什么是“最近发展区”?

题目

什么是“最近发展区”?

相似考题

1.教师要考虑学生最近发展区,通过提问来引起讨论,但也可以直接告诉学生应该做什么。()此题为判断题(对，错)。

2.维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么?

3.什么是‘‘最近发展区”?

4.最近发展区的提出者是____________。

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  • 第1题：

    维果斯基的“最近发展区”理论对教学有什么启示?


    答案：
    解析：
    (1)维果斯基的“最近发展区”理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。
    (2)最近发展区说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态和正在发展的过程，即“良好的教学应走在发展前面”。

  • 第2题：

    维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？
    根据维果茨基提出的心理工具概念，幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
    根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。
    略

  • 第3题：

    【简答题】什么是最近发展区？


    最近发展区是指儿童在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平还应该看到仍处于形成的状态正在发展的过程。 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。

  • 第4题：

    最近发展区是指（）。
    儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异
    略

  • 第5题：

    13、第一代活动理论的核心是维果茨基提出的什么思想？

    A．活动

    B．中介

    C．内化

    D．最近发展区


    中介

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