传统的学校教育是()课程统一天下。A、综合B、分科C、活动D、选修

题目

传统的学校教育是()课程统一天下。

A、综合

B、分科

C、活动

D、选修

相似考题

1.以一定的方式将两门或两门以上的传统的分科课程整合成一门课程,或者注重传统分科课程之间的相互关联,叫做()。A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程

2.在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主?（ ）。A．综合课程B．分科课程C．综合实践活动课程D．选修课程

3.新课程结构明确小学阶段的主要内容是（ ）。 A．以综合课程为主 B．设置分科与综合相结合的课程 C．以分科课程为主 D．选修课程和必修课程相结合

4.在我国新的课程结构中，从小学至高中作为必修课程的是()．A．分科课程B．综合实践活动课程C．选修课程D．隐性课程

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  • 第1题：

    课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主?（）
    A.综合课程
    B.分科课程
    C.综合实践活动课程
    D.选修课程


    答案：B
    解析：
    【名师点评】小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程，积极倡导各地选择综合课程；高中阶段以分科课程为主。故正确答案为B。

  • 第3题：

    初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    综合实践活动课程属于()。

    A.选修课程
    B.活动课程
    C.分科课程
    D.必修课程

    答案：D
    解析：
    《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

  • 第5题：

    打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。


    A.分科课程

    B.经验课程

    C.综合课程

    D.活动课程

    答案：C
    解析：
    综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。分科课程是一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。经验课程又称活动课程、儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心的课程。

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