()表现为强调自己的独立行为,服务过程过于生硬,缺乏柔性,缺乏对服务对象的考虑。A、用利服务B、用心服务C、用力服务
题目
()表现为强调自己的独立行为,服务过程过于生硬,缺乏柔性,缺乏对服务对象的考虑。
A、用利服务
B、用心服务
C、用力服务
相似考题
更多“()表现为强调自己的独立行为,服务过程过于生硬,缺乏柔性,缺乏对服务对象的考虑。 ”相关问题
-
第1题：
高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。
?A.了解社会生态环境对服务对象的影响
B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为
D.运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为答案：C解析：在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为。在社会工作实务中，不仅要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。A项属于生态系统理论；B项属于增强权能理论；D项属于人本主义理论。C项属于认知行为理论。 -
第2题：
社会工作者为服务对象提供服务的过程体现的是()。A:双方的平等合作
B:自上而下的给予与接受的关系
C:服务对象的从被动到主动参与的过程
D:资源拥有者对资源缺乏者的帮助和给予答案：A解析：服务对象反映的是把社会工作视为社会工作者向对方提供服务的过程，这种服务不是资源拥有者对资源缺乏者的给予，也不是自上而下的给予与接受的关系，更不是服务对象的被动参与。服务反映了二者之间的关系是平等关系，它表明的意思是为有困难、有需求的人服务是社会工作者的责任。 -
第3题：
高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。A.了解社会生态环境对服务对象的影响
B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为
D.运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为答案：C解析：在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为。在社会工作实务中，不仅要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。A项属于生态系统理论；B项属于增强权能理论；D项属于人本主义理论。C项属于认知行为理论。 -
第4题：
社会工作者小王为服务对象小张提供心理咨询服务，那么小王提供服务的过程体现的是（ ）。A.资源拥有者对资源缺乏者的给予
B.服务对象的被动参与
C.自上而下的给予与接受的关系
D.双方的平等互动的过程答案：D解析：本题考查社会工作者和服务对象的关系问题。很明显，在社会工作过程中，社会工作者是服务提供的主体，社会工作者设计并引导助人过程的进行。但是由于社会工作者要考虑到受助者的需要和接受服务、共同改变的能力，所以不能把受助人视为纯粹被动的客体。实际上，受助者也是行动的主体，他也将自己的意识、目的、对社会工作者行动的理解带入接受服务的过程，并直接影响这一过程。因此，社会工作是社会工作者与受助者的互动过程，在这个过程中双方互为行动主体和客体。 -
第5题：
增强权能理论对社会工作实务的主要启示在于，它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压力而产生的，以及()。A.社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力
B.每个人都不缺乏权能，却表现为缺乏权能
C.个人在主观上具有选择与改变的能力
D.社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系
E.服务对象是有能力、有价值的答案：A,B,D,E解析：本题考查增强权能理论的基本假设。C项表述不属于增强权能理论的基本假设，C属于存在主义理论的内容，故选ABDE。