将5本不同的历史书和2本不同的数学书排成一行，则2本数学书恰好在两端的概率为（ ）A.AB.BC.CD.D

题目

将5本不同的历史书和2本不同的数学书排成一行，则2本数学书恰好在两端的概率为（ ）

A.A

B.B

C.C

D.D

相似考题

1.将A,A,C,C,E,F,G这7个字母随机地排成一行,恰好排成GAECFAC的概率为()。

2.一个书架宽2200px，某一层上摆满了第一册的数学书和语文书，共90本。小红量得一本数学书厚20px，一本语文书厚30px。你知道这层书架上数学书和语文书各有多少本吗？

3.请教:2012年成人高考《数学(文史财经类)》预测试卷(七)第1大题第3小题如何解答?【题目描述】书架上层有6本不同的数学书，下层有4本不同的语文书，从中任取一本书，则不同的选法有（　　）A．10 B．6 C．4 D．24

4.（13）三张卡片上分别写上字母E、E、B，将三张卡片随机地排成一行，恰好排成英文单词BEE的概率为 。

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  • 第1题：

    大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：

    A、人人学“有用”的数学

    B、人人掌握“必需”的数学

    C、不同的人学习不同的数学

    D、学好数学


    参考答案：A,B,C

  • 第2题：

    将3枚均匀的硬币各抛掷一次，恰有2枚正面朝上的概率为 （ ）

    A.A

    B.B

    C.C

    D.D


    正确答案：C
    本题主要考查的知识点为随机事件的概率．【应试指导】

  • 第3题：

    三张卡片上分别写上字母E，E，B，将三张卡片随机地排成一行，恰好排成英文单词BEE的概率为 。


    正确答案：

     

  • 第4题：

    有7本互不相同的书,其中数学书2本、语文书2本、美术书3本,若将这些书排成一列放在书架上,则数学书恰好排在一起,同时语文书也恰好排在一起的排法共有（ ）种

    A.240
    B.480
    C.960
    D.1280
    E.1440

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    有5本书，其中有相同的语文书2本，数学书2本，物理书1本。若将其随机地并排摆放到书架的同一层上，则同一科目的书都不相邻的概率是：

    A.1/5
    B.2/5
    C.3/5
    D.4/5

    答案：B
    解析：
    从5个位置选2个放语文书，从剩下的3个中选2个放数学书，则五本书不同的排法有

  • 第6题：

    数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。

    • A、学会知识
    • B、应用实践
    • C、培养技能
    • D、培养人

    正确答案:D

  • 第7题：

    数学被使用在包括科学、工程、医学和经济学等的不同领域，用于这些领域的数学通常被称为（）。

    • A、应用数学
    • B、基础数学
    • C、理论数学
    • D、模糊数学

    正确答案:A

  • 第8题：

    按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。


    正确答案:形成性评价；终结性评价；定性评价；定量评价

  • 第9题：

    数学模型不是唯一的，如果采用不同的测量方法和不同的测量程序，就可能有不同的数学模型。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    判断题
    桌子上放着三本书，一本汉语书、一本数学书和一本历史书。明天下午考数学，他打算晚上再复习复习。★明天上午考数学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    数学公式排版采用独立数学态，则这一行的公式单独占一行并居中。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

    正确答案： 形成性评价,终结性评价,定性评价,定量评价
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述作为科学的数学和作为学科的数学之间的不同。


    参考答案：从知识体系看，作为科学的数学，是一个完整的、独立于任何人的任何知识结构而存在的、特定的知识和思想体系。而作为教育的数学，则是一个经过人为的加工和提炼的、依据某一特殊人群(学生)的特殊需要(即数学教育的目标)和经验、知识与能力结构而设计的知识和思想体系;从数学活动过程看，作为科学的数学，是一类专门的人(数学家)的一个完全独立的探索、发现与创造的活动过程，而作为教育的数学，则是一类专门的人(学生)在某些专门的人(教师)的引导和帮助下的一个模仿探索、发现与创造的活动过程;从学习对象特征看，作为科学的数学，其对象是一个完全由符号、概念和规则等构成的逻辑结构系统，而作为教育的数学，其对象则是含有经验、直观的逻辑结构系统;从活动的目的看，作为科学的数学活动，是为了获得发现和创造数学，而作为教育的数学活动，是为了“接受”已经发现和创造的数学。 生活数学对小学数学课程的意义。
    儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。 儿童的数学学习与成人的数学学习在层次上有哪些不同。

  • 第14题：

    2011年版的数学课程标准的基本理念是()不同的人在数学上得到不同的发展。

    A.人人都能获得良好的数学教育

    B.人人学有用的数学

    C.人人学有价值的数学

    D.人人获得必需的数学


    正确答案：A

  • 第15题：

    书架上层有6本不同的数学书，下层有4本不同的语文书，从中任取一本书，则不同的选法有（）

    A.10
    B.6
    C.4
    D.24

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    设（X，Y）的联合概率密度为

    则数学期望E（XY）等于（　　）。



    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    数学方法数学方法有两个不同的概念在方法论全书中的数学方法指研究和发展数学时的？


    正确答案: 思想方法而这里所要阐述的数学方法则是在自然科学研究中经常采用的一种思想方法其内涵是它是科学抽象的一种思维方法其根本特点在于撇开研究对象的其他一切特性只抽取出各种量、量的变化及各量之间的关系也就是在符合客观的前提下使科学概念或原理符号化、公式化利用数学语言即数学工具对符合进行逻辑推导、运算、演算和量的分析以形成对研究对象的数学解释和预测从而从量的方面揭示研究对象的规律性。这种特殊的抽象方法称为数学方法。

  • 第18题：

    将C、C、E、E、I、N、S这7个字母随机地排成一行，恰好排成SCIENCE的概率为（）.


    正确答案:1/1260

  • 第19题：

    数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。

    • A、学会知识
    • B、培养人
    • C、阐述数学原理
    • D、培养技能
    • E、应用实践

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    数学公式排版采用独立数学态，则这一行的公式单独占一行并居中。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。
    A

    学会知识

    B

    应用实践

    C

    培养技能

    D

    培养人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小明对数学感兴趣。
    A

    小明喜欢数学

    B

    小明喜欢学习

    C

    小明做数学题

    D

    小明看数学书


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    数学方法数学方法有两个不同的概念在方法论全书中的数学方法指研究和发展数学时的？

    正确答案： 思想方法而这里所要阐述的数学方法则是在自然科学研究中经常采用的一种思想方法其内涵是它是科学抽象的一种思维方法其根本特点在于撇开研究对象的其他一切特性只抽取出各种量、量的变化及各量之间的关系也就是在符合客观的前提下使科学概念或原理符号化、公式化利用数学语言即数学工具对符合进行逻辑推导、运算、演算和量的分析以形成对研究对象的数学解释和预测从而从量的方面揭示研究对象的规律性。这种特殊的抽象方法称为数学方法。
    解析： 暂无解析

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