花坛平面布置中如何运用对比原则。

题目
花坛平面布置中如何运用对比原则。

相似考题

1.试述保险实践中如何运用近因原则?

2.方形广场中布置圆形花坛属于()对比,颐和园的佛香阁与周围的廊,廊的规格小,显得佛香阁更高大,这是()对比。

3.教学中应如何运用巩固性原则？

4.花坛的平面布置中对比方面包括方向对比()、()、饱和度对比。

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  • 第1题：

    《故都的秋》是如何运用对比、反衬手法的？


    正确答案：
    43.（1）把北方秋色与江南秋色作对比，反映出北方秋色色浓味永。（2）用北京名胜古迹的秋色来衬托普通庭院的秋意，突出后者，更令人心醉。

  • 第2题：

    成对比色的花卉在同一花坛内不宜数量均等，应有主次，通常以一种色彩作出花坛的纹样，而以其对比色作为色块填充于纹样内，能取得较好的效果。（）


    5

  • 第3题：

    简答题： 举例说明如何在教学过程中运用感觉的对比现象组织教学。


    （1）运用无意注意的规律组织教学 在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意： ①要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室安静、教室内布置的简朴等； ②应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，使学生在课上轻轻松松地集中注意听讲，如教学方法要避免单调呆板、教学形式要多样化、教学组织要生动有趣、教学内容要丰富且逻辑 性强等。 ③教师在教学中要考虑学生的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，引起学生的无意注意。 （2）运用有意注意的规律组织教学 学习是一种复杂的活动，会遇到很多困难和干扰，如果学生只凭借无意注意是难以完成学习任务的，必须培养学生的有意注意。 ①要经常地进行学习目的性教育，明确为什么学习、每部分学习内容的具体要求是什么，目的越明确，注意就越集中。 ②要合理地组织教学活动，采取具体措施促使学生保持有意注意。如向学生提出问题，在学生刚开始注意分散时给予提示和批评等。 ③要着重培养学生的间接兴趣和坚强意志的品质。 （3）运用两种注意相互转换的规律组织教学 在整个教学活动中，还是一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。 ①在讲授新的教学内容时，教师可以有时要求学生对教学内容产生无意注意，但当讲授教学内容的重点、难点时，则必须设法让学生保持有意注意，充分理解和思考问题； ②当学生保持一段时间的高度紧张的有意注意后，教师要改变教学方式，使学生适当放松一下，或结合教学内容讲授一些有趣的事例，使学生由有意注意转为无意注意；在课结束时，教师要提出明确的教学任务，使学生保持有意注意，然后布置作业。

  • 第4题：

    如何运用实践原则？
    （1）提高学生思想认识；
    （2）多形式的实践；
    （3）以身作则，做学生的典范。
    略

  • 第5题：

    在辅助生殖技术运用中如何贯彻保密与保护后代的原则？


    ABCDE

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