美国学前教育的发展趋势是什么?
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第1题：
总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()
参考答案：正确
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第2题：
简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势
问题：
（1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。
（2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。
（3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。
（4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。
发展趋势：
（1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。
（2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。
（3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。
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第3题：
简述印度学前教育面临的问题及发展趋势。
问题：
（1）印度政府提出一些政策和法令，但仅有这些事不够的。
（2）学前教育机构的内容和质量各异，没有任何核发执照、立法、监控管理学前教育的机构。
（3）大多数幼儿园以教师为中心，重点是正式的授课。教育与实践脱节，成为初等教育的向前延伸。
（4）大部分师资培训计划只针对某一领域，范围狭窄，教师不能灵活的适应各种情况。
趋势：
（1）需要社区积极参与，政府与非官方组织通力合作。
（2）需要建立正式的学前教育管理机构。
（3）课程力争做到理论与实践的统一，以儿童为中心。
（4）师资培训范围应扩展，多给教师提供实践机会，师资训练方法应更有参与性。
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第4题：
20世纪60年代,美国重视学前教育的原因是什么?参考答案：(1)科学技术的飞跃发展。(2)学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。(3)家庭结构发生了变化。由于以上种种原因,学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视,学前教育地位和作用发生了根本性的变化。
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第5题：
简述苏丹学前教育发展趋势
（1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
（2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。
（3）教师问题。素质不高，待遇低下。
（4）继续开展学前教育研究。
略