中学生创造发展的一般趋势是()A、中学生的创造水平和小学比出现了逆转现象B、总体上，中学生的创造随年龄的增长而发展C、中学生创造的具体发展呈波浪式上升趋势D、中学生创造的具体发展呈直线式上升趋势

题目

中学生创造发展的一般趋势是()

A、中学生的创造水平和小学比出现了逆转现象

B、总体上，中学生的创造随年龄的增长而发展

C、中学生创造的具体发展呈波浪式上升趋势

D、中学生创造的具体发展呈直线式上升趋势

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1.教师资格考试:简述中学生情感发展的特点。简述中学生情感发展的特点。

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3.学校卫生的重点工作对象是( )A、小学生B、中学生C、中小学生D、中学生与大学生E、小学生、中学生与大学生

4.教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（ ）

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  • 第1题：

    以下关于学校健康教育的对象的描述，正确的是

    A、指小学生及中学生

    B、指中学生及大学生

    C、指学龄前儿童及小学生

    D、指小学生、中学生及大学生

    E、指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生


    参考答案：E

  • 第2题：

    简述中学生自我意识发展的一般特征。


    答案：
    解析：
    中学生自我意识发展的一般特征是：
    (1)自我认识的主动性、全面性和概括性;
    (2)自我体验的敏感性、丰富性和矛盾性;
    (3)自我调控的自觉性、独立性和薄弱性。

  • 第3题：

    培养中学生的创造力主要不是要求每个人都去搞发明创造，而是要求学生能够进行独立思考的创造性学习，以实行其特殊才能的创造力。


    （一）敏锐觉察情绪
    （二）平和接纳情绪
    （三）正确调整情绪
    1、宣泄
    人的情绪出于压抑状态时，应该加以宣泄，进行适当的合理的宣泄，情绪才能达到平衡的状态。比如，遇到悲伤、难过、挫折时，找朋友倾诉或独自痛哭一场，或在日记中详细写下感受，都是很有效的方法。
    2、转移
    当坏情绪来临时，可通过转移注意力来平静情绪。走出去、户外运动、听听音乐等会分散注意力。特别是中学生好动，注意力容易转移，快乐的情绪一旦占据上风，不良情绪就烟消云散。
    3、调整认知功能
    决定情绪情感的是认知。可怕的不是糟糕的事情，而是对糟糕事情所产生的观念。过分地夸大事情的结果、以偏概全是负面情绪产生的根源所在。换一个角度再重新看待发生的事情，纠正原有的认知，负面情绪就会消除。
    4、积极的自我暗示
    自我暗示是运用内部语言的形式来调节情绪的一种有效方法。暗示可放松紧张情绪，更能鼓励自己。自我暗示适合那些自卑心理强的学生，引导他们挖掘自己的长处和优点，在很多情况下会赶走忧郁和胆怯，恢复快乐和自信。
    5、放松
    当产生不良情绪时，可通过深呼吸，循序渐进、自上而下放松全身，或者是通过自我催眠、自我按摩等方法使自己进入放松安静状态，然后面带微笑，想象曾经经历的愉快情境，从而消除不良情绪。
    6、升华
    升华是指将不为社会认可的情绪反应方式或欲望、需求导向正确的方向，将情绪情感激起的能量引导到对人、对自己、对社会都有利的方面。
    7、幽默
    心理学家认为，幽默能使紧张的心理放松，被压抑的情绪解脱，是避免刺激和干扰、消除不良情绪、保持心理健康的“良药”。当人出于窘迫、尴尬的境地时，最好的办法是以幽默的态度去化解。
    （四）有效表达情绪
    1、选择恰当的方式
    2、进行完整客观的情绪表达
    （五）保持和创造快乐情绪

  • 第4题：

    国民幸福报告分别列居了小学生、中学生、大学生、博士生的指数，小学生最高，博士比文盲幸福感还低，你怎么看？


    答案：
    解析：
    随着改革开放的不断推进，我国的经济发展已经进入了新常态。一方面物质文明不断丰富，另一方面精神文明也在不断提升。随之而来的人们对幸福也越来越重视。现在出现了幸福指数小学生高，而博士甚至比文盲幸福感还低，对此我们应该全面客观辩证地看待。
    　　
    一方面，它说明我国目前经济建设已经取得了一定的成就，人们的追求已经从基本的物质满足提升到了精神追求，有利于提高我国国民素质。另外一方面，博士以及部分人士幸福感偏低，这说明了他们生活工作压力大，政府在民生工作方面的不足，没有切实营造一个优质的大环境。长此以往，不利于政府形象的提升，不利于服务型政府的创建。
    　　
    针对以上问题，我们应该从以下方面采取对策：
    　　
    第一，对于个人而言，我们每个人应该树立起正确的幸福观。要根据我国目前的实际情况来确定自己的人生目标和确定自己人生价值。
    　　
    第二，对于媒体而言，要传递正能量。积极引导社会舆论，消除人们心中的盲目攀比心理，传播社会主义以奉献为主导的核心主义价值观。
    　　
    第三，对于政府而言，做好优质民生工作。积极转变经济发展方式，推进环境污染与治理，继续推进社会改革，加大公共资源的投入，加大社会保障的覆盖面，确保每个人都“业有所就，病有所医，老有所养，学有所教，劳有所得”，真真正正地提高每个人的幸福感，实现每个人的中国梦。

  • 第5题：

    如何培养中学生的创造性思维


    答案：
    解析：
    (1)创设思维氛围；(2)激发思维兴趣；(3)培养直觉思维；(4)训练发散思维；(5)发展逆向思维。

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