在艾里克森人格理论中，认为自我是一个独立的力量，而自我最为重要的积极特性是同一性，他指出“对同一性的研究已成为我们时代的策略，犹如弗洛伊德时代对性欲的研究”。具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性，而其另一极端是角色混乱。自我同一性最初起源于婴儿，但要到青春期才能正式形成。

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项是艾里克森人格发展阶段说的核心？（　　）
    A

    自我整合—失望

    B

    创新—罪恶

    C

    亲密—孤独

    D

    勤奋—自卑

    E

    自我同一性—角色混乱


    正确答案： D
    解析：
    在艾里克森人格理论中，认为自我是一个独立的力量，而自我最为重要的积极特性是同一性，他指出“对同一性的研究已成为我们时代的策略，犹如弗洛伊德时代对性欲的研究”。具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性，而其另一极端是角色混乱。自我同一性最初起源于婴儿，但要到青春期才能正式形成。

  • 第23题：

    单选题
    意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是（）。
    A

    自律-羞愧

    B

    信赖-不信赖

    C

    勤奋-自卑

    D

    亲密-孤独

    E

    创新-罪恶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。
    A

    自律-羞愧

    B

    创新-罪恶

    C

    勤奋-自卑

    D

    自我同一性-角色混乱

    E

    亲密-孤独


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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