简述管理方格理论的主要内容及作用是什么？
题目
简述管理方格理论的主要内容及作用是什么？
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第1题：
简述管理方格理论关于不同领导方式的典型类型及其对人和生产的关心度区别？
正确答案: 布莱克和穆顿在两个维度的基础上，将每一维度再细分为9等，用坐标线画出，得出81种方格组合。比较典型的有：
（1）1.1型，缺乏型。领导者为维护其地位以最小的努力去完成应做的工作，对工作对人都不关心。
（2）1.9型，乡村俱乐部型。领导者十分关注职工，竭力培植融洽的组织气氛，而对生产不太关心。
（3）9.1型，任务型。强调权威与服从，安排工作采用使人的因素干扰最小的方法来达到工作效率。
（4）5.5型，中间型。兼顾必须完成的工作和人们有较高的士气。
（5）9.9型，团队型。工作成就来自献身精神，在组织目的上利益一致，互相依存，从而导致信任与尊重的关系。
领导者在采用上述领导方式时，往往并不是单一的一种，而是以上五种领导方式中的两种或两种以上方式的组合。 -
第2题：
经典条件作用理论的主要内容是什么？
正确答案: 泛化是对事物相似性的反应，例如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
分化是对事物的差异的反应。 -
第3题：
社会主义市场经济理论的主要内容及意义是什么？
正确答案: 第一：计划和市场不是划分社会制度的标志。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
第二：计划和市场都是经济手段，不是对立的。资本主义可以用，社会主义也可以用。
第三：社会主义应该搞市场经济。
意义是：①明确界定了市场经济和计划经济的属性，市场经济和计划经济是资源配置的手段，而不是划分社会制度的基本标志;②解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚;③为我国最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础，极大地推动经济改革，推动了计划经济向市场经济的转变。 -
第4题：
简述管理方格理论。
正确答案:管理方格论倡导用方格图表示和研究领导方式。在纯粹的对生产关心的领导方式和对人关心的领导方式之间，可以有使二者在不同程度上互相结合的多种领导方式。它在每个坐标轴上划分出9个等级，从而生成了81个领导类型的细分位置。方格理论主要不是为了表明产生的这些结果，而是为了表明，为达到这些结果，领导者应考虑的主导因素。管理方格理论表明：在对生产的关心和对人的关心这两个因素之间，并没有必然的冲突 -
第5题：
研究误差的意义是什么？简述误差理论的主要内容。
正确答案: 研究误差的意义为：
（1）正确认识误差的性质，分析误差产生的原因，以消除或减小误差；
（2）正确处理测量和实验数据，合理计算所得结果，以便在一定条件下得到更接近于真值的数据；
（3）正确组织实验过程，合理设计仪器或选用仪器和测量方法，以便在最经济条件下，得到理想的结果。
误差理论的主要内容：误差定义、误差来源及误差分类等。 -
第6题：
简述公文批办的作用及主要内容。
正确答案:批办的作用就在于使机关或部门的领导人及时阅读重要的收文，掌握上级指示精神，工作发展情况和其他有关信息；并便于加强对公文处理工作的领导，向承办人及时交待意图与要求，合理组织人力，避免承办人在文书处理上走弯路，或由于分工不明，责任不清，形成观望等待而拖延时间等。 -
第7题：
简述强化理论的主要内容及对管理的启示。
正确答案:强化理论是美是一种行为主义观点，认为强化可以塑造行为。强化理论家把行为视为由环境引起的，认为不必关心人们的内容认知活动；控制行为的因素是强化物——如果行为之后紧接着给予一个积极的强化物，则会提高该行为重复的几率。强化理论对管理实践有重要的指导作用：
（1）奖励与惩罚相结合。即对正确的行为，对有成绩的个人或群体给予适当的奖励；同时，对于不良行为，对于一切不利于组织工作的行为则要给予处罚。大量实践证明，奖惩结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖的方法。
（2）以奖为主，以罚为辅。强调奖励与惩罚并用，并不等于奖励与惩罚并重，而是应以奖为主，以罚为辅，因为过多运用惩罚的方法，会带来许多消极的作用，在运用时必须慎重。
（3）及时而正确强化。所谓及时强化是指让人们尽快知道其行为结果的好坏或进展情况，并尽量的予以相应的奖励，而正确强化就是要“赏罚分明”，即当出现良好行为时就给予适当的奖励，而出现不良行为时就给予适当的惩罚。及时强化能给人们以鼓励，使其增强信心并迅速的激发工作热情，但这种积极性的效果是以正确强化为前提的：相反，乱赏乱罚决不会产生激励效果。
（4）奖人所需，形式多样。要使奖励成为真正强化因素，就必须因人制宜地进行奖励。每个人都有自己的特点和个性，其需要也各不相同，因而他们对具体奖励的反应也会大不一样。所以奖励应尽量不搞一刀切，应该奖人之所需，形式多样化，只有这样才能起到奖励的效果。 -
第8题：
问答题简述管理方格理论。正确答案： 管理方格论倡导用方格图表示和研究领导方式。在纯粹的对生产关心的领导方式和对人关心的领导方式之间，可以有使二者在不同程度上互相结合的多种领导方式。它在每个坐标轴上划分出9个等级，从而生成了81个领导类型的细分位置。方格理论主要不是为了表明产生的这些结果，而是为了表明，为达到这些结果，领导者应考虑的主导因素。管理方格理论表明：在对生产的关心和对人的关心这两个因素之间，并没有必然的冲突解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述管理方格图理论的主要内容。正确答案： 布莱克和莫顿在管理方格图中列出了五种典型的领导方式：
①1．1方式为贫乏型的管理。对职工和生产几乎都漠不关心，只以最小的努力来完成必须做的工作。这种领导方式将会导致失败，这是很少见的极端情况。
②9．1方式为任务第一型的管理。领导作风是非常专制的，领导集中注意于对生产任务和作业效率的要求，注重于计划、指导和控制职工的工作活动，以完成组织的目标，但不关心人的因素，很少注意职工的发展和士气。
③1．9方式为俱乐部型的管理。在这类管理中，领导者很少甚至不关心生产，而只关心人。他们促成一种人人得以放松，感受友谊与快乐的环境，而没有人关心去协同努力以实现组织的目标。
④9．9方式为团队式管理。即对生产和人都极为关心，努力使职工个人的需要和组织的目标最有效地结合，注意使职工了解组织的目标，关心工作的成果。建立“命运共同体”的关系，因而职工关系协调，士气旺盛，能进行自我控制，生产任务完成得极好。
⑤5．5方式为中间型管理。即对人的关心度和对生产的关心度，虽然都不算高，但是能保持平衡。一方面能比较注意领导者在计划、指挥和控制上的职责。另一方面也比较重视对职工的引导鼓励，设法使他们的士气保持在必须的满意的水平上。但是，这种领导方式缺乏创新精神，只追求正常的效率和可较满意的士气。
布莱克和莫顿认为(9．9)型的领导方式是最有效的，领导者应该客观地分析组织内外的各种情况，努力创造条件，将自己的领导方式转化为(9．9)型，以求得最高的效率。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述管理方格理论关于不同领导方式的典型类型及其对人和生产的关心度区别？正确答案： 布莱克和穆顿在两个维度的基础上，将每一维度再细分为9等，用坐标线画出，得出81种方格组合。比较典型的有：
（1）1.1型，缺乏型。领导者为维护其地位以最小的努力去完成应做的工作，对工作对人都不关心。
（2）1.9型，乡村俱乐部型。领导者十分关注职工，竭力培植融洽的组织气氛，而对生产不太关心。
（3）9.1型，任务型。强调权威与服从，安排工作采用使人的因素干扰最小的方法来达到工作效率。
（4）5.5型，中间型。兼顾必须完成的工作和人们有较高的士气。
（5）9.9型，团队型。工作成就来自献身精神，在组织目的上利益一致，互相依存，从而导致信任与尊重的关系。
领导者在采用上述领导方式时，往往并不是单一的一种，而是以上五种领导方式中的两种或两种以上方式的组合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述档案全宗理论起源，发展及主要内容.正确答案： 要点：
（1）起源于法国.
（2）来源原则是按照形成档案文件的机关整理档案的理论，其产生和完善经历了三个发展阶段：
a法国的尊重全宗原则.
b普鲁士的登记室原则.
C荷兰的来源原则.
（3）主要内容：档案全宗理论是档案馆对档案实体管理中必须遵循的一个重要原则，对于同一形成者所形成的所以档案，归集为一个全宗，不得分散；对于不同形成者的档案，不得混杂.（详细展开论述）解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题管理方格理论的含义是什么？正确答案： 管理方格理论由美国行为科学家布莱克和穆顿在1964年出版的《管理方格法》一书中提出。他们认为，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同结合，领导者应避免只关心一个方面的极端倾向。解析： 暂无解析 -
第13题：
制造系统集成总体技术的主要内容及作用是什么？
正确答案: 制造系统集成的总体技术区别于其构成的各单元技术，它解决涉及到系统全局的问题。它从全局出发，考虑构成企业信息系统的各部分之间的关系，并将它们组成有机的整体，实现信息共享和资源共享，规定和协调各分系统的运行，并最终实现总体目标。制造系统集成的总体技术的研究内容包括：
①制造业信息化实施与运行模式；
②企业集成系统体系结构、企业建模分析和设计优化方法、企业信息化整体解决方案与实施方法论；
③集成技术和集成工具；
④标准化与规范等。它提供了一种有效手段，以从整体上分析复杂的制造业信息化问题，并提供一套指导企业正确实施制造业信息化的方法和工具。
制造业信息化实施与运行模式研究从战略的高度考虑如何用信息化带动工业化、用信息技术改造和提升传统产业、企业的发展模式等问题。企业可根据自身的条件和运行环境的特点选择并推行精良生产、敏捷制造、并行工程，选择大规模定制生产等以先进信息技术为主要支撑手段的先进企业运行模式。不同运行模式的选择，在具体设计时会影响企业信息化单元技术的选择和实施。而企业集成系统的实施，也必然对企业组织结构和运行机制提出调整的要求，并最终推动企业运行模式向提高其竞争能力的方向发展。企业信息化整体解决方案与实施方法论是指导企业正确设计、实施和运行企业集成系统的一组方法和工具的集合，它包括指导思想、理论与方法、集成框架与集成平台、实施途径、标准规范以及评价指标等。
企业集成系统体系结构是一组代表企业集成系统各个方面的多视图、多层次的模型的集合。各国研究人员在CIMS研究与应用过程中，从不同的角度出发，提出了各种不同的CIMS体系结构，其目的是提供一组建模分析手段，从企业与实施CIMS相关的各个方面对企业进行建模分析，找到企业技术、经营和人集成的方法。
建模和优化方法是针对所研究的目的，抽取对象的本质特征，形成对对象的表述方法，并根据对企业需求分析的结果，找出企业的生产经营瓶颈，为企业优化和调整提供依据和指导。由于CIMS的复杂性以及所研究问题的多样性，一种建模方法，通常只能针对研究的某一个方面给出对研究对象的描述，以便在研究过程中有一种共同语言用于准确的分析研究和交流。
实施方法包括企业信息化各阶段工作的结构化进程、项目管理方法以及质量保证应做的工作等。为保证企业集成系统的开发过程能有条不紊地进行，工作内容方面不出现纰漏，各阶段成果应尽可能地优化，并对整个进程的内容、组织、步骤、应有的文档和阶段成果等都能实现结构化和标准化。
总体集成技术和集成方法从全局考虑各分系统之间的关系，研究了各分系统之间的接口问题。同时，子系统中许多重要的问题都需要从总体的高度进行考虑，如STEP标准的采用、网络类型的选择等等，由此保证全系统的集成。网络技术和数据库技术是实现企业集成系统信息集成的基础，它们本身就是一门非常完整的学科，也应包括在总体集成技术的范围内。
制造业信息化标准化工作贯穿在企业集成技术与企业信息化工程的发展、产品开发、研制、商品化、批量生产、质量保证、采购和贸易的全过程，在各个环节上都有不同的标准化内容，构成了企业信息化和企业集成系统标准化自身的体系结构。 -
第14题：
简述毛泽东军事理论的形成及主要内容。
正确答案: 形成：从中国共产党成立到土地革命战争时期，是毛泽东军事思想初步形成的时期；抗日战争时期，是毛泽东军事思想趋于成熟的时期；解放战争时期，毛泽东军事思想得到了全面的发展，并在以后的抗美援朝战争和新中国国防与军队建设中进一步完善。
主要内容：
1.战争观和战争方法论；
2.人民军队建设思想；
3.人民战争思想；
4.人民战争的战略战术思想；
5.国防建设思想。 -
第15题：
管理方格理论的含义是什么？
正确答案:管理方格理论由美国行为科学家布莱克和穆顿在1964年出版的《管理方格法》一书中提出。他们认为，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同结合，领导者应避免只关心一个方面的极端倾向。 -
第16题：
强化理论的主要内容是什么？如何应用强化理论？
正确答案: （1）强化理论的主要内容：人的行为是其所受刺激的函数，要通过适当运用即使的奖惩手段集中改变或修正员工的工作行为，以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的，强化可分为正强化和负强化两大类型。正强化，就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。负强化，就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。
（2）强化理论的应用：一种强化方式是连续的、固定的正强化。另一种正强化的方式是间断的、时间和数量都不固定的正强化，后一种正强化更有利于组织目标的实现。负强化：以连续负强化为主。 -
第17题：
简述管理方格图理论的主要内容。
正确答案: 布莱克和莫顿在管理方格图中列出了五种典型的领导方式：
①1．1方式为贫乏型的管理。对职工和生产几乎都漠不关心，只以最小的努力来完成必须做的工作。这种领导方式将会导致失败，这是很少见的极端情况。
②9．1方式为任务第一型的管理。领导作风是非常专制的，领导集中注意于对生产任务和作业效率的要求，注重于计划、指导和控制职工的工作活动，以完成组织的目标，但不关心人的因素，很少注意职工的发展和士气。
③1．9方式为俱乐部型的管理。在这类管理中，领导者很少甚至不关心生产，而只关心人。他们促成一种人人得以放松，感受友谊与快乐的环境，而没有人关心去协同努力以实现组织的目标。
④9．9方式为团队式管理。即对生产和人都极为关心，努力使职工个人的需要和组织的目标最有效地结合，注意使职工了解组织的目标，关心工作的成果。建立“命运共同体”的关系，因而职工关系协调，士气旺盛，能进行自我控制，生产任务完成得极好。
⑤5．5方式为中间型管理。即对人的关心度和对生产的关心度，虽然都不算高，但是能保持平衡。一方面能比较注意领导者在计划、指挥和控制上的职责。另一方面也比较重视对职工的引导鼓励，设法使他们的士气保持在必须的满意的水平上。但是，这种领导方式缺乏创新精神，只追求正常的效率和可较满意的士气。
布莱克和莫顿认为(9．9)型的领导方式是最有效的，领导者应该客观地分析组织内外的各种情况，努力创造条件，将自己的领导方式转化为(9．9)型，以求得最高的效率。 -
第18题：
简述管理方格领导理论模型。
正确答案:1965年，布莱克和莫顿在俄亥俄州立大学和密歇根大学研究成果的基础上，根据关心生产和关心人两个维度构建了关于领导行为类型的管理方格。因为每一维度都有9个等级，理论上应有81种领导方式，但常见的主要有团队管理、乡村俱乐部管理、中庸之道管理、贫瘠管理以及任务管理5种，其中团队管理为最佳领导方式。 -
第19题：
简述运动训练学理论的三层次结构及理论研究的主要内容。
正确答案:1.运动训练学理论三层结构：一般训练理论，项群训练理论，专项训练理论。
2.研究的主要内容：运动训练原则，运动训练内容，运动训练负荷，运动训练方法，运动训练安排。 -
第20题：
问答题简述管理方格领导理论模型。正确答案： 1965年，布莱克和莫顿在俄亥俄州立大学和密歇根大学研究成果的基础上，根据关心生产和关心人两个维度构建了关于领导行为类型的管理方格。因为每一维度都有9个等级，理论上应有81种领导方式，但常见的主要有团队管理、乡村俱乐部管理、中庸之道管理、贫瘠管理以及任务管理5种，其中团队管理为最佳领导方式。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述管理方格理论中的五种领导方式。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述公文批办的作用及主要内容。正确答案： 批办的作用就在于使机关或部门的领导人及时阅读重要的收文，掌握上级指示精神，工作发展情况和其他有关信息；并便于加强对公文处理工作的领导，向承办人及时交待意图与要求，合理组织人力，避免承办人在文书处理上走弯路，或由于分工不明，责任不清，形成观望等待而拖延时间等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述运动训练学理论的三层次结构及理论研究的主要内容。正确答案： 1.运动训练学理论三层结构：一般训练理论，项群训练理论，专项训练理论。
2.研究的主要内容：运动训练原则，运动训练内容，运动训练负荷，运动训练方法，运动训练安排。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述强化理论的主要内容及对管理的启示。正确答案： 强化理论是美是一种行为主义观点，认为强化可以塑造行为。强化理论家把行为视为由环境引起的，认为不必关心人们的内容认知活动；控制行为的因素是强化物——如果行为之后紧接着给予一个积极的强化物，则会提高该行为重复的几率。强化理论对管理实践有重要的指导作用：
（1）奖励与惩罚相结合。即对正确的行为，对有成绩的个人或群体给予适当的奖励；同时，对于不良行为，对于一切不利于组织工作的行为则要给予处罚。大量实践证明，奖惩结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖的方法。
（2）以奖为主，以罚为辅。强调奖励与惩罚并用，并不等于奖励与惩罚并重，而是应以奖为主，以罚为辅，因为过多运用惩罚的方法，会带来许多消极的作用，在运用时必须慎重。
（3）及时而正确强化。所谓及时强化是指让人们尽快知道其行为结果的好坏或进展情况，并尽量的予以相应的奖励，而正确强化就是要“赏罚分明”，即当出现良好行为时就给予适当的奖励，而出现不良行为时就给予适当的惩罚。及时强化能给人们以鼓励，使其增强信心并迅速的激发工作热情，但这种积极性的效果是以正确强化为前提的：相反，乱赏乱罚决不会产生激励效果。
（4）奖人所需，形式多样。要使奖励成为真正强化因素，就必须因人制宜地进行奖励。每个人都有自己的特点和个性，其需要也各不相同，因而他们对具体奖励的反应也会大不一样。所以奖励应尽量不搞一刀切，应该奖人之所需，形式多样化，只有这样才能起到奖励的效果。解析： 暂无解析