写作教学的实施策略：()A、激发兴趣，让学生乐于写作B、关注生活，丰富写作之源C、读写结合，让学生积累素材D、发挥主体性，让学生自主表达

题目

写作教学的实施策略：()

A、激发兴趣，让学生乐于写作

B、关注生活，丰富写作之源

C、读写结合，让学生积累素材

D、发挥主体性，让学生自主表达

相似考题

1.中学生作文能力的培养策略有( )。A、采用情景教学，使学生产生写作欲望B、通过阅读来启迪智慧，激发写作热情C、在阅读和写作过程中，加强基础知识和教学D、就知识补知识，让学生背几篇范文应付考试

2.学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结，其中总结错误的一项是（　　）。A.阅读教学应引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣 B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读 C.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上．表达真情实感 D.写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节．指导学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力

3.学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结，其中总结错误的一项是（　）。A、阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣 B、各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读 C、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活、积极向上、表达真情实感 D、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力

4.日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学()。A、重视实用B、强调体验C、重视技能D、强调写作为先

更多“写作教学的实施策略:()A、激发兴趣,让学生乐于写作B、关注生活,丰富写作之源C、读写结合,让学生 ”相关问题

  • 第1题：

    23、以下关于过程教学法的叙述中，不正确的是

    A．运用过程教学方法能够帮助学生在英语写作学习过程中找到英语作文写作的重难点

    B．过程教学法将高中英语写作的整个过程作为学生写作的主要核心内容

    C．英语写作教学过程中，无需教师掌握教学节奏而是应该让学生自己掌握节奏

    D．英语写作教学过程中，无需教师掌握教学节奏而是应该让学生自己掌握节奏


    英语写作教学过程中，无需教师掌握教学节奏而是应该让学生自己掌握节 奏

  • 第2题：

    1、小学中低段的“写话”与“习作”教学，其主要任务是什么？

    A．让学生掌握常见文体的写作技巧。

    B．鼓励学生写，以激发兴趣为主。

    C．不要设置太多的条条框框。

    D．要重视写作规范的训练。


    鼓励学生写， 以 激发兴趣 为主 。;不要设置太多的条条框框 。

  • 第3题：

    7、指导盲生和低视力学生展开写作教学，正确操作包括以下几项：（）。

    A．营造写作氛围，激发写作兴趣

    B．联系生活实际，培养写作意识

    C．挖掘写作素材，提供写作支撑

    D．减少写作束缚，鼓励自由表达

    E．直接出示范文，学生自读自悟

    F．教师指定题目，学生自由写作


    正确

  • 第4题：

    3、以下关于英语写作教学方法的叙述中错误的是？（）

    A．通过交际写作法能够增强学生对文章写作的技巧，并且能够加深学生对英语学科的认知能力，提高学生英语写作的写作效率

    B．高中英语教学中写作需求必须结合学生的身心发展水平，以及相应的英语作文教学大纲进行

    C．教师一定更要鼓励学生增强英语文章的阅读量，使学生能够在进行英语文章阅读的过程当中，有效地积累良好的英语写作素材

    D．让学生背诵范文是最好的写作教学方法


    让学生背诵范文是最好的写作教学方法

  • 第5题：

    习作指导的目的是让学生爱写作文，愿写作文，写好作文，因此，要注重培养学生的习作兴趣。


    A

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