问答题如何形成幼儿教师自身的创新意识？
题目
问答题
如何形成幼儿教师自身的创新意识？
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第1题：
学习贯彻2018全国宣传思想工作会议讲话精神，就要增强（）、加强（）、形成（），开创宣传思想工作新局面。
- A、创新意识；创新举措；创新机制
- B、创新举措；创新意识；创新机制
- C、创新意识；创新机制；创新举措
- D、创新举措；创新机制；创新意识
正确答案:A -
第2题：
问答题幼儿教师如何才能做到真正地认同自我？正确答案： （1）要全面、正确的评价自己
（2）要正确对待短处
（3）要做到对自己职业的认同。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题人的职业自我意识是如何形成的？正确答案： 自我意识是人们，尤其是青年学生明确地认识自己与外界环境的关系，特别是就外界对自己的看法和认定而认识的自己。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题幼儿教师应如何做到与家长进行有效的沟通？正确答案： （1）幼儿教师要积极与家长沟通，让家长对幼儿园的发展理念、培养目标以及幼儿在园一日常规活动有所了解。这样才能获得家长对保教、保育工作的理解和支持。
（2）幼儿教师在与家长有效沟通的方式和途径上应拓展思维、灵活机动，要用真诚热情的态度来实现有效沟通。
（3）教师可通过家访、电访、个别交流、集体交流找出与家长有效沟通的切入点，从而和家长探讨幼儿的教育，家园双方随时互通信息，老师多指出幼儿的优点和在园趣事，交流看法，以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从而提高保教保育工作水平。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题幼儿教师如何对幼儿进行个性评价？正确答案： 幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是日常观察记录。具体操作包括以下几个方面:
(1)观察记录的项目
对幼儿观察记录的项目包括幼儿一日生活中的各主要环节,主要包括游戏、午睡、进餐、起床等。这些例行的活动可以反应幼儿的个性特点,因为他们是按照自己的愿望及行为方式去行动的;同时,对偶然事件的记录也是很重要的,因为这个时候行为没有任何的外在因素的影响,可以反应儿童最本质的一些特点,如打针、争吵时孩子的一些行为更直接反应他们的个性特点。
(2)观察记录的内容
观察记录应该尽可能详细些,要记录下当时的环境及幼儿行为的整个过程。一般而言,所作的纪录最好包括以下内容:
①当时的环境,包括场所及人员;
②教师与孩子的关系及教师对孩子的注意程度;
③教师要求与否,是个别要求,还是统一要求;
④幼儿对教师要求的反应;
⑤幼儿的整个行为过程;
⑥幼儿的活动结果或效果如何。
前三项可以帮助教育者了解影响幼儿行为的外在因素、幼儿行为的起因、兴趣状态,后三项可以帮助教育者了解幼儿行为表现。但要注意,这六项并不是像填答卷似的逐个回答,在实际观察中,可以将上述项目用简单的叙述的方式记录下来。
(3)评价
在完成了所有的观察记录项目以后,最重要的一步就是对幼儿的个性特点做出恰当的评价,这也是观察记录的目的所在。评价要完全依据实际观察,要将幼儿的多次行为综合起来,而不是孤立地从一次活动出发。评价要客观,不能想当然。评价可以有不同形式,但一般来说有如下几项:个性特点、存在的问题及教育建议等。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？正确答案： 大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任。应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。如：参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动。应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。崇高的公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。比如，见到老师、长辈主动问候，乘坐公交车主动让座，离开教室时随手关灯等。公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的!解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错？正确答案： 幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏？正确答案： （1）丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。（2）创设适宜的游戏环境。教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。（3）提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。（4）提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。（5）平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色.自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何协调幼儿教师与家长之间的矛盾？正确答案： ①主动与家长联系，谋求一致的教育立场
②听取家长的意见和建议，取得支持和配合
③尊重家长的人格
④教育学生尊敬自己的父母
⑤有效地指导家庭教育解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？正确答案： 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》：她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（一）幼儿为本
关心爱护全体幼儿，尊重每一位幼儿，平等、公正的对待幼儿，对每个幼儿都一视同仁，努力做到不偏爱。坚持正面教育，做到爱与严格要求相结合，高度重视我们的教育对象，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
（二）师德为先
每位幼儿教师应热爱幼教事业，热爱幼儿园，努力做到尽职尽责，悉心照顾好幼儿的一日生活，能够科学合理地组织好幼儿的各项活动，不敷衍塞责，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，幼儿教师应该与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静，不以威压人，不随便发怒，不抱偏见，处事公平合理，对自己所有的孩子一视同仁，在幼儿面前树立较高的威信。
（三）能力为重
学前教育理论与保教实践要相结合，要突出保教实践能力；认真研究幼儿，并且遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师，要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
（四）终身学习
新时代背景下，要求幼儿教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话，势必误人子弟。更重要的是，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求幼师思维灵活，迅速回应儿童的需求，并且及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题，也有损教师在孩子心目中的形象。
通过理论联系实际，我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性，也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
新时代新形势下一名合格的幼儿教师，只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
在今后的工作中，我会不断的学习和反思，我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步，共同成长。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。正确答案： 严于律己，全面发展解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？正确答案： 我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？才能让他们佩服你！喜欢你！解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解创新意识
正确答案: （1）创新意识对饭店管理的重要性。创新是饭店管理者的基本职能；创新意识是饭店发展的需要
（2）创新的主要表现形式：
①技术创新
②产品创新
③制度创新
④组织创新
⑤环境创新
⑥市场营销创新 -
第14题：
问答题幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？正确答案： 要看是什么情况了。
如果是孩子在校生活学习问题，你就要实事求是，但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主，孩子有什么值得鼓励的行为，有什么必须控制的行为，都要让家长心知肚明。
如果是孩子在学校的安全问题，你就要诚恳的，道清事情原委，争取让家长与老师之间不要留下心结。
如果是其他的问题，就酌情考虑。
与家长的沟通做到一点：真诚，有效。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维？正确答案： 训练幼儿的思维，幼儿教师应从以下几方面入手：
（1）动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设，多为幼儿准备可操作的材料，理解、支持幼儿的探索行为。
（2）鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始，幼儿会经常问"是什么""为什么"的问题，好奇、爱问，是幼儿思维活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围，对他们的提问给予积极的回应。
（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。正确答案： 做改革创新的实践者：
①树立改革创新的自觉意识：突破陈规陋习的自觉意识大胆探索未知领域的信心和勇气以创新创造为目标的志向；
②培养改革创新的责任感；
③增强改革创新的能力本领：扎实系统的专业知识-基础培养创新型思维方式-前提积极投身实践-关键。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题如何理解创新意识正确答案： （1）创新意识对饭店管理的重要性。创新是饭店管理者的基本职能；创新意识是饭店发展的需要（2）创新的主要表现形式：①技术创新②产品创新③制度创新④组织创新⑤环境创新⑥市场营销创新解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题政工干部良好的思想意识如何形成？正确答案： 政工干部必须坚持和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题幼儿教师如何实施配器方案？正确答案： 配器方案是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点：一是儿童的能力，即儿童使用乐器的能力和适应变化的能力。如为小班儿童选择的配器方案，其节奏型和音色的变化不宜频繁，一般以一个段换一种节奏型号，一个乐曲安排2-3种乐器音色为宜，中、大班在此基础上可以考虑一点变化。二是要有一定的艺术性，即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构，又具有统一性、整体感和美感。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题联系自身实际，谈谈如何通过自我调节形成健康的休闲方式？正确答案： 健康的休闲方式来自于自我调控，核心在于增强休闲的主体意识，增强主体的理解选择能力，把被动休息变成主动休闲。具体包括以下策略：
（1）增强休闲的主体意识；要使休闲更好地发挥发展自我、完善自我的功能，就必须增强主体意识，增强理性选择和判断的能力。
（2）合理安排休闲时间；首先要保证充足的休闲时间，其次要制定休闲计划；再次要适可而止，张弛有度，交替活动。
（3）营造休闲的家庭气氛；
（4）选择适合自己特点的文明的休闲活动；首先要选择文明的休闲方式；其次选择适合自己个性的休闲方式；再次选择适合于自己工作的休闲方式。
（5）提高自身的休闲技能。要有目的、有计划地提高休闲技能，使之成为自己的特长。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合自身教育实际，论述幼儿教师应具备的素质。正确答案： （一）幼儿教师的心理品质
1、执着的事业心
2、自信自尊
3、意志坚强
4、聪慧的认知能力
5、乐于接受新事物的良好心态
6、合作精神和能力
7、良好的自我形象和个性品质
（二）幼儿教师的专业素质
1、爱心
2、观察力
3、沟通能力
4、组织教育活动的能力
5、科研能力
6、写作能力解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？正确答案： 一、获取、利用科学信息的能力与设计组织科学教育活动的能力
1.获取和利用信息资源的能力
由于幼儿以具体形象思维为主，更需要幼儿教师提供更多的直观、具体、形象的学习和探索材料。因此，无论从教师自身发展，还是从幼儿发展的角度来看，现代幼儿教师都需要具备获取和有效利用信息资源的能力。
2.设计和组织科学教育活动的能力
有效的设计和组织科学教育活动是科学教育质量提高的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力.这是幼儿教师科学素养的核心要素。在设计科学教育活动时，教师应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点，甚至是个别幼儿的特点，具备合理选用科学教育内容的能力。合理安排教学环节的能力，注意活动之间的连续性和层次性。这种连续性主要表现为要给幼儿提供连续的对科学的理解和体验，而不是随意的、盲目的活动层次性就是要注意活动的难易和重点，例如，并不是所有的活动都要让幼儿观察，有的活动就可能侧重于幼儿对于科学方法的认识。
组织科学教育活动的能力主要包括教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。幼儿期是个体科学素养萌芽期，这就决定了幼儿园的科学教育具有启蒙性。由此，幼儿教师还必须具有科学启蒙的教育能力和素的探究欲望；善于选取幼儿最感兴趣的科学问题.采用适宜的方 式帮助和引导幼儿了解和掌握最基本的科学知识和方法：善于创设情景和利用各种条件使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验探索和发现的快乐。幼儿教师引导幼儿进行科学探索，目的不只是让幼儿获得一定的科学知识、科学经验，更重要的是使幼儿在科学探索过程中发展其思考问题的能力。幼儿教师不仅自己要有一定的思考反思能力，而且要引导幼儿思考问题的能力，支持、鼓励幼儿提出问题，只有不 断地对科学实践进行思考、反思，才能从中不断创新，从而提升教师的专业能力，正确地把握科学教育的方向，不断提高幼儿科学教育的质量。
二、求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度
学态度和科学精神都是属于科学的精神本性。幼儿期是一个人发展的关键期，在这一时期，对其进行情感态度的 培养尤为重要。所以，教师的科学精神和科学态度的培养是 幼儿科学素养形成的关键所在。
幼儿教师要具有创新精神，提高创新素质。教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成发展有重要影响。因此教师应注重不断学习培养自己创造的能力和品格.在工作中不断解放思想，勇于突破现状，在内容上、形式上和手段上创新，做创新型教师。
科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，它是由认知、情感和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在的结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素。包括实事求是、不主观臆断、不弄虚作假；严谨踏实、勤奋努力、一丝不苟、精益求精：谦虚谨慎、乐于并善于合作：高度责任感；果断坚持性等方面。幼儿教师的科学态度对教师和幼儿都有积极的影响。一个具备良好科学态度的幼儿教师对他 人对世界都会有正确的评价和认知，能够很好地处理工作、学习、生活中的事情，秉着严谨求实的态度对待周围的人和物。幼儿总是潜移默化地受到教师的影响.从教师的言行举止中慢慢学到如何在社会中生存，教师也会利用自身的科学态度教会幼儿做事情应该怎么样、不应该怎么样，而不是置之不理，传统地管教幼儿。
综上所述，现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。具有良好的科学素养的幼儿教师不仅能有效指导幼儿的科学活动，而且从奠定未来公民具备较高的科学素质基础的意义来说，还承载着一个国家、一个民族的未来与希望。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？正确答案： 教师要做到：
1.手到眼到嘴到，脚到。
2.户外活动之前教师一定要带幼儿做好热身运动，避免拉伤。
3.做游戏之前讲好规则。
4.看护幼儿的过程中，教师要精神集中，不能分神，不想其他的事情，万一有意外发生，老师能做到快速反应，尽量把伤害降到最低。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何形成幼儿教师自身的创新意识？正确答案： 如何形成幼儿教师自身的创新意识，关键要做到：幼儿教师要共同参与，创设民主氛围，营造宽松，和谐的心理氛围，建立一个平等、尊重、友好和积极的心态，使自己的创造性思维进入一个自由驰骋的心里空间。
其次，教师要对自身的才能有充分的认识，善于挖掘自己的潜能，也善于在班组合幼儿园教师群体中优势互补，既能形成合力，也能展示个性，发挥出最大的积极性，产生出较高的效益。
再次，要激发教师自我的创造激情，必须建立科学合理 的人才评价标准。要善于发现身上的闪光点，重视日常工作中自己的点滴创造，认识到创新过程是一个充满失败的过程，要大胆尝试。教师要学会自我欣赏、自我激励、增强创造的动力。解析： 暂无解析