单选题下列不属于课程评价类型的是（　　）。A 目标本位评价与目标游离评价B 交叉评价与类比评价C 内部评价与外部评价D 诊断性评价、形成性评价与总结性评价

题目
单选题
下列不属于课程评价类型的是（　　）。
A

目标本位评价与目标游离评价

B

交叉评价与类比评价

C

内部评价与外部评价

D

诊断性评价、形成性评价与总结性评价

相似考题

1.课程评价比较典型的取向有()A、内部评价与外部评价B、实用主义与经验主义C、科学主义与人文主义D、内部评价与结果评价E、形成性评价与总结性评价

2.根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为()A、形成性评价B、形成性评价与总结性评价C、目标本位评价D、目标游离评价

3.只为改进课程计划所从事的评价活动是()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价

4.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为()。A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.内部评价与外部评价C.学生评价与教师评价D.相对性评价与绝对性评价

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  • 第1题：

    课程评价按照评价进行的时间可分为:()。

    A、目标本位评价

    B、形成性评价

    C、目标游离评价

    D、总结性评价


    正确答案：BD

  • 第2题：

    依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。

    A.诊断性评价

    B.常模参照评价

    C.目标参照评价

    D.形成性评价

    E.总结性评价


    正确答案：ADE

  • 第3题：

    课程与教学评价的类型包括（）。

    • A、形成性评价
    • B、知识点评价
    • C、总结性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。

    • A、社会本位主义的与个人本位主义的取向
    • B、科学主义的与人文主义的取向
    • C、内部评价与结果评价
    • D、形成性评价与总结性评价

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）

    • A、目标本位评价
    • B、目标游离评价
    • C、形成性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）

    • A、目标本位评价
    • B、目标游离评价
    • C、形成性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
    • B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
    • C、内部评价与外部评价
    • D、背景、输入、过程和成果评价

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）
    A

    目标本位评价

    B

    目标游离评价

    C

    形成性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    课程与教学评价的类型包括（）。
    A

    形成性评价

    B

    知识点评价

    C

    总结性评价

    D

    诊断性评价


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）
    A

    目标本位评价

    B

    目标游离评价

    C

    形成性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
    A

    诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B

    内部评价与外部评价

    C

    学生评价与教师评价

    D

    相对性评价与绝对性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
    A

    相对评价、绝对评价与总结性评价

    B

    诊断性评价、形成性评价与总结性评价

    C

    定性评价、定量评价与诊断性评价

    D

    自我评价、他人评价与形成性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( )。

    A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

    C. 内部评价与外部评价

    D. 背景、输入、过程和成果评价


    正确答案：C

    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。

  • 第14题：

    根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。

    A量化评价

    B目标本位评价

    C总结性评价

    D效果评价


    C
    略

  • 第15题：

    从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）

    • A、目标本位评价和目标游离评价
    • B、量的评价和质的评价
    • C、效果评价和内在评价
    • D、形成性评价和总结性评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

    • A、相对评价、绝对评价与总结性评价
    • B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
    • C、定性评价、定量评价与诊断性评价
    • D、自我评价、他人评价与形成性评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

    • A、目标游离评价
    • B、目标本位评价
    • C、诊断性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
    • B、内部评价与外部评价
    • C、学生评价与教师评价
    • D、相对性评价与绝对性评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。
    A

    目标游离评价

    B

    目标本位评价

    C

    诊断性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）
    A

    目标本位评价和目标游离评价

    B

    量的评价和质的评价

    C

    效果评价和内在评价

    D

    形成性评价和总结性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。
    A

    社会本位主义的与个人本位主义的取向

    B

    科学主义的与人文主义的取向

    C

    内部评价与结果评价

    D

    形成性评价与总结性评价


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
    A

    诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B

    相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

    C

    内部评价与外部评价

    D

    背景、输入、过程和成果评价


    正确答案： A
    解析： 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。

  • 第23题：

    单选题
    根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。
    A

    量化评价

    B

    目标本位评价

    C

    总结性评价

    D

    效果评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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