从现象上看，美感是社会功利的;从本质上看，美感是直觉的。这就是美感二重性的内涵。()

题目

从现象上看，美感是社会功利的;从本质上看，美感是直觉的。这就是美感二重性的内涵。()

相似考题

1.学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

2.下列说法中,说法正确的是()。A.美感经验是物理的事实B.美感经验是美的事物引起的经验C.美感经验是非功利或超功利的D.美感经验是一种生理的快感

3.美感的特性包括:()、()、愉悦性、民族性、直觉性、联想性、时代性、功利性与非功利性。

4.对文章内容理解不正确的一项是（ ）。A．第一段引用“马上看壮士，月下看美人”是要说明不清晰而产生出朦胧的美感B．第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因C．最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对朦胧美有全面的认识，避免了片面性D．从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，有朦胧才能使美感经久不衰

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  • 第1题：

    作为观赏的美,则万物皆从功利性中解脱出来,不带功利性。在这一观点上,马克思主义认为()。

    A、美感的非功利性是无条件的

    B、美感的非功利性，应以万物的非功利性为基础

    C、人有了基本的生存的保证以后，他的兴趣和乐趣，就可以从占有和享受中解脱出来，转移到无所谓的旷达和赏玩中。

    D、美是多种多样的，美感也是多种多样的，功利性也是多种多样的

    E、美感的功利性同非功利性，有时是结合在一起的


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感、（　　）。


    答案：
    解析：
    理智感

  • 第3题：

    以下关于美感的表述正确的是（）

    A美感受主体的生理结构、心理因素和文化因素等的制约

    B从本质上看，美感是一种生理的快感

    C美感是对主体的创造性的一种体现

    D美感具有丰富的社会性意义

    E美感的范围比美的范围狭隘


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    对文章内容理解不正确的一项是 ( )。

    A．第一段引用“马上看壮士，月下看美人”是要说明不清晰而产生出朦胧的美感

    B．第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因

    C．最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对朦胧美有全面的认识，避免了片面性

    D．从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，有朦胧才能使美感经久不衰


    正确答案：D
    [答案]D。[解析] D选项以偏概全，朦胧能产生美感，但并不是只有，文章开头就说了，在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。

  • 第5题：

    美感从本质上讲是（）

    A人的自然禀赋

    B人的先天快感

    C人的种族属性

    D人的精神享受之一


    D
    略

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