单组前后测设计的局限在于由于没有控制组作比较，不能控制一些无关因素。()

题目

单组前后测设计的局限在于由于没有控制组作比较，不能控制一些无关因素。()

相似考题

1.前实验设计有三种不同的模式,它们是:非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。()此题为判断题(对，错)。

2.下列选项不属于真实验设计的是A．实验组、控制组前后测设计B．实验组、控制组后测设计C．所罗门四组设计D．时间序列设计

3.标准实验设计包括()。A:前后测控制组设计 B:多组时间序列分析 C:索罗门四组设计 D:非对等控制组设计 E:单后测控制组设计

4.在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。A.单组后测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计

更多“单组前后测设计的局限在于由于没有控制组作比较,不能控制一些无关因素。() ”相关问题

  • 第1题：

    ()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。

    A:单后测控制组设计
    B:前后测控制组设计
    C:索罗门四组设计
    D:简单时间序列设计

    答案：B
    解析：
    前后测控制组设计，就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。

  • 第2题：

    对比组时间系列设计是（）的延伸。

    A单组时间系列设计

    B不等控制组前后测设计

    C固定组比较设计

    D单组前后测设计


    A
    略

  • 第3题：

    【单选题】教育实验中最基本最典型的设计是（）

    A．不等控制组前后测设计

    B．随机分配等组前后测设计

    C．随机分配等组后测设计

    D．单组时间系列设计


    随机分配等组前后测设计

  • 第4题：

    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

    A不等控制组设计

    B单组前后测设计

    C实验组、控制组后测设计

    D实验组、控制组前后测设计


    D
    略

  • 第5题：

    不相等控制组前后测设计无需控制干扰变量。


    ×

相关内容