有意识记
意义识记
无意识记
理解识记
第1题:
第2题:
第3题:
有明确目的、要付出意志努力的识记是()
A有意识记
B无意识记
C意义识记
D联想识记
E机械识记
第4题:
根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()
第5题:
下面不属于幼儿记忆特点的表述是()
第6题:
学前期儿童常采用的识记方法有()
第7题:
幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是()。
第8题:
有意识记为主,无意识记活跃
无意识记为主,有意识记迅速发展
有意识记和无意识记都是主要识记方式
有意识记和无意识记都发展不快
第9题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第10题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第11题:
有意识记较弱,无意识记占主导地位
再认和再现能力随年龄增长而提高
机械识记和意义识记并用
有意识记占优势,无意识记逐渐发展
第12题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记
第13题:
第14题:
不需要理解的“死记硬背”属于()
A有意识记
B无意识记
C意义识记
D联想识记
E机械识记
第15题:
对所要识记的内容有了充分理解的识记为()
A有意识记
B无意识记
C意义识记
D联想识记
E机械识记
第16题:
不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )
第17题:
从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。
第18题:
根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。
第19题:
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
第20题:
机械识记
意义识记
无意识记
有意识记
第21题:
由无意识记为主向有意识记为主转化
由机械识记为主向意义识记为主转化
机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高
意义识记的保持量高于机械识记
第22题:
意义识记
有意识记
机械识记
无意识记
第23题:
有意识记
无意识记
意义识记
联想识记
机械识记