单选题与连续强化相比,部分强化对行为影响的特点是()。A 习得行为保持时间较短B 引起反应的速度较慢C 习得行为保持时间较长,但引起反应的速度较慢D 习得行为保持时间较短,但引起反应的速度较快E 习得行为保持时间较长,引起反应的速度较快

题目
单选题
与连续强化相比,部分强化对行为影响的特点是()。
A

习得行为保持时间较短

B

引起反应的速度较慢

C

习得行为保持时间较长,但引起反应的速度较慢

D

习得行为保持时间较短,但引起反应的速度较快

E

习得行为保持时间较长,引起反应的速度较快


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  • 第1题:

    斯金纳认为,处理非期望行为的合适方式是( )

    A、连续强化

    B、部分强化

    C、负强化

    D、惩罚

    E、忽视


    参考答案:E

  • 第2题:

    下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是()。

    A、连续强化

    B、定时强化

    C、定比强化

    D、计时强化


    参考答案:A

  • 第3题:

    在强化理论中,奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为,这是( )。

    A.连续强化
    B.间隙强化
    C.正强化
    D.负强化

    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    对多动综合症的行为疗法中,在强化程序上应多用连续强化,少用__________强化。


    答案:
    解析:
    间歇

  • 第5题:

    和连续强化相比,()的行为不容易消退。


    正确答案:间歇强化

  • 第6题:

    按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()。

    • A、正强化
    • B、间歇强化
    • C、区别强化
    • D、连续强化

    正确答案:B

  • 第7题:

    下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()

    • A、连续强化
    • B、间歇强化
    • C、变化比例强化
    • D、变化间隔强化

    正确答案:A

  • 第8题:

    在强化理论中,奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为,这是()。

    • A、连续强化
    • B、间隙强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:C

  • 第9题:

    多选题
    关于强化理论,以下正确的是()
    A

    强化分为正强化和负强化。

    B

    负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。

    C

    强化程序分为比例强化和间隔强化。

    D

    连续强化在教新行为是最有效。

    E

    塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在学前特殊儿童的行为矫正的方法中,与连续强化相对应的方法是()
    A

    间歇强化

    B

    区别强化

    C

    消退

    D

    隔离


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在强化理论中,奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为,这是()。
    A

    连续强化

    B

    间隙强化

    C

    正强化

    D

    负强化


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()
    A

    连续强化

    B

    间歇强化

    C

    变化比例强化

    D

    变化间隔强化


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    哪类行为消失时的强化程序可以使行为消失时下降的更快?( )。

    A. 连续强化行为

    B. 间歇强化行为

    C. 都一样

    D. 行为消失后的行为强化


    参考答案:A

  • 第14题:

    每发生10次理想行为就奖励其中3次,属于()。

    A、固定强化

    B、偶然强化

    C、连续强化

    D、间歇强化


    正确答案:A

  • 第15题:

    对相对简单而本质上又连续的新行为进行连续接近的强化是

    A.塑造
    B.连锁
    C.渐退
    D.连续强化

    答案:A
    解析:
    斯金纳在运用操作性条件反射原理矫正、训练个体的行为时,提出了塑造、连锁、渐退等多种技术。如果个体无法一次完成一个简单而连续的行为,斯金纳提出了塑造技术,即个体只要有一点进展,即给予强化,直至该行为能够连贯完成。当个体要学习复杂的、不连贯的行为时,斯金纳提出了连锁技术,即当个体能够将两个独立完成的行为联结起来完成时给予强化。当教个体识别两个刺激,但是这两个刺激的差别非常小的时候,斯金纳提出可以先扩大这两个刺激的差别,使个体容易辨别出来,并对个体的正确辨别行为给予强化,然后再逐渐缩小这两个刺激的差别,最后使个体能够辨别两个有微小差别的刺激,这是渐退技术。

  • 第16题:

    在学前特殊儿童的行为矫正的方法中,与连续强化相对应的方法是()

    A间歇强化

    B区别强化

    C消退

    D隔离


    A

  • 第17题:

    在一个行为改变技术方案的初期,我们往往建议使用()

    • A、连续强化
    • B、间隙强化
    • C、区别强化
    • D、固定强化

    正确答案:A

  • 第18题:

    关于强化理论,以下正确的是()

    • A、强化分为正强化和负强化。
    • B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。
    • C、强化程序分为比例强化和间隔强化。
    • D、连续强化在教新行为是最有效。
    • E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。

    正确答案:A,D,E

  • 第19题:

    在强化理论中,通过奖励那些组织上需要的行为从而使之强化其行为,属于()。

    • A、负强化
    • B、间隙强化
    • C、正强化
    • D、连续强化

    正确答案:C

  • 第20题:

    某一行为每出现一次就给与强化,这种强化就称为()

    • A、连续强化
    • B、中断强化
    • C、负强化
    • D、间隔强化

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    与连续强化相比,部分强化对行为影响的特点是(  )。
    A

    习得行为保持时间较短,但引起反应的速度较快

    B

    习得行为保持时间较短

    C

    习得行为保持时间较长,但引起反应的速度较慢

    D

    引起反应的速度较慢

    E

    习得行为保持时间较长,引起反应的速度较快


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是()。
    A

    连续强化

    B

    定时强化

    C

    定比强化

    D

    计时强化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列有关强化理论的观点,不正确的是()。
    A

    强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用

    B

    正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用

    C

    强化分为正强化和负强化

    D

    个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验

    E

    人的行为动机是由外界施加于个体的强化,决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标


    正确答案: C
    解析: 正强化对行为有积极影响、巩固持续的作用,而负强化对行为有消极影响、约束抑制的作用,所以选项B的说法是错误的。

  • 第24题:

    单选题
    按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()。
    A

    正强化

    B

    间歇强化

    C

    区别强化

    D

    连续强化


    正确答案: B
    解析: 暂无解析