问答题试述道德良心的功能。
题目
问答题
试述道德良心的功能。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)道德良心的道德判断的能力
道德良心首先是一种当下道德判断的能力。如果不听从良心的指导,人们在事后会出现良心的谴责,也就是感到痛心和内疚。
(2)良心的认知能力和情感能力
良心的判断能力,表明良心应当具有认知能力和情感能力。当作出一个判断时的根据是在已有的信息的基础上来分析某些具体情景。从这种意义上看良心也具有一种认知能力,即一种发现道德真理的能力。同时,对道德判断进行分析,也不应忽略了其情感的成分,也就是说良心还具有情感能力。
(3)良心对主体的调节能力
通过良心进行的道德判断,其目的是对道德主体的行为进行调节。良心的调节作用主要在三个阶段上表现出来:
①在第一阶段,即在道德行为前,良心对道德主体起到鼓励或禁止的作用。
②在第二阶段,即在道德行为中,良心对道德主体起到监督作用。
③在第三阶段,即在道德行动后,良心对道德主体的行为进行“法庭审理”。
(1)道德良心的道德判断的能力
道德良心首先是一种当下道德判断的能力。如果不听从良心的指导,人们在事后会出现良心的谴责,也就是感到痛心和内疚。
(2)良心的认知能力和情感能力
良心的判断能力,表明良心应当具有认知能力和情感能力。当作出一个判断时的根据是在已有的信息的基础上来分析某些具体情景。从这种意义上看良心也具有一种认知能力,即一种发现道德真理的能力。同时,对道德判断进行分析,也不应忽略了其情感的成分,也就是说良心还具有情感能力。
(3)良心对主体的调节能力
通过良心进行的道德判断,其目的是对道德主体的行为进行调节。良心的调节作用主要在三个阶段上表现出来:
①在第一阶段,即在道德行为前,良心对道德主体起到鼓励或禁止的作用。
②在第二阶段,即在道德行为中,良心对道德主体起到监督作用。
③在第三阶段,即在道德行动后,良心对道德主体的行为进行“法庭审理”。
解析：
暂无解析
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-
第1题：
关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是A. 良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B. 良心是义务的内化形式；
C. 义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任
D. 教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的答案：C解析： -
第2题：
下列对于医德良心的描述，不恰当的是A.医德良心是一种自我评价能力
B.医德良心是一种强烈的道德责任感
C.医德良心是对道德情感的深化
D.医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
E.医德良心是对道德责任的自觉认识答案：D解析： -
第3题：
试述道德良心的功能。
正确答案: 道德良心首先具有一种当下进行道德判断的功能。如果不听从良心的指导，人们在事后会出现良心的谴责。即自己感到痛心、或内疚。
道德良心具有一种认知功能，一种发现道德真理的能力。
道德良心具有对道德主体的行为起调节作用的功能。表现为：第一阶段，即在道德行为前，良心对道德主体起到鼓励或禁止的作用；第二阶段，即在道德行为中，良心对道德主体起到监督的作用；第三阶段，即在行为后，对道德主体的行为进行“法庭审理”。 -
第4题：
关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
- A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
- B、良心是义务的内化形式
- C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任
- D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
正确答案:C -
第5题：
试述行政良心的作用。
正确答案:首先，行政良心在行政人员的行政行发生之前，会对行为动机的选择起调控作用。行政人员在作出某种行政行为选择之前，由于行政良心的作用，总会使他根据自己所内化的责任和义务的要求，去衡量和检查动机在道德上的纯洁性。凡是断定符合行政管理职业道德要求的动机，在心理上就会得到肯定；反之，就会形成一种心理上的不安感或不满意的感受。
这种正反心理体验就会促使行政人员去修改、放弃或端正原有的不良动机。
其次，在行政行为中，行政良心对行政行为取向的变化起监督和控制作用。行政良心作为行政人员内心深处的“调控器”，总会像“警察”一样伴随行政行为的全过程，并构成一道强有力的心理防线。当行政行为保持正确的方向时，它会给以内在的激励和支持；当行政行为的方向发生偏离，违背了承担行政管理职业责任和义务的要求时，它会以内在愤怒的心理方式加以制止和克服。
第三，在行政行为选择已经完成的时候，行政良心会对行为后果起反思和评价的作用。行政人员的行政良心是其行政行为的裁判者。拥有行政良心的行政人员，能自觉地在良心法庭上自己既当起诉人又当审判官，认真检查和审判自己的言行。当发现自己的行为符合道德要求时，内心便会感到欣慰和满足；当发现自己的行为违背道德要求时，内心就会受到谴责，深感内疚、不安和痛苦，或羞愧得无地自容，决定改正自己的行为。 -
第6题：
问答题简述道德产生的主观条件是人的良心是否正确？正确答案： 错误。道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，其中，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及产生了调解利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试述道德情感的形成与发展及良心的形成。正确答案： （1）道德情感是人的社会性情感，是人对他人和社会事物的爱、憎等感情，是人对社会关系中的各种可以进行道德判断和评价的事物的感情。
（2）人的感受能力有一个从直观感受到抽象感受的过程，这个过程也就是情感深化的过程。
皮亚杰曾经指出，儿童道德有一个从客观责任向主观责任转化的阶段。这个转化发生的年龄是在10岁左右。主观责任判断的确立，标志着主体内在责任感的形成。人类个体发展史上所经历的这一漫长过程，与人类早期道德意识的出现和良心的出现有着逻辑的一致性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题道德良心对行为的作用是什么正确答案： 1）行为之前的选择作用
2）行为中的监督
3）行为后的评价解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述道德良心的功能。正确答案： 道德良心首先具有一种当下进行道德判断的功能。如果不听从良心的指导，人们在事后会出现良心的谴责。即自己感到痛心、或内疚。
道德良心具有一种认知功能，一种发现道德真理的能力。
道德良心具有对道德主体的行为起调节作用的功能。表现为：第一阶段，即在道德行为前，良心对道德主体起到鼓励或禁止的作用；第二阶段，即在道德行为中，良心对道德主体起到监督的作用；第三阶段，即在行为后，对道德主体的行为进行“法庭审理”。解析： 暂无解析 -
第10题：
关于医德良心，下述说法中错误的是A、医德良心是对道德责任的自觉认识
B、医德良心是一种自我评价能力
C、医德良心是一种强烈的道德责任感
D、医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
E、医德良心是对道德情感的深化答案：D解析：良心是非常重要的伦理学范畴。由于同样生活在一个环境中，客观上说，仍然存在一些共享的道德标准和评价依据，它对行为的作用非常大，它的作用表现在行为前的选择，行为中的监督和行为后的评价。需注意良心是自己对自己的评价，不是自己对他人的评价。 -
第11题：
试述道德情感的形成与发展及良心的形成。
正确答案: （1）道德情感是人的社会性情感，是人对他人和社会事物的爱、憎等感情，是人对社会关系中的各种可以进行道德判断和评价的事物的感情。
（2）人的感受能力有一个从直观感受到抽象感受的过程，这个过程也就是情感深化的过程。
皮亚杰曾经指出，儿童道德有一个从客观责任向主观责任转化的阶段。这个转化发生的年龄是在10岁左右。主观责任判断的确立，标志着主体内在责任感的形成。人类个体发展史上所经历的这一漫长过程，与人类早期道德意识的出现和良心的出现有着逻辑的一致性。 -
第12题：
道德良心
正确答案: 道德良心，简称良心，是一个人对自己行为在道德责任上的一种认识，是人们行为的内在根据，是人们对自己行为进行道德评价的形式。人们在做某种行为之前，良心对行为的动机给予肯定，对不符合良心的行为给予克服，特别是在行为过程中，发现了认识上的错误，出现了新的情况，良心可以使人改变行为方向。在行为之后，良心对自己的行为给予评价，符合良心，个人就会产生一种自豪，精神达到某种自我满足，相反，就会产生内疚、羞愧。良心是对自己道德行为的自我认识、自我控制、自我调节、自我评价的统一体。 -
第13题：
关于医德良心，下述提法中错误的是（）
- A、医德良心是对道德情感的深化
- B、医德良心是对道德责任的自觉认识
- C、医德良心在行为前具有选择作用
- D、医德良心在行为中具有监督作用
- E、医德良心在行为后具有社会评价作用
正确答案:C -
第14题：
单选题不符合医德良心的说法的是（ ）。A医德良心是一种强烈的道德责任感
B医德良心是对道德责任的自觉认识
C医德良心是一种自我评价能力
D医德良心是对道德情感的深化
E医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
正确答案： E解析：
医德良心是指医务人员在履行对患者、集体和社会的义务过程中，对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力。其对医疗行为的作用明确，表现在医务人员为患者满腔热情和高度负责的服务，并以医德的原则和规范作为自我评价的依据和出发点。 -
第15题：
问答题良心与名誉的真假对错概念及其道德价值。正确答案： 正确的良心和名誉的根本的特征是信奉优良道德，使人遵守的是优良道德。但是，错误的良心和名誉的根本的特征是信奉恶劣道德，并不能简单地被认为使人遵守恶劣道德。因为错误的良心与名誉，就其所信奉的道德来说，可以分为两种：违背人的行为本性因而是人做不到的和不违背人的行为本性因而是人能够做到的。
错误良心使行为者遵守恶劣道德而陷入罪恶。但是，并不能由此认为这些按照错误良心的指令而作恶的人的品德是恶的。
良心与名誉的真假对错的价值表明：与其说良心与名誉，不如说正确的良心与名誉是实现道德的途径。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述教师道德良心及其作用正确答案： 教师道德良心——是指教师对社会和他人履行义务的道德责任感和自我评价能力，是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。作用：（1）在教师选择行为之前，教师道德良心起着指导作用。（2）在教师的行为进行过程中，教师道德良心起着自我控制和监督作用。（3）在教师的行为结束后，教师道德良心对行为起着自我评价的作用。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题护士道德良心的内容是什么正确答案： 1）表现在为病人满腔热情和高度负责的服务
2）是以护理道德的原则和规范作为自我评价的依据和出发点解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述良心的基本内涵。正确答案： （1）良心是人的道德发展尤其是道德情感发展的产物，良心是人的义务感发展或深化的结果。良心是以道德情感为基调的一种道德理性，是理性中有情感，情感中有理性。
（2）道德良心是内心的道德法则。良心在道德主体的自律活动中担负着最重要的职责，对于道德主体的道德行为进行评判或裁定，从而对于主体行为起调节作用。良心在本质上就是社会的道德义务，反映的是一定社会关系和社会生活秩序对于道德主体的道德要求。良心就其社会内容而言，在阶级社会是有不同阶级的良心。
总的来说，良心作为义务的内化形式，其内容是客观的社会化的，但其形式与发挥作用的机制，却又是纯主观的，个性化的。良心是人的道德理性与道德情感的集中体现。良心的心理机制不单纯是理智、情感，理性与非理性，而是这一切在主体内心的综合统一。解析： 暂无解析