问答题最近发展区
题目
问答题
最近发展区
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
“最近发展区”是维果斯基提出的关于儿童发展的一种理论。这种理论主张,在进行教学时必须注意到儿童有两种发展水平:①儿童的现有发展水平,指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平。②儿童即将达到的发展水平,指在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差异称为“最近发展区”。“最近发展区”的提出说明了儿童发展的可能性,强调教育活动应该建立在第二种水平上,应立足于不断地将儿童的“最近发展区”转化为现有的发展水平,使教学走在学生发展的前面。维果斯基的“最近发展区”理论所揭示的教学的本质特征,认为教学不在于“训练”“强化”已形成的内部心理机能,而在于激发、形成目前还不存在的心理机能,让学生在尽最大努力能够达到的区域内学习。如果超出“最近发展区”,教师应该进行适当的引导与调整。学生能够选择的事,教师绝不越俎代庖;学生选择不当的事,教师应稍加调整;学生不会选择的事,教师应暗示启发。
“最近发展区”是维果斯基提出的关于儿童发展的一种理论。这种理论主张,在进行教学时必须注意到儿童有两种发展水平:①儿童的现有发展水平,指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平。②儿童即将达到的发展水平,指在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差异称为“最近发展区”。“最近发展区”的提出说明了儿童发展的可能性,强调教育活动应该建立在第二种水平上,应立足于不断地将儿童的“最近发展区”转化为现有的发展水平,使教学走在学生发展的前面。维果斯基的“最近发展区”理论所揭示的教学的本质特征,认为教学不在于“训练”“强化”已形成的内部心理机能,而在于激发、形成目前还不存在的心理机能,让学生在尽最大努力能够达到的区域内学习。如果超出“最近发展区”,教师应该进行适当的引导与调整。学生能够选择的事,教师绝不越俎代庖;学生选择不当的事,教师应稍加调整;学生不会选择的事,教师应暗示启发。
解析：
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第1题：
最近发展区
正确答案: 是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到学生有两种发展水平：一是学生现有的发展水平，指由一定的已经完成的系统所形成的儿童心理机能的水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。 -
第2题：
问答题一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？正确答案： 前苏联维果斯基。定义：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。解析： 暂无解析