问答题简述人格的对立类型理论。
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简述人格的对立类型理论。
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第1题：
问答题简述人格障碍的概念、类型与特点。正确答案： 人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式明显影响其社会功能和职业功能，可造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦。
临床常见的人格障碍有：
偏执性人格障碍：以猜疑和偏执为特点。
分裂样人格障碍：以观念、行为、外貌装饰奇特；情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。
反社会性人格障碍：以行为不符合社会规范，具有经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点。
冲动性人格障碍：以阵发生情感暴发，伴明显冲动性行为为特征，又称攻击性人格障碍。
表演性人格障碍：又称为癔症性人格障碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。
强迫性人格障碍：以过分要求严格与完美无缺为特征。
焦虑性人格障碍：是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因为习惯地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。
依赖性人格障碍：特征是依赖、不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感到自己无助。无能和缺乏能精力。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题简述卡特尔人格特质理论。正确答案： 卡特尔认为人的个性是由许多特性所构成的，由于各种特性在一个身上的不同组合，构成了一个不同于他人的独特个性。他把人的个性分为“表面特性”和“根源特质”，所谓表面特性是指一个人经常发生的、可以从外部观察到的行为；而根源特质则是制约着表面特性的潜在基础。卡特尔从许多表面的行为中抽取了16种“根源特质”，称为16种个性因素。然后他又据此编制了专门的量表来测量这16种特质。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题简述人格结构理论正确答案： 弗洛伊德提出了以无意识理论为基础的人格结构理论，认为人格结构包括本我、自我、超我三个成分。本我是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。自我是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分。超我是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过道德规范、社会及文化的价值观念的内化而形成的，其机能主要是监督、批判及约束自己的行为。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述人格的学习理论。正确答案： 学习理论亦称社会学习理论。学习理论认为社会环境对人格的发展比遗传或潜意识的影响要大得多。每个人的人格之所以各不相同，乃是因为各人的学习经验不一样。学习理论中最有影响的是班杜拉（A.BandurA.的学说，此说强调社会模仿在学习新习惯和破除旧习惯上的重要性，认为儿童仅从观看别人的行动上就可以习得某种行为习惯，而这种学习的产生并不一定需要个体实际的参与，也不一定需要外来的强化与鼓励。也就是说，个体可以观察学习并进行自我调整。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述霍兰德人格类型一职业类型匹配理论。正确答案：解析： -
第6题：
问答题简述荣格的人格结构的类型理论。正确答案： 容格认为，一个人的兴趣和关注可以指向内部，也可以指向外部，指向内部的叫内向；指向外部的叫外向，而且每个人都又内向和外向的两种特征。根据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型和外向型的。内向型的人格特点是心理活动常指向的自己内心世界，好沉思，谨慎、多虑，爱独处，交际面狭窄，有时候难于适应环境的变化。外向型的人格特点是关心外部事物，活泼开朗，不拘小节，善交际，情感外露，独立、果断，容易适应环境的变化。极端内向或者外向的人很少，多为中间型。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述荣格的人格类型学说正确答案： 荣格对心理类型的划分是分析心理学的重要发现之一。荣格划分了内倾和外倾两种态度类型，四种功能类型：思维、情感、感觉和直觉。把两种态度类型和四种功能类型组合起来，描述了八种不同的人格类型，外倾思维型、外倾情感型、外倾感觉型、外倾直觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型，这八种类型只代表极端的情况，实际上每个人都会表现出某种有时的性格类型，在他身上还有不占优势的第二种或者第三种性格类型，其中有有意识的因素，也有无意识的成分，两者的相互作用构成了千变万化的人格类型。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述卡特的人格特质理论。正确答案： 在构成人格特质中包括共同特质和个别特质。共同特质在个别人身上的强度和情况不同；在同一个人身上也随时间的不同而各异。他还把人格特质分为表面特质和根源特质。表面特质是通过外部行为表现出来，能够观察得到的特质；根源特质是人格的内在因素，是人格结构中的重要部分，对人的行为具有决定作用，即是一个人行为的最终根源。表面特质是从根源特质中派生出来的，每一种表面特质都源于一种或多种根源特质；一种根源特质可影响很多表面特质，所以根源特质使人的行为看似不同，却有共同的原因。尽管每个人所具有的根源特质相同，但其程度并不相同。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述什么叫色觉的对立过程理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？正确答案： 黑林提出了四色说，这是对立过程理论的前身
黑林认为，视网膜存在着三对视素，黑—白视素，红—绿视素，黄—蓝视素。它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程。黑林称之为同化作用和异化作用。
传统的三色说认为，人的视网膜有三种不同的感受器。各种颜色经验是由不同感受器产生或是按相应的比例活动而产生的。对立过程理论认为，视网膜存在着三对视素，它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述人格的精神分析理论。正确答案： 弗洛伊德（S.FreuD.创立的精神分析学说十分重视人格的研究。按照弗氏的看法，人格主要由三部分构成，即本我、自我和超我。
其中本我是与生俱来的，乃人格的原始基础，人格的其他部分均由它分化而出。本我只包括一些本能的冲动，它按“快乐原则”活动。
自我则是从本我中发展出来的，是人格的核心。它感受外界影响，满足本能的要求，按“现实原则”活动。
超我是人格结构中之最高层，即通常所说的“良心”。它代表社会道德标准，压制本能表现，按“至善原则”活动。
人格是本我、自我、超我三部分相互作用的结果，只有当三者处于协调状态，才算得上是健全的人格解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述人格的多元类型理论---体液学说。正确答案： 希波克里特提出体液说，认为人体内有四种液体：血液、黄胆汁、黑胆汁、粘液。这四种体液的配合比例不同，形成了四种不同类型的人。盖伦根据体液学说进一步确定了气质类型学说，把人的气质类型分为多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质四种类型，分别对应于四种体液在人体中占优势的情况。巴甫洛夫用高级神经活动类型解释气质的生理基础，划分了四种神经活动类型：活泼型、兴奋型、抑制型、安静型。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述人格障碍的主要类型。正确答案： 偏执性人格障碍，分裂样人格障碍，反社会人格障碍，冲动性人格障碍，表演性人格障碍，强迫性人格障碍，焦虑性人格障碍，依赖性人格障碍。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述人格障碍的类型及其干预正确答案： 常见人格障碍类型有反社会型人格障碍：
治疗方法为：
1）通过认知领悟疗法，明确认知，提高自我控制能力；
2）改善家庭环境，培养独立生活能力；
3）行为矫正。
偏执型人格障碍治疗方法为：
1）认知调节法；
2）社交训练法；
3）自我提示法和他人协助法。
分裂型人格障碍治疗方法：
1）社交训练法；
2）兴趣培养法。
强迫型人格障碍治疗方法：
1）善于原谅自己，顺其自然，学会放松，减轻压力；
2）对强迫行为进行自我提示；
3）提高自我认识，增强自信。
冲动型人格障碍治疗方法：
1）正确认识自己，积极参加各种活动，培养各种爱好和兴趣；
2）重视榜样的作用；
3）正确对待挫折，提高挫折承受力；
4）进行积极的自我暗示，学会控制自己的情绪。
表演型人格障碍的治疗方法：
1）住院治疗；
2）心理疗法。
自恋型人格障碍的治疗方法：
1）客观地认识自我，解除自我中心观；
2）学会爱别人。
逃避型人格障碍的治疗方法：
1）正确认识自卑；
2）正确认识自我，提高自我评价；
3）要进行积极的自我暗示；
4）克服人际交往障碍。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述“大五”人格模型理论。正确答案： 由Norman（1963）提出，Costa和McCrae（1988）加以发展，主要提出了五个维度：神经质、外向性、宜人性、开放性和尽责性。并稍微分析个维度的含有和特点。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述弗洛伊德关于人格结构的理论正确答案： 弗洛伊德将人格划分为三个部分，分别是本我、自我和超我。本我是人格中最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成，遵循快乐原则。自我遵循现实原则，使本我适应现实的条件，从而调节、控制或迟延本我欲望的满足。所谓超我是人格的最高部分，是个体在社会道德范围规范的影响下形成的，特别是在父母的管教下将社会道德规范内化而形成的，遵循自我完美原则。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述人格的特质理论。正确答案： ①以人的最突出的人格特点将人分类并加以描述的人格理论被称为人格的类型理论。
②把一个人划分为多种特质，通过多种特质来描述人格特征的人格理论被称为人格的特质理论：
A.奥尔波特的特质理论：美国的心理学家奥尔波特是最早提出特质概念的人；
B.卡尔特的特质理论：美国的心理学家卡尔特接受奥尔波特的特质定义，主张人格基本结构的元素是特质，他认为根源特质是构成人格的基本要素，是行为属性的决定因素；
C.艾森克的人格三维学说：英国的心理学家艾森克认为人格的三个最基本的要素是内外倾性、情绪稳定和精神性；
D.大五人格模型：
a.外向性
b.随和性和宜人性
c.可靠性
d.情绪稳定性
e.修养或文化解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对实际教学工作的启示。正确答案： (1)体液说理论。古希腊希波克拉底提出，分为四种类型：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
胆汁型的人通常体内胆汁较多，所以做事冲动、有干劲、爆发力强。
血液多的人被称为多血质，其特点是变通能力强、交际广泛、适应能力出色。
黏液质，特征为较为稳重、思维较慢、但是持久耐力力强，性格波动小。这种气质也被称为安静型、能够承担责任、认真工作。缺乏灵活性是这种人群致命的弱点。
抑郁质。此类人群极为敏感、内心容易受挫也经不起挫折的洗礼。抑郁质的人多愁善感、内心孤独。
(2)对教学工作的启示。
了解学生的气质类型，有利于帮助学生发展积极的品质。在教育工作中，气质特征为我们提供了因材施教的依据。教师只有了解学生的气质特点，并针对这些特点采取不同的教育手段和方法，才能取得良好的教育效果。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述奥尔波特的人格特质理论。正确答案： 美国心理学家奥尔波特(G.W.Allport)是现代个性心理学的创始人之一,也是性格特质论的创始人。他认为:性格是由许多特质所组成,特质是一种神经心理结构。特质除了反应刺激产生行为外,还能够主动地引导行为,使多种刺激在机能上等值起来,使反应具有一致性,即不同刺激能导致相似的行为。相反,具有不同特质的人,对同一个刺激物,反应也会有所不同。奥尔波特对特质进行了分类。他首先把特质分为共同特质和个人特质。
(1)共同特质(common trait)
共同特质是指同一文化形态下群体都具有的特质,它是在共同的生活方式下所形成的,并普遍地存在于每一个人身上。共同特质被认为是一种概括化的性格倾向。
(2)个人特质(individual trait)
个人特质为个人所独有,代表个人的性格倾向。奥尔波特认为,世界上没有两个人具有相同的个人特质,只有个人特质才能表现个人的真正特质。他认为,心理学家应该集中力量研究个人特质。
奥尔波特进一步把个人特质按照它们对于个体性格影响和意义不同,划分为三个重叠和交叉的层次:
①首要特质(cardinal trait)。这是个人最重要的特质,它代表一个人的性格最独特之处,往往只有一个。它在性格结构中处于支配的地位,影响一个人的全部行为。
②主要特质(central trait)。又称“重要特质”。这是性格的“构件”,个体的性格是由几个彼此相联系的主要特质所组成。主要特质虽不像首要特质那样对行为起支配作用,但也是行为的决定因素。奥尔波特用社会性、乐观和人道主义来表述詹姆斯的性格。
③次要特质(secondary trait)。这是个人无足轻重的特质,只在特定场合下出现,它不是性格的决定因素。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述人格发展阶段理论的教育意义。正确答案： 埃里克森的发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。例如，小学阶段的儿童处于勤奋感对自卑感的时期，作为教师一定要认识到学生总是在努力保持积极的自我概念，相信自己是有价值的，但有可能会因为一时不能达到目标而产生自卑感，这就需要教师帮助他们适应这种暂时的失败，帮助他们形成积极的自我概念和评价，从而顺利地渡过危机。
此外，该理论不仅考虑了自我概念的出现、同一性的获得，还强调个体一生中与他人的相互作用对个体发展的制约作用，阐述了性格、兴趣、动机等带有社会性内容的人格特征在社会背景中的产生和发展，为学生提供了解社会、了解自我的机会。教师也能在社会背景中去全面考虑学生的发展状况，引导他们充分利用社会中的各种条件解决自身所面临的问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述评价人格理论的标准。正确答案： 评价人格理论的标准有：精确性；可检验性；概括能力；简洁性；逻辑一致性；有用性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述埃里克逊的新精神分析理论（或人格发展理论）。正确答案： 1.埃里克逊认为，人格的发展继续到人的整个一生，也就是说，社会化过程经历着整个生。
2.人格的发展是一个经历着许多阶段的过程，每一个阶段都有一个特殊的矛盾或核心问题，当这特殊的矛盾解决了，人格也就发展了一步。
3.埃里克逊认为，在每一个心理社会发展阶段，解决了核心问题之后产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质。
4.人格的发展是一辈子的事情，这一点是他的独特之处。
5.他不把人格与道德品质的形成仅限于生理的驱力，而是注意了自我作用与社会文化的响。
6.每个阶段都提出了一个主要的心理社会问题，这对精神病的预防与治疗、对学校教育中学生人格的培养都有一定的针对性，具有一定的现实意义。但是，他的阶段论是根据他的经验总结而来，还缺乏可观的科学实验根据；而且他继承了弗洛伊德的理论，还是强调了本能，把本能说成是人格发展的动力，忽视了人的意识、理智在人格发展中的作用。解析： 暂无解析