审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

题目

审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

相似考题

1.陶渊明认为欣赏自然美景时,“中有真意,欲辩已忘言。”是指( )。A、审美的目的性B、审美的非觉性C、审美的D、审美的个性

2.美学史上,关于美的定义和研究对象有下列几种观点()A.是美的艺术B.是美的形式C.感性认识的完善D.是美感经验，即审美心理学。

3.美育最高层次的任务是（ ）。A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观

4.美育最高层次的任务是培养学生（ ）A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

参考答案和解析
正确答案:感知，情感，创造
更多“审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。”相关问题

  • 第1题：

    美育的最高层次的任务是（　　）。


    A.提高学生感受美的能力

    B.培养学生鉴赏美的能力

    C.形成学生创造美的能力

    D.培养学生的审美观

    答案：C
    解析：
    美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。

  • 第2题：

    美的形态说包括（）

    A美的类型说

    B审美风格说

    C美的范畴说

    D美的价值形态说

    E人生境界说


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    审美类型包括（）

    A美的类型说

    B审美类型说

    C美的范畴说

    D美的价值说

    E人生境界说


    A,B
    略

  • 第4题：

    性美学包括（）

    • A、审美规律性
    • B、审美的标准
    • C、性美感的心理特征
    • D、性美的存在形态以及性美的塑造

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    审美的关键在于“审”，而“审”对人来说，最重要的是透过外在的美达到（），这才是“审美”的本质。


    正确答案:身心的愉悦

  • 第6题：

    美的含义不包括（）。

    • A、审美性质
    • B、审美对象
    • C、审美主体
    • D、美的本质

    正确答案:C

  • 第7题：

    美育最高层次的目的是（）。

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力
    • C、发展学生创造美的能力
    • D、培养学生的审美观

    正确答案:C

  • 第8题：

    审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。


    正确答案:感知，情感，创造

  • 第9题：

    单选题
    美育的最高层次的任务是（）。
    A

    提高学生感受美的能力

    B

    培养学生鉴赏美的能力

    C

    形成学生创造美的能力

    D

    培养学生的审美观


    正确答案： A
    解析： 本题考查美育的任务。美育具有培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力：形成他们对于美和艺术的爱好：培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣等任务。其中，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。

  • 第10题：

    单选题
    （）是不属于美学研究的三个方面。
    A

    审美的心理学

    B

    美的哲学

    C

    艺术社会学

    D

    审美的文化学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    审美的关键在于“审”，而“审”对人来说，最重要的是透过外在的美达到（），这才是“审美”的本质。

    正确答案： 身心的愉悦
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美育最高层次的任务是（）
    A

    提高学生感受美的能力

    B

    培养学生鉴赏美的能力 

    C

    形成学生创造美的能力

    D

    培养学生审美观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育最高层次的任务是（ ）。
    A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观


    答案：C
    解析：
    形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。

  • 第14题：

    陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是（）

    A审美的非功利性

    B审美的非自觉性

    C审美的具象性

    D审美的个性


    B
    略

  • 第15题：

    美的含义包括（）、审美性质和美的本质。

    • A、审美对象
    • B、美的形式
    • C、审美主体
    • D、美的类型

    正确答案:A

  • 第16题：

    模仿对人类审美心理的生成、艺术美的创造有何作用？


    正确答案: 首先，模仿的行为促进了手的进化和技能的提高；其次，模仿的活动培养了原始人捕捉形象和鉴察形式美的眼睛；
    第三、模仿的操作锻炼了人类祖先的审美心理素质。

  • 第17题：

    我们将产品功能划分为（）。

    • A、实用的认知的
    • B、实用的和审美的
    • C、认知的和审美的
    • D、实用的、认知的和审美的

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下属于审美的是（）

    • A、审丑
    • B、审崇高
    • C、审卑下
    • D、审悲
    • E、审喜

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    美育的最高层次的任务是（）。

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力
    • C、形成学生创造美的能力
    • D、培养学生的审美观

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    性美学包括（）
    A

    审美规律性

    B

    审美的标准

    C

    性美感的心理特征

    D

    性美的存在形态以及性美的塑造


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是（）
    A

    审美的非功利性

    B

    审美的非自觉性

    C

    审美的具象性

    D

    审美的个性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下属于审美的是（）
    A

    审丑

    B

    审崇高

    C

    审卑下

    D

    审悲

    E

    审喜


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    审美类型包括（）
    A

    美的类型说

    B

    审美类型说

    C

    美的范畴说

    D

    美的价值说

    E

    人生境界说


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美学研究包括的三个方面不包括下面哪一个：（）
    A

    美的哲学

    B

    审美的心理学

    C

    审美的文化学

    D

    艺术社会学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容