人们对教学客观规律的认识
受教育目的的制约
可以超越社会的发展与个体的身心发展规律
依赖于教学实践经验积累
第1题:
第2题:
教学原则是根据一定的教学目的,根据人们对()的认识而制订,的对教学的基本要求,是指导教学活动的一般原理。
第3题:
教育活动要遵循()身心发展规律。
第4题:
构建口语交际教学序列的根本依据是()
第5题:
()是制定教学原则的最原始依据。
第6题:
教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是()
第7题:
根据一定的教学目的和教学对象身心发展的特点,从教学实践中总结出来的,反映教学课程的客观规律,并能用以指导教学工作的基本原理和准则称为职业教育的()。
第8题:
教育者
受教育者
教育
教学
第9题:
教学
德育
教育
教书
第10题:
人们对教学客观规律的认识
受教育目的的制约
可以超越社会的发展与个体的身心发展规律
依赖于教学实践经验积累
第11题:
社会制约规律
教与学辨证统一规律
认识事物的规律
学生身心发展规律
第12题:
教学实践经验
教学规律
教学现象
教育问题
第13题:
第14题:
下面有关教学原则的论述,正确的是()
第15题:
学校健康教育教学过程有()
第16题:
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、()的制约和影响。
第17题:
以下关于教学原则的论述,错误的是( )。
第18题:
下列哪些规律是体育教学的特殊规律?()
第19题:
认知规律
社会制约性规律
人体机能适应性规律
学生身心发展规律
第20题:
教学原则具有一定的主观性
教学原则是教学实践经验的概括与总结
教学原则与教学规律是一一对应的关系
教学原则受到教学目标的制约
教学原则是教学规律的反映
第21题:
启发性原则
直观性原则
循序渐进原则
因材施教原则
第22题:
第23题:
教学原则是教学规律的反映
教学原则是人们教学实践经验的总结
教学原则是教学工作的基本准则和要求
教学原则与教学规律完全无关
第24题:
语意教学
语文教学原则
言语功能和思维发展规律
语境教学