（2）请你帮该校设计一种最省钱的租车方案．
题目
（2）请你帮该校设计一种最省钱的租车方案．
相似考题
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第1题：
如果同意，请你帮李宏设计工作岗位分析步骤和程序．
正确答案：
(2)工作岗位分析的步骤和程序．
①准备阶段．
a．根据工作岗位分析的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料．
b．设计岗位调查方案．
(a)明确岗位调查的目的．
(b)确定调查的对象和单位．
(c)确定调查项目．
(d)确定调查表格和填写说明．
(e)确定调查的时间、地点和方法．
c．为了搞好工作岗位分析，还应做好员工的思想工作，说明工作岗位分析的目的和意义，建立友好合作的关系，使有关员工对岗位分析有良好的心理准备．
d．根据工作岗位分析的任务、程序，分解成若于工作单元和环节，以便逐项完成．
e．组织有关人员学习并掌握调查的内容，熟悉具体的实施步骤和调查方法．必要时可先对若干重点岗位进行初步调查分析，以便取得岗位调查的经验．
②调查阶段．这一阶段的主要任务是根据调查方案，对岗位进行认真细致的调查研究．在调查中，应灵活地运用访谈、问卷、观察、小组集体讨论等方法，广泛深入地搜集有关岗位的各种数据资料．对各项调查事项的重要程度、发生频率详细记录．
③总结分析阶段．该阶段首先对岗位调查结果进行深入分析，采用文字图表等形式，作出全面的归纳和总结．分析岗位的特征和要求作出全面深入的考察，充分揭示其主要任务结构和关键影响因素，并在系统分析和归纳总结的基础上，撰写工作说明书、岗位规范等人力资源管理的规章制度．
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第2题：
宏图公司组织员工春游，如果租若干辆45座的客车(租金：215元/辆)，则有15人没有座位；如果租60座的客车(租金：300元/辆)，则可少租一辆且恰好全部坐满。问：按照最省钱的方案租车，租金需要多少元?（ ）
A．1000
B．1075
C．1160
D．1200
正确答案：C
设租45座的客车X辆，则宏图公司员工的数量为(45x+15)人或[60(x－1)]人，根据题意，可得：45x+15=60(x－1)→x=5
故宏图公司有员工：45×5+15240(人)
45座的客车平均每座需租金：215÷45≈4.8(元)
60座的客车平均每座需租金：300÷60=5(元)
所以，最省钱的方案是：租用45座的客车4辆，60座的客车1辆，共需租金：215×4＋300=1160(元)。故本题正确答案为C。 -
第3题：
【问题3】（4分）
针对本案例，请你推荐一种项目实施方案并给出相应理由。
正确答案：
【问题3】
针对F公司的现状，建议F公司直接购买成熟的产品。因为目前市场上有关此类软件产品较多，也比较成熟，基本能满足所有类型的公司的人力资源管理需求。购买成熟的产品比自己重新开发要更专业，成本更低，质量也会有保证。
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第4题：
围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。答案：解析：【参考设计】
帮水宝宝搬家
一、活动目标
1.引导幼儿体验玩水的乐趣。
2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。
3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。
二、活动准备
1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。
2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。
三、活动过程
1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。
老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友（水宝宝），出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。
教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。
2.玩水活动。
水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢？请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。
(1)将幼儿分成两队进行比赛.看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。
(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝定都运到水桶里，不能落到半路；记住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向评委老师介绍向己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。
5.活动延伸。
浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈干活（外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水），我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧！ -
第5题：
“五一”假期期间，某学校计划组织385名师生租车旅游，现知道租车公司有42座和60座两种客车，42座客车的租金每辆为320元，60座客车的租金每辆为460元．
(1)若学校只租用42座客车或者只租用60座客车，那么学校各需多少租金?
(2)若学校同时租用这两种客车共8辆(可以坐不满)，而且要比单独只租用一种车辆节省租金．请你帮助该学校选择一种最节省的租车方案．答案：解析：解：(1)385÷42≈9．2，所以单独租用42座客车需10辆，租金为320×10=3200(元)．385÷60≈6．4，所以单独租用60座客车需7辆，租金为460×7=3220(元)．
(2)设租用42座客车x辆，则60座客车(8-x)辆，由题意得，
解得3．4≤x≤5．3．
由于x取整数，所以x=4或5．
当x=4时，租金为320×4+460×(8-4)=3120(元)；
当x=5时，租金为320×5+460×(8-5)=2980(元)．
故租用42座客车5辆，60座客车3辆，租金最少． -
第6题：
出租车驾驶员选择行车路线，应遵循以下原则（）。
- A、快捷省钱
- B、优化合理
- C、近距，迅速
正确答案:B -
第7题：
有一个纯母乳喂养6个月的婴儿，最的由于奶量不足，母亲为婴儿喂了肉丸子和米糊，导致该婴儿开始经常腹泻、体质较差、发育迟缓；于是家长到某营养咨询室请营养师为其设计输食添加计划；请你帮这个营养师为该患儿设计一个详细的辅食添加计划？
正确答案: 首先需要明确该婴儿目前健康问题的症结，系为添加辅食不当造成的，添加辅食应遵循与婴儿月龄相适应、从一种到多种、从稀逐渐变稠、细小变粗大、少量变多量、在身体健康时进行、在温度适宜时进行的原则。
从该案例可以断定，辅食添加有误：1是添加太晚，没有从3个月起开始；2是添加顺序有误，肉丸子的添加时间应该在8个月，而米糊的添加时间虽然差不多，但是因为该婴儿尚未摄入过类似食品，体内必然缺乏相应的淀粉酶，故易导致腹泻和消化不良。
辅食添加计划：
年龄1－3个月时，主要添加含维生素Ｃ、Ｄ的食品。可以用大白菜、小白菜、萝卜、山楂等切成碎片后煮开后喝；还要用鲜西红柿汁、鲜柑橘汁等稀释后喂养供给维生素Ｃ。另外，应补充浓缩鱼肝油，开始每日1－2滴，以后逐渐增加到6滴左右，以供给维生素Ａ、Ｄ。人工喂养的婴儿，最好在满月后就开始添加。夏季阳光充足，添加可以稍微迟些，但日照少的地区可根据具体情况而定。
年龄在4－6个月时，婴儿体内储存的铁已经消耗了大部分，因此，应开始补充含铁的食物。可添加蛋黄，从小量开始以后逐渐增加到整个全蛋。从6个月起婴儿开始出牙，这时，可以添加煮烂的米粥或面片、菜泥、水果泥等。可用勺进行一些喂养，为断乳进行准备。
年龄7－8个月时，可以喂烤馒头或面包片，以及饼干，可以锻炼小儿的咀嚼功能，帮助牙齿的生长。
年龄8个月以后的健康婴儿，可逐渐添加肉沫、肝泥、鱼，喂1－2次较稠的粥，可在粥内加少许碎菜、肉沫等。
年龄9－10个月每日可喂1－2次稠粥或适宜的断奶食品，食量可稍微增加，适当代替1－2次母乳，为断乳做准备。
年龄11－12个月的婴儿，每日可吃2－3次断乳食品，另外可加些碎饭、馒头、饼干以及肉沫、碎菜等。食物品种多样化比单调的饮食有益，也能从小养成不挑食的习惯。
辅食的添加必须与婴儿的月龄相适应，过早地添加不适宜婴儿消化的辅食，会造成婴儿的消化紊乱。添加过晚，也会对婴儿造成营养不良，甚至有些婴儿因为添加辅食过晚而拒绝吃非乳性的液体食品。 -
第8题：
方案设计题：某街道有许多困难家庭，你将为这些被生活所困的家庭主妇提供服务。请你针对服务对象拟订一份服务方案。
正确答案: （一）问题的陈述分析：这些家庭主妇因各种原因生活发生了困难，会面临就业、家人照料、对生活失去信心等问题。
（二）方案设计：根据这些家庭主妇的问题，设计小组工作方案，主要是：1.方案目标：使家庭主妇们树立信心，自强、自立，改善生活。2.方案实施策略：（1）介入前的准备工作：通过家访、交流，了解各位主妇的实际情况。（2）制订小组活动计划和内容：通过小组活动，使主妇们释放自己的心理负担；面对繁重的家事，按优先顺序列出解决方法；通过小组活动发现或挖掘她们的特长。（3）充分整合社会资源：鼓励和支持她们发挥自己的长处，积极就业；积极为主妇们提供就业机会；借助社区救助机构，缓解主妇们的生活困难；请社区志愿者为困难家庭定期服务，减轻主妇照顾家人的负担。3.方案执行：整合社会资源、设计好小组活动内容、监督执行进度等。4.方案评估：家庭主妇们的满意度、方案执行情况及效果评估等。 -
第9题：
预防碘缺乏，最安全、有效、省钱的方法是？
正确答案: 吃碘盐 -
第10题：
问答题预防碘缺乏，最安全、有效、省钱的方法是？正确答案： 吃碘盐解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请你设计一份语文综合性学习的方案。正确答案： 教学内容：设计制作一份新年贺卡并送给自己的亲朋好友。
教学目标：
（1）在新年到来之际，尝试着给自己的亲友、老师或同学送上一份新年的祝福、感激或劝勉等。
（2）在自主探究的读写活动中培养兴趣、激发情感、感受人情之美，进一步体验人间真情。
（3）培养美术、写话、电脑等综合运用能力。
教学重点、难点：指导学生利用生活中现有资源自主探究，培养搜集并处理资料、创造性地使用资源、表达真情实感的能力。
课前准备：制作完成“新年心语”贺年卡的封面。
活动过程：
（1）谈话激趣。同学们，元旦近在眼前，新的一年又将开始，同学们都希望通讨做贺卡夹表达大家对亲朋好友的新年祝愿，为了帮助大家实现这一心愿，我们进行了这次语文综合性学习，并取名为“新年心语”。
谁来说说什么是“心语”？（发自内心的、有真情实感的话）
本次语文综合性学习分两个阶段：第一阶段设计制作贺卡封面；第二阶段是在贺卡上写心语，送贺卡。
（2）欣赏贺卡封面。我们先来欣赏一下我们一起制作完成的贺卡的封面!
（3）撰写制作。封面制作得都很好，但要使它成为一件精关的礼物送给别人，我们还需要在这上面写下满含真情祝愿的话语。怎么写呢？请看!
①初步感知“心语”。
A.出示范例。
B.阅读讨论。大家读一读，想一想：这是谁写的？写给谁的？以什么样的形式来写的？都写了些什么？逐一讨论问题，然后指名读。
C.今年哪些同学已经收到了贺卡？请到前面来，读一读，让我们一同分享你的快乐。（三人）
A.你收到贺卡时的心情是怎样的？
B.你打算怎么办呢？（送贺卡给对方）
师：对收到贺卡的同学就要及时祝福对方，大家应该互相祝福、彼此勉励，在交往中增进友谊，共同进步。
C.大家都想这样做吗？
②说心语。
A.谁来说说，你打算祝福谁？为什么？
B.学生说“心语”，师生评议。
③写心语。
人间最美好、最高尚的就是一个“情”字，亲情、友情、师生情让我们的生活充满爱，使我们的生活更加丰富多彩。好，请大家把心中的话在草稿纸上写下来!
A.明确要求：以书信的格式写，写上真心的感激与祝愿。
B.学生开始写作、讨论，教师巡视。
C.老师选一“心语”输入电脑。
D.呈现评议、修改电脑中的“心语”，然后指导排版（横、纵）美化。
E.学生修改、誊写、美化。
（4）评议后随机送卡。展示贺卡一生读一师生评一送出。
①指名展示介绍自己的贺卡。
②赠送贺卡，互相祝贺。
A.当众赠送。（引导进行口语交际、礼仪教育）哪些人的贺卡是送给本班同学的？把你的同学请到前面来。明确送贺卡的要求。
B.个别赠送。同学们的贺卡五彩缤纷，祝福的话语也各不相同，大家送去的是心里话、是友情、是爱心。就在这一声声的祝贺中，同学之间增进了友谊，人与人之间的关系更加密切、更加和谐、更加美好。
C.回家赠送。
D.邮寄。
E.发电子邮件。
（5）总结延伸。新年到来之际，我们做贺卡、送贺卡，初步体验人际交往的乐趣，该是一件多么有意义的事情啊！解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请你选择一个主要教学环节（导入环节除外），为学生设计一份教学方案。正确答案：
下面以研读课文为例说明此教学环节的具体实施方案:
(1)赏析第一节诗,有感情的朗诵诗歌,并由教师向学生提问。
①结合写作背景,准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”等形象包含的意义。
②诗中三个“这”字所指代的分别是什么?有什么作用?
③鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语,其作用是什么?
在学生回答结束后加以总结,并给予评价。
(2)赏析第二节诗,仍然先朗诵诗歌,后由教师提问。
第二节诗在全文中的作用是什么?它与第一节诗是什么关系?谈谈你的理解。
采用小组讨论的形式,由各小组派代表发言,老师及时给出评价。
(3)概括两节诗的内容。
(4)再次有感情地朗读课文,品读深化课文包含的思想感情。解析： 暂无解析 -
第13题：
借助勾股定理，利用升旗的绳子、卷尺，请你设计一个方案，测算出旗杆的高度。
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第14题：
宏图公司组织员工春游，如果租若干辆45座的客车（租金：215元／辆），则有15人没有座位；如果租60座的客车（租金：300元／辆），则可少租一辆且恰好全部坐满．问：按照最省钱的方案租车，并保证每人都有座位，则租金需要多少元？( )
A．1000
B．1075
C．1160
D．1200
正确答案：C
C[解析]设租45座的客车x辆，则员工数量为（45x+15）人或[60(x-1)]人，根据题意可得：45x+15=60(x-1),解得x=5,故公司员工数量为45×5+15=240（人）；45座的客车平均每座需租金：215/45≈4.8(元)，60座的客车平均每座需租金：300/60=5（元），所以最省钱的方法是;租用45座的客车4辆，60座的客车一辆，共需租金：215×4+300=1160（元），故本题正确答案选C。 -
第15题：
（3）请你参与筹办这次活动，围绕活动主题，设计某一方案。
参考答案：围绕主题“多元文化都市、经贸文化合作”即可。
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第16题：
围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。答案：解析：健康领域
一、活动目标
1.引导幼儿体验玩水的乐趣。
2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。
3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。
二、活动准备
1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。
2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。
三、活动过程
1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。
老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。
教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。
2.玩水活动。
水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。
(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。
(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。
5.活动延伸。
浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈于活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)。”我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧! -
第17题：
下列不属于客户维护六大策略的是（）。
- A、帮客户省钱
- B、为客户提供额外价值
- C、帮客户省力
- D、营造一种温馨、可信任的气氛
正确答案:D -
第18题：
根据PDCA的原则，策划在一项质量活动中具有重要作用.请你选择一种熟悉的作物，设计监督抽查小区种植鉴定方案，在方案中要列出重要步骤，并重点阐述这些重要步骤所要控制的因素及其原因。
正确答案: （1）试验地选择：注意前作状况，选择土壤均匀、肥力一致、良好的田块；为了保证生产的种子保持原有的“品种真实性”，要求种子田绝对没有或尽可能没有杂株：为了使种植小区条件一致，出苗快速而整齐；
（2）小区设计：
①注意哪些样品最好相邻种植。原因：方便对比，便于记载
②注意小区的随机小区设计、小区重复、种植株数、株距；
（3）小区管理：注意化肥、除草剂和植物生长调节剂的使用.原因：不要求高产，土壤肥力应中等，避免除草剂和植物生长调节剂影响植株的特征特性；
（4）鉴定和记录：注意鉴定时期、鉴定依据.原因：某些特征特性（如植株高度与成熟度）易受小区环境条件或化学药品（如激素，除草剂）应用的影响，所以计数时，忽略小的变异株，只计数那些非常明显的变异株。 -
第19题：
析因实验设计方案是一种（）的实验设计方案。
正确答案:处理因素 -
第20题：
方案设计题：如果你是一位妇女社会工作者，请你为某写字楼因追求高生活目标而身心疲惫的白领女性们设计一个小组工作方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：白领女性们为追求高标准的生活质量，会面临晋升、同事关系、婚恋和生育等来自工作和生活的各种压力。
（二）方案设计：根据白领女性的问题，设计小组工作方案，主要包括：1.方案目标：协助白领女性们改变身心疲惫现状，为白领女性们减压。2.方案实施策略：（1）制订小组活动计划和内容。（2）通过小组活动和游戏，使白领女性们能敞开心扉，发泄出自己心中的烦恼，减轻负担。（3）充分利用社会资源，通过野炊、交友等活动使白领女性们感受生活的另一面。3.方案执行：整合社会资源，设计好小组活动内容、监督执行进度等。4.方案评估：白领女性们对小组工作的满意度、方案执行情况及效果评估等。 -
第21题：
请你设计一份语文综合性学习的方案。
正确答案: 教学内容：设计制作一份新年贺卡并送给自己的亲朋好友。
教学目标：
（1）在新年到来之际，尝试着给自己的亲友、老师或同学送上一份新年的祝福、感激或劝勉等。
（2）在自主探究的读写活动中培养兴趣、激发情感、感受人情之美，进一步体验人间真情。
（3）培养美术、写话、电脑等综合运用能力。
教学重点、难点：指导学生利用生活中现有资源自主探究，培养搜集并处理资料、创造性地使用资源、表达真情实感的能力。
课前准备：制作完成“新年心语”贺年卡的封面。
活动过程：
（1）谈话激趣。同学们，元旦近在眼前，新的一年又将开始，同学们都希望通讨做贺卡夹表达大家对亲朋好友的新年祝愿，为了帮助大家实现这一心愿，我们进行了这次语文综合性学习，并取名为“新年心语”。
谁来说说什么是“心语”？（发自内心的、有真情实感的话）
本次语文综合性学习分两个阶段：第一阶段设计制作贺卡封面；第二阶段是在贺卡上写心语，送贺卡。
（2）欣赏贺卡封面。我们先来欣赏一下我们一起制作完成的贺卡的封面!
（3）撰写制作。封面制作得都很好，但要使它成为一件精关的礼物送给别人，我们还需要在这上面写下满含真情祝愿的话语。怎么写呢？请看!
①初步感知“心语”。
A.出示范例。
B.阅读讨论。大家读一读，想一想：这是谁写的？写给谁的？以什么样的形式来写的？都写了些什么？逐一讨论问题，然后指名读。
C.今年哪些同学已经收到了贺卡？请到前面来，读一读，让我们一同分享你的快乐。（三人）
A.你收到贺卡时的心情是怎样的？
B.你打算怎么办呢？（送贺卡给对方）
师：对收到贺卡的同学就要及时祝福对方，大家应该互相祝福、彼此勉励，在交往中增进友谊，共同进步。
C.大家都想这样做吗？
②说心语。
A.谁来说说，你打算祝福谁？为什么？
B.学生说“心语”，师生评议。
③写心语。
人间最美好、最高尚的就是一个“情”字，亲情、友情、师生情让我们的生活充满爱，使我们的生活更加丰富多彩。好，请大家把心中的话在草稿纸上写下来!
A.明确要求：以书信的格式写，写上真心的感激与祝愿。
B.学生开始写作、讨论，教师巡视。
C.老师选一“心语”输入电脑。
D.呈现评议、修改电脑中的“心语”，然后指导排版（横、纵）美化。
E.学生修改、誊写、美化。
（4）评议后随机送卡。展示贺卡一生读一师生评一送出。
①指名展示介绍自己的贺卡。
②赠送贺卡，互相祝贺。
A.当众赠送。（引导进行口语交际、礼仪教育）哪些人的贺卡是送给本班同学的？把你的同学请到前面来。明确送贺卡的要求。
B.个别赠送。同学们的贺卡五彩缤纷，祝福的话语也各不相同，大家送去的是心里话、是友情、是爱心。就在这一声声的祝贺中，同学之间增进了友谊，人与人之间的关系更加密切、更加和谐、更加美好。
C.回家赠送。
D.邮寄。
E.发电子邮件。
（5）总结延伸。新年到来之际，我们做贺卡、送贺卡，初步体验人际交往的乐趣，该是一件多么有意义的事情啊！ -
第22题：
填空题析因实验设计方案是一种（）的实验设计方案。正确答案： 处理因素解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题坐公共汽车是比坐出租车要慢一些，但是省钱。再说我又不着急，不用坐出租车去公司吧。★他去公司要迟到了。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析