单选题德育的功能不包括（　　）。A 培养学生的品德，制约他们的发展方向B 决定学校教育的性质C 发展学生的体力，增强他们的体质D 影响社会的稳定与发展

题目
单选题
德育的功能不包括（　　）。
A

培养学生的品德，制约他们的发展方向

B

决定学校教育的性质

C

发展学生的体力，增强他们的体质

D

影响社会的稳定与发展

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1.()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能

2.德育个体功能的最高境界,是德育的社会功能。()此题为判断题(对，错)。

3.德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。

4.德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能

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  • 第1题：

    德育的主要功能不包括（）。

    A德育的社会性功能

    B德育的自然性功能

    C德育的个体性功能

    D德育的教育性功能


    B
    略

  • 第2题：

    德育原理研究的根本任务是（）.

    • A、揭示德育规律
    • B、总结德育方法
    • C、探讨德育现象
    • D、研究德育功能

    正确答案:A

  • 第3题：

    在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治-文化功能中的中介。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的（）

    • A、文化功能
    • B、政治功能
    • C、自然性功能
    • D、个体发展功能

    正确答案:D

  • 第5题：

    德育个体性功能的最高境界是（）。

    • A、德育的政治功能
    • B、德育的生存功能
    • C、德育的发展功能
    • D、德育的享用功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    多选题
    下列关于德育发展功能的理解正确的有（）。
    A

    德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质

    B

    德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性

    C

    规范学习与价值学习以形成一定品德，是发挥个体发展功能的重要内容

    D

    德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。

    正确答案： 导向功能,评价功能,规范性功能
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    德育的主要功能不包括（）。
    A

    德育的社会性功能

    B

    德育的自然性功能

    C

    德育的个体性功能

    D

    德育的教育性功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德育个体性功能的最高境界是（　　）。
    A

    德育的政治功能

    B

    德育的生存功能

    C

    德育的发展功能

    D

    德育的享用性功能


    正确答案： B
    解析：
    德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，通过道德教育能够达到这一目标就是德育个体性功能的最高境界。因此，正确答案选D。

  • 第12题：

    单选题
    （）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。
    A

    德育的个体生存功能

    B

    德育的个体发展功能

    C

    德育的个体改变功能

    D

    德育的个体享用功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）

    • A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能
    • B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位
    • C、要注重德育中的隐蔽教育的效果
    • D、要在德育过程中发挥教师的主体作用

    正确答案:D

  • 第14题：

    德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）

    • A、德育任务
    • B、德育内容
    • C、德育功能
    • D、德育方法

    正确答案:A

  • 第15题：

    德育所追求的最高境界是（）

    • A、德育的社会功能
    • B、个体发展功能
    • C、个体享用功能
    • D、政治功能

    正确答案:C

  • 第16题：

    德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

    • A、德育具有全面发展个性品德的功能
    • B、德育具有促进个体智能发展的功能
    • C、德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
    • D、德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    单选题
    德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）
    A

    德育任务

    B

    德育内容

    C

    德育功能

    D

    德育方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    德育原理研究的根本任务是（）.
    A

    揭示德育规律

    B

    总结德育方法

    C

    探讨德育现象

    D

    研究德育功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治-文化功能中的中介。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列关于学校德育的社会功能描述正确的有（）。
    A

    学校德育社会功能实现具有间接性

    B

    德育的文化功能是政治、经济功能的中介

    C

    学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用

    D

    学校德育社会功能的实现，应通过对德育对象的塑造去实现


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）
    A

    要从人的全面发展来认识和定位德育的功能

    B

    要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位

    C

    要注重德育中的隐蔽教育的效果

    D

    要在德育过程中发挥教师的主体作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育有其独特和重要的功能，可概括为德育的（）。
    A

    社会功能

    B

    个体功能

    C

    导向功能

    D

    教育功能


    正确答案： A,C
    解析： 德育与社会发展和个人的人生密切相关，具有其独特的重要功能，可概括为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个主要的方面。

  • 第24题：

    多选题
    德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。
    A

    德育具有全面发展个性品德的功能

    B

    德育具有促进个体智能发展的功能

    C

    德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能

    D

    德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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