幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。()

第1题：

幼儿园科学教育活动的目标和内容是什么？
①幼儿园科学教育活动的目标。幼儿对周边的事物和现象感兴趣，富有好奇心和求知欲：获取与其生活经验相贴近的科学常识；会运用各种感官尝试经验，探究事物，并提出问题：运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果；初步形成亲近自然、爱护自然资源的意识。
②幼儿园科学教育活动的内容。自然资源，特别是动植物；日常生活中常见的自然现象；日常生活中接触到的科技产品等。
略

第2题：

6、幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。

A．以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B．采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C．根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D．论理的组织法

第3题：

【判断题】幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围世界进行主动探索，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的方法。（）

A．Y.是

B．N.否

第4题：

幼儿园科学教育活动的设计是什么？
①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心，对幼儿获取科学知识有效；活动设计以教师为主体，有益于活动目标的达成；具有明显的重科学科目的倾向，有利于幼儿科学教育的落实。
②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心，结构化程度较单科科学教育活动低；结合主题选择有内涵的活动内容，激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心；没有明确的共同目标，注重幼儿自主的科学探究过程：突出幼儿科学知识的共同建构：活动设计整合幼儿各领域的教育。
略

第5题：

27、从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。（）