一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（ ）A．消除剥削现象B．实现社会公平C．促进生产力发展D．公平占有生产资料

题目

一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（ ）

A．消除剥削现象

B．实现社会公平

C．促进生产力发展

D．公平占有生产资料

相似考题

1.数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。A、社会发展的规律B、人的身心发展规律C、学科学习规律D、教育教学规律

2.衡量一种制度是否优越，从根本上说，是其能否A、解放和发展生产力B、消灭剥削和消除两极分化C、达到共同富裕D、实现社会公正

3.一种社会制度是否先进和具有优越性，从根本上说是看其能否()。A.提高公有化程度B.促进社会生产力的发展C.实现按劳分配D.化解社会矛盾

4.数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度。()此题为判断题(对，错)。

更多“一种社会制度是否具有优越性,从根本上说,就是看其能否( ) A.消除剥削现象B.实现社 ”相关问题

  • 第1题：

    —种社会制度是否具有优越性,就是看其能否做到生产公平、分配公平。 （）


    答案：错
    解析：
    一种社会制度是否具有优越性，从根本上说,就是看其能否促进生产力的发展。

  • 第2题：

    同封建社会制度一样，资本主义社会制度也是一种剥削制度。所不同的是资本家会通过不同的方式掩盖其对工人的剥削。下列现象掩盖资本主义剥削实质的是

    A.资本总是表现为一定的物
    B.不变资本只是剩余价值生产的条件
    C.资本主义工资是工人全部劳动的报酬
    D.资本主义利润是全部预付资本的产物

    答案：C,D
    解析：
    本题考核的知识点是：资本主义剥削的方式。

    【正确分析】资本主义工资本质是劳动力价值。由于资本家是按劳动时间或劳动成果支付工资的，因而从表面上看，似乎工人表现出来的不是劳动力而是劳动，资本家付给工人的工资不是劳动力的价值或价格，而是劳动的价值或价格。这就造成了工人的全部劳动都是有酬劳动，抹煞了必要劳动时间和剩余劳动时间的区别，掩盖了资本家无偿占有工人剩余劳动的剥削关系。同时，在现实的资本主义经济生活中，资本家并不把剩余价值看作可变资本的产物，而是把它看作全部垫付资本的产物或增加额，剩余价值便取得了利润的形态。剩余价值是利润的本质，利润是剩余价值的转化形式。当剩余价值转化为利润时，剩余价值和可变资本的关系便被掩盖了，资本家对工人阶级的剥削也一并得以掩盖。因此，本题的正确答案是CD选项。

    【干扰分析】A选项是掩盖了资本的本质。B选项资本主义剥削主要与可变资本有关系。

  • 第3题：

    检验创意是否可行标准就是看策划主题能否落地。


    广告目标

  • 第4题：

    衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促 进（ ），而不是单从形式上去加以判断。


    答案：学生积极主动地去学习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    【单选题】一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否

    A．促进生产力的发展

    B．实现社会公正

    C．消灭剥削现象

    D．公平占有生产资料和消费品


    是否促进生产力的发展

相关内容