能使学生通过视觉或触觉感知地理知识中所蕴含的地理信息，且可亲身参与的教学媒体是()。A、地理略图B、地理景观图C、地理教学标本和模型D、地理漫画

题目

能使学生通过视觉或触觉感知地理知识中所蕴含的地理信息，且可亲身参与的教学媒体是()。

A、地理略图

B、地理景观图

C、地理教学标本和模型

D、地理漫画

相似考题

1.从总体上看，“情感态度与价值观”更加关注学生的兴趣和亲身体验，强调“通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象”。()

2.阅读下列材料，回答问题。 材料一填充图亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识。帮助学生对地名及位置的记忆，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课中，从初一到高三都配有《地理填充图册》供学生练习。 材料二一位地理教师上完《中国的地形》一课后，让学生下课后把《地理填充图册》自己填一下。 (1)指出这位地理教师在使用《地理填充图册》中的问题。(6分) (2)谈谈如何发挥《地理填充图册》在教学中的作用。(10分)

3.地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理学科思维与方法的过程，是培养学生地理素养和发展学生的元认知的过程。

4.感知美术形象要通过()。A、视觉B、触觉C、嗅觉D、感觉

更多“能使学生通过视觉或触觉感知地理知识中所蕴含的地理信息,且可亲身参与的教学媒体是()。A、地理 ”相关问题

  • 第1题：

    地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。


    观察;调查家乡河流的污染状况;形成假设;预测;实验;讨论季风对人们生活的影响

  • 第2题：

    1、地理专业特色的App是App的下位概念，指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息，习得相关（）和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。

    A．地理知识

    B．地理规律

    C．地理现象

    D．地理过程


    地理知识

  • 第3题：

    1、地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程，是掌握地理的学科思维与“方法”的过程，是培养学生的地理素养，发展学生的元认知的过程。


    经历观察物理现象;参与科学探究活动;学习最基本的科学方法;培养初步的科学探究能力

  • 第4题：

    提示型地理教学方法是一种由教师通过讲授、演示等方法发出地理信息，学生通过受纳性学习，确切掌握地理知识与技能，发展智力，培养地理情感态度与价值观的地理教学方法。（）


    ABC

  • 第5题：

    地理专业特色的App是App的下位概念，指围绕相关地理知识设计的可用于获取地理信息，习得相关（）和训练地理技能的具有一定地理科学性质的App。

    A．地理知识

    B．地理规律

    C．地理现象

    D．地理过程


    地理知识

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