学生骨干队伍已经形成，班主任由直接指挥逐步退居为间接指导。这属于班级发展的哪一个阶段。()A、班集体初建松散阶段B、班集体基本形成阶段C、班集体成熟阶段D、班集体进一步发展阶段

题目

学生骨干队伍已经形成，班主任由直接指挥逐步退居为间接指导。这属于班级发展的哪一个阶段。()

A、班集体初建松散阶段

B、班集体基本形成阶段

C、班集体成熟阶段

D、班集体进一步发展阶段

相似考题

1.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（ ）的领导方式。 A．权威型 B．民主型 C．放任型 D．迁就型

2.班集体发展到成熟阶段的特征是()A.班主任直接领导班级话动B.班主任是班级核心和动力C.自主地开展班级活动D.学生积极分子不断涌现

3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型

4.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )A.组建阶段 B.初步形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段

参考答案和解析
参考答案：B
更多“学生骨干队伍已经形成,班主任由直接指挥逐步退居为间接指导。这属于班级发展的哪一个阶段。()A ”相关问题

  • 第1题：

    在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（　　）。


    A.权威型

    B.民主型

    C.放任型

    D.迁就型

    答案：B
    解析：
    采用民主型的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，有利于学生自己管理自己。

  • 第2题：

    在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。

    A班主任指导为主，学生自主为辅

    B班主任指导与学生自主兼重

    C在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施

    D全部由学生自主组织实施


    A
    略

  • 第3题：

    【单选题】班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（）的领导方式。

    A．权威型

    B．民主型

    C．放任型

    D．迁就型


    民主型

  • 第4题：

    班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。

    A.权威的
    B.民主的
    C.放任的
    D.迁就的

    答案：B
    解析：
    民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中。班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。

  • 第5题：

    在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点为（）。

    A班主任指导为主，学生自主为辅

    B班主任指导与学生自主兼重

    C在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施

    D全部由学生自主组织实施


    A
    略

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