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  • 第1题:

    简述情绪情感在学前儿童心理发展中的作用。


    正确答案: 情绪情感是儿童心理活动和行为的激发者;它可推动、组织儿童的认知活动;是儿童人际交往的重要手段;它影响儿童个性形成。

  • 第2题:

    简述情绪情感的功能与作用。


    正确答案:情绪情感的功能与作用表现在:
    情绪的动机性功能。情绪无论是积极的还是消极的,在个体的认识发展中都起着关键的作用。它是强有力的驱动因素,激励人进行各种活动。
    情绪的信号功能。人的情绪情感状态往往是通过表情表现于外的,各种表情模式都具有不同的信号意义,在人际交往中发挥着信号的功能。表情是有意识地向他人施加影响的工具。
    情绪情感的易感性功能。人的情绪情感具有感染性,人们之间的感情的沟通,正是这种易感性功能在起作用。
    情绪是意识中最重要的构成因素,也就是说还具有意识性功能。

  • 第3题:

    问答题
    简述水在植物生活中的作用

    正确答案: 水是原生质的重要组成成分;
    水是很好的溶剂;
    水是某些代谢过程的原料;
    水能保持植物细胞稳定的状态;
    水可以调节植物体的体温;
    水对植物生长发育影响很大
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  • 第4题:

    问答题
    简述广告文化在人类社会生活中的主要功能。

    正确答案: (1)广告文化满足需要的功能;
    (2)广告文化的观念转换功能;
    (3)广告文化价值的增值功能。
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  • 第5题:

    问答题
    简述情绪情感在学前儿童心理发展中的作用。

    正确答案: 情绪情感是儿童心理活动和行为的激发者;它可推动、组织儿童的认知活动;是儿童人际交往的重要手段;它影响儿童个性形成。
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  • 第6题:

    问答题
    简述情绪、情感在幼儿心理发展中的作用。

    正确答案: 情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要体现在以下几个方面:
    (1)动机作用
    情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验,它对人的行为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说,情绪的动机作用表现得更加明显,直接影响着幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低,不能有意识地控制自己去做不愿意做的事,因此,他们比成人更多地受情绪支配。
    (2)组织作用
    情绪是心理活动中的监控者,它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用,消极情绪起破坏、瓦解的作用。
    (3)信号作用
    情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态(如愉快、愤怒等)的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式——表情及言语来实现。
    (4)感染作用
    在一定的条件下,一个人的情感可以影响别人,使之产生同样的情感。此种以情动情的现象,称为情感的感染作用。
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  • 第7题:

    问答题
    简述幼儿情绪情感培养的方法。

    正确答案: 儿童在出生时就有原始的不分化的情绪反应。随着年龄的增长,在外界环境的影响下,婴儿的情绪反应逐渐分化为愉快的积极反应和不愉快的消极反应,即表现为喜爱和高兴或厌恶、恐惧和发怒。1岁半以后,婴儿情绪的分化更为明显。到了幼儿期,幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性,呈现出其发展的一般特点。成人要在了解这些儿童情绪发展特点的基础上才能更好地培养儿童的情绪情感。(1)创设良好的育人环境,培养幼儿良好的情感教师和家长在日常生活中以身作则,为孩子的成长创造一个良好和谐的氛围,培养其积极的情感。教育过程中坚持科学的教养方式,做到严格要求与尊重爱护相结合。(2)充分利用各种活动培养幼儿的情感情感是在具体的活动中产生的,因此,教师要善于利用各种活动来培养幼儿的情感。(3)成人的情绪自控家长与教师是幼儿成长过程中的导师,是幼儿模仿与学习的对象。成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染,应避免喜怒无常,不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时,首先应克制自己的情绪,理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。(4)正确疏导幼儿的不良情绪每个孩子都可能在生活中遇到冲突,遇到挫折,从而出现不良的情绪反应。为了避免孩子受到严重的不良情绪困扰,家长和教师一定要善于观察孩子的情绪化,及时了解,并设法进行疏导。对于情绪经常出现波动的幼儿,教师既不能放弃教育要求,也不能简单急躁地对待。而应该针对幼儿的生理、心理原因和各个幼儿的性格特点,随机相宜地采取转移法、冷却法、消退法等有效的干预措施。同时,逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。
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  • 第8题:

    问答题
    人类的情绪与情感的区别有哪些?

    正确答案: 1.情绪是由自然需要是否获得满足所引起的较低级的简单的体验;
    2.情感则是由社会性需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验;
    3.情绪是动物与人所共有的,而情感则是人所独有;
    4.情绪带有情境性、不稳定性与短暂性的特点;
    5.情感则具有深刻性、稳定性和长期性特点;
    6.情绪较为强烈,冲动性大,具有明显的外部表现;
    7.情感一般较微弱,较少有冲动性,外部表现也不明显,它是情绪的本质内容。
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  • 第9题:

    判断题
    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括情绪情感具有社会性。
    A

    B


    正确答案:
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  • 第10题:

    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括情绪情感具有社会性。


    正确答案:错误

  • 第11题:

    简述现代生物技术在人类生产生活中的作用


    正确答案: (1)改善农业生产、解决食品短缺
    ①提高农作物产量及其品质(培育抗逆的作物优良品系、植物种苗的工厂化生产、提高粮食品质、生物固氮,减少化肥使用量、生物农药,生产绿色食品)
    ②发展畜牧业生产(动物的大量快速无性繁殖、培育动物的优良品系)
    (2)食品生产、食品加工、食品检测
    (3)提高生命质量、延长人类寿命(开发制造奇特而又贵重的新型药品、疾病的预防和诊断、基因治疗)
    (4)解决能源危机、治理环境污染(解决能源危机、环境保护)
    (5)制造工业原料、生产贵重金属(制造工业原料、生产贵重金属)

  • 第12题:

    问答题
    简述情绪、情感的作用。

    正确答案:
    情绪、情感的作用具体体现在以下几个方面:
    (1)情绪、情感的两极性作用。具体包括:
    ①积极的动力(或增力)作用与消极的阻力(或减力)作用;
    ②肯定与否定作用;
    ③紧张与轻松作用;
    ④激动与平静状态;
    ⑤情绪、情感的强弱两极状态等。
    (2)情绪、情感对身心的影响作用。具体包括:
    ①与身心健康关系密切(如长期焦虑、忧愁、悲伤、恼怒、压抑能导致许多心因性疾病);
    ②同智力发展关系紧密,其对人的智力发展、认识活动有积极的动力作用与调节作用;
    ③同人的思想品德健康关系密切,道德情感是品德结构的一个重要成分,高尚情操(即情感和操守)是良好品德的基础;
    ④对人的行为的动力作用、对人的智力行为和工作行为起着组织与协调作用,直接影响人的工作与学习效率;
    ⑤可以协调人的社会交往与人际关系,情绪、情感通过表情传送信息,彼此共鸣,达到促进人际互动的作用。
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  • 第13题:

    问答题
    简述情绪、情感在人类生活中的作用。

    正确答案: 情绪和情感在人类的心理活动和社会实践中具有重要的作用。
    一.动机作用。情绪、情感是激励人的活动,提高人的活动效率的动力因素之一。
    二.适应作用,情绪、情感是有机体适应和发展的一种重要工具。
    三.信号作用。情绪、情感是人们传递信息、沟通思想的一种重要方式。
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  • 第14题:

    问答题
    论述情绪情感在教育中的作用。

    正确答案: 首先,情绪、情感具有信号功能;
    其次,对行为具有调节功能;
    第三,可以提高工作和学习效率、促进身体健康。
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  • 第15题:

    问答题
    简述情绪和情感的关系。

    正确答案: 情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。二者既有联系又有区别。
    (1)情绪和情感的联系
    情绪和情感是密切联系的,情感在情绪的基础上形成,并对情绪产生巨大的影响。情绪、情感反映的是客观事物与人的需要之间的关系。这种关系表现在以下几方面:
    ①在客观事物中,有些事物能引起人的情绪反应,但有些事物则不能引起人的情绪反应。这是因为事物是否引起人的情绪反应,是以人的需要为中介的。
    ②即使是同一种事物,在不同的需要下,也可以引起不同的情绪体验。当客观事物能满足人的需要或符合人的愿望、观点时,就会产生愉快、喜爱等肯定的情绪体验;当客观事物不符合人的需要或违背人的愿望、观点时,就会产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。
    (2)情绪和情感的区别
    一般而言,人们将情绪和情感的区别主要划分为三个方面:
    ①情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式。当有机体的某种生物需要得到满足时则会产生积极的、肯定的情绪体验;反之,则产生消极的、否定的情绪体验。情感则是同人的高级的社会性需要相联系的在社会文化生活中产生的情绪体验。
    ②情绪发生较早,是人和动物共有的,而情感体验则是人类特有的,是个体发展到一定年龄才产生的。
    ③情感比情绪更稳定、持久。情绪随环境的变化而变化,情感则较稳固、长期。
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  • 第16题:

    问答题
    简述情绪、情感的类型。

    正确答案: (一)根据情绪、情感的性质、强度以及持续时间的长短分类。
    1、心境。心境是一种比较微弱而平静又在较长时间里持续存在的情绪状态,它不是关于某一个事件的特定体验,而是具有广延、弥散的特点。
    2、激情。激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情绪体验。
    3、热情。热情是一种强有力的、稳定而深刻的情感。
    4、应激。应激是出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态。
    (二)根据情绪、情感的社会性内容分类。
    1、道德感。个人根据社会道德评价自己或者别人言行举止时所产生的情感,是一种高级形式的社会情感,并且直接体现了客观事物与主体的道德需要之间的关系。
    2、理智感。理智感是人的求知欲望是否得到满足而产生的高级情感,是在人的认识过程和智力过程中一起出现的,与人的认识活动、求知欲、认识兴趣的满足、对真理的探求等社会需要联系在一起。
    3、美感。美感是人们根据美的需要,对自然、社会生活和它们在艺术上的反映进行评价时产生的情感体验。
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  • 第17题:

    问答题
    情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?

    正确答案: 1、情绪的动机作用
    2、情绪对认知发展的作用
    3、情绪在人际交往中的信号作用
    4、情绪对幼儿个性形成的感染作用
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  • 第18题:

    问答题
    试说明情绪、情感在人们生活中的作用。

    正确答案: 首先,情绪、情感具有信号功能;
    其次,对行为具有调节功能;
    第三,可以提高工作效率、促进身体健康。
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