在我国五千年的文明发展史中，对自然景观的认识可以分为( )个阶段。A:物质认知、美学认知两个阶段 B:物质认知、美学认知和生态认知三个阶段 C:物质认知、美学认知、情境认知和生态认知四个阶段 D:物质认知、美学认知、情境认知、理性认知和生态认知五个阶段

题目
在我国五千年的文明发展史中，对自然景观的认识可以分为( )个阶段。

A:物质认知、美学认知两个阶段
B:物质认知、美学认知和生态认知三个阶段
C:物质认知、美学认知、情境认知和生态认知四个阶段
D:物质认知、美学认知、情境认知、理性认知和生态认知五个阶段
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1.儿童的图片观察概括化可以分为()阶段。A、认识“个别对象”阶段B、认识“空间联系”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段

2.我国儿童心理学家陈鹤琴研究后，把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段：认识“个别对象”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期。()

3.纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（ ）。A.孕育阶段 B.揭丑活动阶段 C.职业化阶段 D.学科化阶段 E.现代化阶段

4.纵观公共关系地产生和发展史，可以大致划分为()、()和()三个时期.A 孕育阶段B 职业化阶段C 学科化阶段D 社会化阶段E 舆论化阶段

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  • 第1题：

    在我国五千年的文明发展史中，对自然景观的认识可以分为( )个阶段。

    A.物质认知、美学认知两个阶段
    B.物质认知、美学认知和生态认知三个阶段
    C.物质认知、美学认知、情境认知和生态认知四个阶段
    D.物质认知、美学认知、情境认知、理性认知和生态认知五个阶段

    答案：B
    解析：
    中国对自然景观的认识可以分为：物质认知、美学认知和生态认知三个阶段。前两个阶段形成于古代社会，后者则是近代工业化和后工业化社会中，人类生存环境受到严重污染与破坏而引起对生态环境的关注之后才领悟的，由此，作为生态平衡中起到重要作用的园林与风景区已被整个社会视为社会可持续发展的，不可忽视的重要因素之一。

  • 第2题：

    人类对安全认识大致可分为四个阶段，其第三阶段是（）。

    • A、局部的安全认识阶段
    • B、处于无知（不自觉）的安全认识阶段
    • C、动态的安全认识阶段
    • D、系统的安全认识阶段

    正确答案:D

  • 第3题：

    人类利用仿真的方法认识世界和改造世界。经历了一个漫长的过程，这个过程大致可以分为三个阶段（）

    • A、直观模仿阶段
    • B、模拟实验阶段
    • C、仿真模拟阶段
    • D、功能模拟阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段

    • A、了解——理解——认识
    • B、了解——认识——解读
    • C、认识——解读——了解
    • D、了解——解读——认识

    正确答案:B

  • 第5题：

    罗马共和国时期是人类认识发展史的最初阶段。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    数学发展史可以分为几个阶段（）

    • A、一个
    • B、两个
    • C、三个
    • D、四个

    正确答案:D

  • 第7题：

    纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（）、（）和（）三个时期。

    • A、孕育阶段
    • B、职业化阶段
    • C、学科化阶段
    • D、社会化阶段
    • E、舆论化阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
    A

    了解——理解——认识

    B

    了解——认识——解读

    C

    认识——解读——了解

    D

    了解——解读——认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（）。
    A

    孕育阶段

    B

    揭显活动阶段

    C

    职业化阶段

    D

    学科化阶段

    E

    现代化阶段


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    自然景观资源可以分为（）4个类别。

    正确答案： 天景、地景、水景、生景
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国对自然景观的认识可以分为（  ）个阶段。
    A

    物质认知、美学认知两个阶段

    B

    物质认知、美学认知和生态认知三个阶段

    C

    物质认知、美学认知、情境认知和生态认知四个阶段

    D

    物质认知、美学认知、情境认知、理性认知和生态认知五个阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    数学发展史可以分为几个阶段（）
    A

    一个

    B

    两个

    C

    三个

    D

    四个


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗马共和国时期是人类认识发展史的最初阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    自然景观资源可以分为（）4个类别。


    正确答案:天景、地景、水景、生景

  • 第15题：

    小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是（）时代”

    • A、原始文明
    • B、农业文明
    • C、工业文明
    • D、环境文明

    正确答案:C

  • 第17题：

    世界城市的发展史大致可分为四个阶段：（）、（）、（）和（）当代或后工业社会时期。


    正确答案:城市产生及早期发展阶段；中世纪阶段；即前工业社会时期；工业化时期

  • 第18题：

    纵观公共关系的产生和发展史，可以大致划分为（）。

    • A、孕育阶段
    • B、揭显活动阶段
    • C、职业化阶段
    • D、学科化阶段
    • E、现代化阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    单选题
    人类对安全认识大致可分为四个阶段，其第三阶段是（）。
    A

    局部的安全认识阶段

    B

    处于无知（不自觉）的安全认识阶段

    C

    动态的安全认识阶段

    D

    系统的安全认识阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    涂料的发展史一般可分为哪三个阶段？

    正确答案： 涂料的发展史一般可分为三个阶段：
    （1）天然成膜物质的使用；
    （2）涂料工业的形成；
    （3）合成树脂涂料的生产。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    物制品学发展史分为3个阶段：（）、（）、（）。

    正确答案： 经典生物技术阶段,现代生物技术阶段,现代生物技术阶段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    罗马共和国时期是人类认识发展史的最初阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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