单选题与中国的认识领悟疗法相关的内容是（）A 理论来自于认知心理学B 中国学者钟友彬提出C 病因是幼年性心理的症结D 采用自由联想的方法治疗E 出自行为疗法

题目
单选题
与中国的认识领悟疗法相关的内容是（）
A

理论来自于认知心理学

B

中国学者钟友彬提出

C

病因是幼年性心理的症结

D

采用自由联想的方法治疗

E

出自行为疗法

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1.与中国的认识领悟疗法相关的内容是()A理论来自于认知心理学B中国学者钟友彬提出C病因是幼年性心理的症结D采用自由联想的方法治疗E出自行为疗法

2.精神分析疗法的具体咨询技术包括:()A、自由联想B、疏导宣泄C、认知与领悟D、暗示疗法

3.精神分析疗法包括以下几种方法()。A.自由联想B.疏导宣泄C.认知与领悟D.暗示疗法

4.20世纪60年代认知领悟疗法的代表学者为（ ）A、李心天B、龚耀先C、张厚灿D、许又新E、钟友彬

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  • 第1题：

    （ ）是认识领悟疗法的创始人。

    A．艾利斯

    B．弗洛伊德

    C．荣格

    D．钟友彬


    正确答案：D

  • 第2题：

    ()是认识领悟疗法的提出人。

    (A)艾利斯

    (B)弗洛伊德

    (C)荣格

    (D)钟友彬


    正确答案：D

  • 第3题：

    认识领悟疗法的创始人是( )。

    A. 艾利斯
    B. 钟友彬
    C. 许又新
    D. 弗洛伊德

    答案：B
    解析：
    知识点： 咨询心理学 /精神分析
    认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到因此而引发的行为特点，通过领悟达到自觉矫治。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。巧记：认识领悟终有病。

  • 第4题：

    “认识一领悟疗法”的创立者是 ( )。单选

    A. 郭念锋
    B. 许又新
    C. 钟友彬
    D. 丁瓒

    答案：C
    解析：
    知识点： 咨询心理学 /精神分析
    认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到因此而引发的行为特点，通过领悟达到自觉矫治。巧记：认识领悟终有病。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。

  • 第5题：

    下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（ ）。
    (A)引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段
    (B)引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容
    (C) “认识” 一词指的就是“认知”的意思
    (D)认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法


    答案：A,B,D
    解析：

  • 第6题：

    认识领悟疗法的创始人是()。（2008-05）

    A:艾利斯
    B:钟友彬
    C:许又新
    D:弗洛伊德

    答案：B
    解析：
    钟友彬以精神分析理论为依据，提出认识领悟疗法，该疗法不否认弗洛伊德的潜意识概念，更重视人的认识功能。

  • 第7题：

    （）是认识领悟疗法的提出人。

    • A、艾利斯
    • B、弗洛伊德
    • C、荣格
    • D、种友彬

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    20世纪60年代认知领悟疗法的代表学者为（）
    A

    李心天

    B

    龚耀先

    C

    张厚灿

    D

    许又新

    E

    钟友彬


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（）
    A

    引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容

    B

    “认识”一词指的就是“认知”的意思

    C

    认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

    D

    引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是认识领悟疗法的提出人。
    A

    艾利斯

    B

    弗洛伊德

    C

    荣格

    D

    种友彬


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述钟友斌的“认识—领悟疗法”。

    正确答案： “认识—领悟疗法”，实际上是充分利用求助者的认识能力，引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点，进而引导求助者认识这些滞留的心理和行为特点与现在年龄阶段是何等的不相容、不合理，最后通过领悟自身心理与行为的不合理，达到自觉矫治的目标。它的理论基石是精神分析。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知领悟疗法的创立者是（）
    A

    钟友彬

    B

    鲁龙光

    C

    李心天

    D

    弗洛伊德

    E

    胡佩诚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）不属于行为疗法。

    （A）认识—领悟疗法

    （B）认知—行为疗法

    （C）厌恶疗法

    （D）人是可以信任的


    正确答案：A

    《基础》P410

  • 第14题：

    ( )是认识领悟疗法的创始人.

    (A)艾利斯

    (B)弗洛伊德

    (C)许又新

    (D)钟友彬


    正确答案：D

  • 第15题：

    “认识-领悟疗法”的创立者是（ ）。
    (A)郭念锋 (B)许又新
    (C)钟友彬 (D) 丁瓒


    答案：C
    解析：
    钟友彬提出“中国的精神分析”和“认识-领悟疗法”（即中国的精神分析疗法）很有理论与应用价值。

  • 第16题：

    下列说法属于认识领悟疗法的理论范围的是（　　）。

    A.引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段上
    B.引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容
    C.“认识”一词就是“认知”的意思
    D.认识一领悟疗法又称中国精神分析疗法

    答案：A,B,D
    解析：
    认知领悟疗法实际上是充分利用求助者的认识能力，引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段所发生的某些停滞，并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点，进而引导求助者认识这些滞留的心理和行为与现在的年龄阶段是如何的不相客，最后通过领悟自身心理和行为的不合理性，达到自觉矫正的目的。

  • 第17题：

    ( )是认识领悟疗法的创始人。
    (A)埃利斯 （B)弗洛伊德
    (C)荣格 （D)钟友彬


    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    “认识一领悟疗法”的创立者是（　　）。

    A.郭念锋
    B.许又新
    C.钟友彬
    D.丁瓒

    答案：C
    解析：
    钟友彬提出“中国的精神分析”和“认识．领悟疗法”(即中国的精神分析疗法)很有理论与应用价值。

  • 第19题：

    认知领悟疗法的创立者是（）

    • A、钟友彬
    • B、鲁龙光
    • C、李心天
    • D、弗洛伊德
    • E、胡佩诚

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    认识领悟疗法的理论基础是（）
    A

    认知心理学

    B

    人本主义

    C

    生理心理学

    D

    精神分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （　　）是认识领悟疗法的创始人。
    A

    华生

    B

    弗洛伊德

    C

    沃皮

    D

    钟友彬


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述钟友彬认知领悟疗法的主要内容。

    正确答案： 认知领悟疗法是充分利用求助者的认识能力，引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点，进而诱导求助者认识这些滞留的心理和行为特点与现在的年龄阶段是何等的不相容、不合理，最后通过领悟自身心理与行为的不合理，达到自觉矫治的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与中国的认识领悟疗法相关的内容是（）
    A

    理论来自于认知心理学

    B

    中国学者钟友彬提出

    C

    病因是幼年性心理的症结

    D

    采用自由联想的方法治疗

    E

    出自行为疗法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是认识领悟疗法的创始人。
    A

    埃利斯

    B

    弗洛伊德

    C

    荣格

    D

    钟友彬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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