更多“以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促家校有机结合的家校联系形式是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    “云校家”是家长与教师、学校共同交流的桥梁,可以实现()。

    A、家校互通

    B、高效教学

    C、协同教育

    D、快速学习


    正确答案:ABCD

  • 第2题:

    什么是家庭教育?什么才是正常的家校合作


    答案:
    解析:
    (1) 家庭教育的含义家庭教育是以孩子为视角的父母教育,是以孩子的成长和品格为导向,着手于孩子问题行为的辨识与校正,为孩子的生长经历赋予正向感知与信念,同时有针对性提升孩子的各项能力与素质,最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。家庭教育是学校教育与社会教育的基础。实施家庭教育的机构是家庭。(2)正常的家校合作的表现①形成平等的家校合作观a.学校要充分认识到家校合作的重要性,将家校合作看作是帮助学生健康成长、促进教师专业发展、实现家庭幸福的重要途径。学校与家长建立平等的家校合作关系,认真聆听家长的建议,尊重家长的态度,积极引导家长参与到学校活动中来,而不是单方面的要求与命令;b.教师要消除自己的权威思想。因为家长在学生的生活教育、心理健康教育、品德教育上有着天然的优势,有些高学历家长甚至超过普通教师的文化水平。此外,家长也要端正自己的心态,理性地对待教师对学生的批评,认真地与教师交流,分析原因,当发现教师的批评存在误会时,要及时地与教师沟通。②有良好的家校合作形式a.学校可根据学生具体情况将学生分成不同类型,召开分层家长会;b.学校可以举办具有特色的亲子活动,促进家校之间的联系; c.学校要积极鼓励并配合教师进行家访工作;d.制定规范的家长委员会章程,使家委会有章可依。以制度的形式明确家长的知情权、参与权、建议权、决策权、监督权,这样能提高家长与学校互动的积极性。③家校之间能进行有效的沟通a.沟通要真诚。指教师和家长坦诚相待,真诚地表达自己的思想感受;b.沟通要相互尊重。指教师和家长应互相尊重对方的人格;c.沟通要相互理解。指教师和家长设身处地,站在对方所处的立场思考问题。④建立“三位一体”的教育模式三位一体的教育模式,指将教师教育、学生自我教育、家长教育相结合的教育模式。学生也可以参与家校合作,与教师、家长平等交流,共同反思。⑤有畅通的家校交流渠道和平台家校合作需要一定的平台和载体。我们日常中最常见的平台与载体就是“家长委员会”和“家长学校”。在如今的信息化社会中,家校之间可以建立更多的沟通渠道或平台,如家长微信群、QQ群等。总体而言,家校之间要相互合作,共同形成促进学生发展的教育合力,这样才是正常而又正确的家校合作形式。

  • 第3题:

    家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。


    更好地与孩子父母合作;与家长交流更有针对性;更好地理解孩子的行为和想法;深入了解学生的家庭情况;与家长的交流是个别化

  • 第4题:

    某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏"怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的王題交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构实现从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。
    从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明()


    A.家校合作的措施应具体适宜

    B.家校合作增强了家长的教育责任感

    C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

    D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第5题:

    23、家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。


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