简述生态对策理论如何在应用农业生态系统中。

题目

简述生态对策理论如何在应用农业生态系统中。


相似考题
更多“简述生态对策理论如何在应用农业生态系统中。 ”相关问题
  • 第1题:

    一个良好的农业生态系统应该具备的特点是_______。

    A.农业生态系统的结构合理

    B.农业生态系统应具有高的物质和能量转化效率

    C.农业生态系统应保持物质和能量的封闭自我循环

    D.农业生态系统对外界干扰应有一定的抗逆性

    E.以上都不对


    正确答案:ABD

  • 第2题:

    1、论述农业生态系统中能流的调控途径。


    能流生产作为物质生产的内涵,其在系统中的流量、流速、和系统中有较高能流转化功能的组分结构以及减少系统能流损失是决定系统物质生产力并将进一步影响人类实现即定目标的重要方面,故农业生态系统能流调控的途径应围绕4个方面做文章。 (1)扩源,扩大绿色植被面积,提高对太阳光能的捕获量,将尽可能多的太阳光能固定转化为初级生产者体内的化学潜能。 (2)强库,加强库的存储能和强化库的转化效率,以保证有较大的生物能产出,可以从生物体本外界环境两个方面来考虑。 (3)截流,通过各种渠道将能量尽量地截流在农业生态系统之内,扩大流通量,提高农业资源的利用效率,减少对化学辅助能的过分依赖。 (4)减耗,降低消耗,节约能源,减少能源的无谓损失,发展节能、节水、节地、降耗的现代农业。

  • 第3题:

    [3]农业生态系统能量流动的路径有几条?简述各路径的含义及特点。


    1.农业生态系统的能量投入投入农业生态系统的能量主要有太阳能和辅助能 2.农业生态系统的能量产出 (1)目标性产出和非目标性产出.农业生态系、机械、烯油统的目标性产出指人类组织某项农业活动所希望获得的产品输出; (2)食物能产出和非食物能产出。在农业生态系统输出的总能量中。按照人类的要求分为食物能和非食物能两类。

  • 第4题:

    谈谈构建主义学习理论如何在学前教育中的应用。
    1)为学前儿童创设一个开放的良好的学习环境;
    2)学习要配合学前儿童的认知水平;
    3)创造适合学前儿童的学习情境,引起意义建构。

  • 第5题:

    2、简述农业生态系统能量流动的一般过程。


    生态系统的能量流动过程包括能量的输入、传递和散失。(1) 能量的输入生态系统的能量来自太阳能,太阳能以光能的形式被生产者固定下来后,就开始了在生态系统中的传递,被生产者固定的能量只占太阳能的很小一部分。(2) 能量的传递能量在生态系统中的传递是不可逆的,而且逐级递减,递减率为10%~20%。能量传递的主要途径是食物链与食物网,这构成了营养关系。(3) 能量的散失传递到每个营养级时,一部分能量用于代谢消耗(呼吸作用,排泄)。生态系统中能量的流动,是借助于“食物链”和“食物网”来实现的。因此,食物链和食物网便是生态系统中能量流动的途径。