班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?( )。A.对学生思想的强化、矫正功能B.对个性发展的促进功能C.促进学生自我管理、自我教育的功能D.对学生行为和活动的组织管理功能

题目
班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?( )。

A.对学生思想的强化、矫正功能

B.对个性发展的促进功能

C.促进学生自我管理、自我教育的功能

D.对学生行为和活动的组织管理功能

相似考题

1.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

2.确立小学德育目标的依据包括哪些方面?

3.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?

4.德育主体的素养包括哪些方面?

参考答案和解析
参考答案：ABCD
更多“班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。

    A对

    B错


    对
    德育网络的结构形成德育新的格局，决定了它具有的功能，为单独的学校德育所不可能具有的。具体体现在保证学校，家庭，社会教育影响一致；能增强家长及社会各界培养教育青少年学生的责任感；开发、利用社会德育资源，加强德育力度；优化学校德育的外部环境。

  • 第2题：

    德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。
    导向功能；调控功能；评价功能
    略

  • 第3题：

    德育的价值具体表现在哪些方面？德育又要实现怎样的理想与目标呢？并结合教育实践谈谈自己的看法。


    哲学的解读性价值有利于不断深化对德育的，不断解禁德育的本质;哲学的批判性价值有助于对德育进行前提性的反思，推动德育研究与实践的创新;哲学导向性价值有助于廓清德育未来的宏观走向，引领德育走下健康、和谐、可持续的发展道路;哲学的方法论价值能够为德育理论研究和实践变革提供方法论的指导，为德育的根本性变革提供可能

  • 第4题：

    德育的主要功能不包括（）。

    A德育的社会性功能

    B德育的自然性功能

    C德育的个体性功能

    D德育的教育性功能


    B
    略

  • 第5题：

    班集体的自我管理表现在哪些方面？
    （1）班集体的自我管理是班级学生集体在学校教育环境的积极影响下，依据学校教育要求和集体自身特点、发展需要所进行的自主创造性的管理活动。具有自主创造性、民主参与性、动态多样性等特点。
    （2）班集体的自我管理是一个随着班集体和学生个体发展而不断发展的过程，大致可以分为四个发展阶段：第一阶段是以小组集体自我管理为主的自我管理阶段；第二阶段是以积极分子为主体的班级自我管理阶段；第三阶段是全体学生参与的班级自我管理阶段；第四阶段是班集体的创造性自我管理阶段。
    （3）组织和指导班集体自我管理的策略有：为班集体自我管理创造有序、信任的环境；帮助学生集体建立自我管理的目标任务和制度规范；努力使班集体自我管理成为学生自我教育的过程；强化班集体自我管理中的集体性评价。
    略

相关内容