单选题构成管理学中个体层次的基本要素的是（　　）。A 需求B 行为C 理性能力D 学习过程

题目
单选题
构成管理学中个体层次的基本要素的是（　　）。
A

需求

B

行为

C

理性能力

D

学习过程

相似考题

1.下列选择中,不属于指导学生学习能力的选项是()A、调动学生动力的能力B、调节学生学习的维持系统的能力C、组织管理学生的能力D、培养学生学习习惯的能力

2.职业化能力与素养主要由________、________、________等三个基本要素构成。A专业知识B工作技能C学习能力D职业心态

3.公务员培训需求分析的三大基本要素是（）。A、个体层次B、组织层次C、国家或地区战略层次D、机构层次E、国家或地区战术层次

4.学习的内在需要和外在诱因是构成学习动机的基本要素。()

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
行为和学习，是组织生活中个体的两个最基本的特征。其中，行为关系到现阶段的企业状态，学习则更多地对将来的企业发展起影响作用。通过现时的行为，可以促进成员的学习，学习的结果又会提高未来的行为能力，二者是相互促进的。所以，行为和学习是管理学中个体层次的基本要素，而不是学习过程。
更多“单选题构成管理学中个体层次的基本要素的是（　　）。A 需求B 行为C 理性能力D 学习过程”相关问题

  • 第1题：

    下列是建构主义理论的观点是（）

    • A、学习是塑造行为的过程
    • B、学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程
    • C、学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程
    • D、学习是个体不断尝试错误的过程

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。

    • A、团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径
    • B、个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用
    • C、传统的学习，多注重个体学习
    • D、应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    “学习”的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是建设个人的有效行动能力；第二的内容是下列哪项（）

    • A、学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力
    • B、建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间
    • C、它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程
    • D、学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越

    正确答案:B

  • 第4题：

    属于人际关系行政理论的是：（）。

    • A、需求层次学派
    • B、当代行为学派
    • C、X—Y理论
    • D、Z理论
    • E、行政管理学派

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    单选题
    在ERP的计划层次中，（）计划是宏观向微观过渡的层次
    A

    生产

    B

    能力需求

    C

    物料需求

    D

    主生产


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    学习是指个体经验的获得而引起的（　　）。
    A

    积极的求知动机

    B

    经验的积累

    C

    解决问题的能力提高

    D

    较持久的行为变化过程

    E

    认识上的突破


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    学习是一种经由练习，使个体在行为上产生较为持久改变的过程。它由三个基本环节构成：（）；（）；（）。

    正确答案： 定向环节,行动环节,反馈环节
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。
    A

    团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径

    B

    个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用

    C

    传统的学习，多注重个体学习

    D

    应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    公务员培训需求分析的三大基本要素是（）。
    A

    个体层次

    B

    组织层次

    C

    国家或地区战略层次

    D

    机构层次

    E

    国家或地区战术层次


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是构成学习动机的另一个基本要素。
    A

    学习目标

    B

    学习过程

    C

    学习结果

    D

    学习期待


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “学习”的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是建设个人的有效行动能力；第二的内容是下列哪项（）
    A

    学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力

    B

    建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间

    C

    它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程

    D

    学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是构成学习动机的另一个基本要素。

    • A、学习目标
    • B、学习过程
    • C、学习结果
    • D、学习期待

    正确答案:D

  • 第14题：

    按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同的层次，以下表述正确的是（　）

    • A、各种需要同时并存
    • B、各种需求同时并存，某种占主导地位的需求主导人的行为
    • C、低层次的需求得到满足后，产生高一层次的需求
    • D、低层次的需求是生来就有的，高层次的需求是后天学习的
    • E、低层次的需求和高层次的需求都是后天学习的

    正确答案:B

  • 第15题：

    学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    单选题
    按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同的层次，以下表述正确的是（　）
    A

    各种需要同时并存

    B

    各种需求同时并存，某种占主导地位的需求主导人的行为

    C

    低层次的需求得到满足后，产生高一层次的需求

    D

    低层次的需求是生来就有的，高层次的需求是后天学习的

    E

    低层次的需求和高层次的需求都是后天学习的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    多选题
    从组织管理的角度讲，（　　）构成了管理学中个体层次的基本环节。
    A

    需求

    B

    行为

    C

    理性能力

    D

    领导

    E

    学习过程


    正确答案： C,E
    解析：
    管理学研究人的行为和学习，研究行为背后的需求和心理力量，对人的理性能力给出判断和假设，研究社会性的交往和学习过程。行为（B）、需求（A）、理性能力（C）、学习过程（E），构成管理学中个体层次的基本环节。

  • 第18题：

    单选题
    ①培训部门对个体的分析②组织人事部门的分析③员工个体对自身的分析是培训需求的分析的（）
    A

    整体层次

    B

    组织层次

    C

    个体层次

    D

    战略层次


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
    A

    认知

    B

    学习

    C

    习惯

    D

    教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是一个过程，在这一过程中，个体带头诊断其学习需求、规划学习目标，确定学习的人力资源和材料资源，选取和实施合适的团队策略并评估学习成果。
    A

    行动型学习

    B

    自主型学习

    C

    预见型学习

    D

    适应型学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对教师个体能力素质的论述错误的是（）
    A

    教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

    B

    个体能力体现在教师对教育知识的掌握

    C

    个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

    D

    教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于马斯洛的需要理论，下列表述正确的是（　　）。
    A

    各种需求不能同时并存

    B

    低层次需求是生来就有的，高层次需求是后天学习的

    C

    各种需求同时并存，心理需求主导人的行为

    D

    低层次的需求得到满足后，产生高一层次的需求


    正确答案： C
    解析：
    马斯洛的五种基本的需要可划分为两类：①低级的生理性需要；②高级的社会性需要。马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要，最占优势的需要将支配一个人的意识和行为，高级需要出现之后，低级需要仍然存在，但对行为的影响会减弱。马斯洛看到了人与动物在需要方面的区别：低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人类所特有的。

  • 第23题：

    单选题
    人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和（）
    A

    行为目的

    B

    行为动机

    C

    行为计划

    D

    行为结果

    E

    行为过程


    正确答案： E
    解析： 人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

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